Etiketlenmiş Sayfa "12 sınıf dil ve anlatım sanat metinlerinin ayırıcı özellikleri testi"

12.Sınıf Dil ve Anlatım Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri Testleri 4

Lütfen sayfa yüklenirken bekleyiniz, tarayıcınızda javascript desteğinin etkin olduğundan emin olunuz.

Eğer sayfa yüklenmediyse buraya tıklayınız.

12.Sınıf Dil ve Anlatım Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri 4 Testi Çöz

Başla

Tebrikler - 12.Sınıf Dil ve Anlatım Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri Testleri 4 adlı sınavı başarıyla tamamladınız. Sizin aldığınız skor %%SCORE%% en yüksek skor %%TOTAL%%. Hakkınızdaki düşüncemiz %%RATING%%

Yanıtlarınız aşağıdaki gibidir.

Soru 1

Ama içten atının boynuna sarılarak içini boşaltan Çehov'un arabacısını şimdi düşünüyorum. Okuması olsaydı, böyle yapayalnız kalır mıydı? Ataç, ölüm yatağında kendisini görmeye gelen Sabahattin Teoman'a: "Hastalıkta ağrıları dindirici en iyi ilaç şiir imiş. Boyuna şiir okuyorum." dememiş miydi? Bu parçada vurgulanan aşağıdakilerden hangisidir?

A	İnsan doğası gereği yalnız bir varlıkır.
B	Yakınlık görünenle değil, görünmeyenle kurulabilir.
C	Edebiyat, insana yalnızlığı unutturmada önemli bir araçtır.
D	Bireyci anlayışa sahip insanlar hiçbir zaman mutlu olamazlar.
E	Okumak kişiyi edilgenlikten kurtarıp düş gücünü geliştirir.

Soru 2

Kısa öykü yapıcı değil aksine yıkıcı bir türdür. İlk saldırdığı yer sıradan, gündelik dil ve anlamlardır. Bu nedenle kısa anlatı türü yaygın dile, yaygın yazmaya ya da yayarak yazmaya olanak vermez. Diğer yandan kısa öykü, nedenselliği önce anlamaya sonra da onu terk etmeye yönelmesi için her defasında okura kapalı bir zarf uzatır. Bu parçada "kısa öykü" nün hangi özelliğine değinilmemiştir?

A	Yıkıcı, eleştirel bir yönü olduğuna
B	Okurdan anlama çabası istediğine
C	Kazandığı dil özelliklerine
D	Yaygın dille yazmaya imkan tanımadığına
E	Okurda merak duygusu uyandırdığına

Soru 3

Yüzyıllar önce Arşimet şöyle demiş: "Bana güçlü bir kaldıraçla güçlü bir dayanma noktası verin, dünyayı yerinden oynatayım. "Arşimet'in bu sözünü İngiliz yazar Yaseph Conrad, sözcükler için kullanmış: "Bana sözcükleri yerli yerinde, güzel ve etkili biçimde kullanma gücünü verin, dünyayı yerinden oynatayım." Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?

A	Sözcükler insanın en etkili gücü, donanımıdır.
B	İnsanlardan beklenen, dili doğru ve düzgün kullanmasıdır.
C	Dilin bir büyüsü, kendisine ait kuralları vardır.
D	Dili etkili biçimde kullanabilen insanlar amacına ulaşırlar.
E	Dile hakim olmak için bazı koşulları yerine getirmek gerekir.

Soru 4

Neler hatırlatıyor şu nisan günleri? İsteyip de ulaşamadığınız ülkeleri mi? Bir zamanlar elde etmek için didindiğimiz şeyleri mi? Neler neler! Hatırlamak, kimi için mutluluk, kimi için mutsuzluktur. Öyle anılar vardır ki hatırlanması bile acı verir. Küçücük mutluluk anları vardır böyle anıların içinde. İşte baharın gücü o küçük mutlulukları kat kat büyütmesindendir. İlk günler bunlar bizi üzmez; ama bahar günleri geçip gittikçe, yazın sıcağı bastıkça anılar üzmeye başlar kişiyi. Bir bahar daha gitti gidecek derken bir de bakarız ki ne bahar var ne de yaz. Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?

A	Mevsimlerin insana düşündürdüklerine
B	Yaşananların insanda bıraktığı izlere
C	Yaşamak yerine hatırlamanın kaybettirdik¬lerine
D	Küçük şeylerden duyulan mutluluğun büyüklüğüne
E	Yaşamın ağır yükü altında bunalan insanlara

Soru 5

İnsanoğlunun mutluluğun arkasından koştuğunu sanırlar. Oysaki asıl amacı sevinç, şu filozofların söylediği, "bilme"den doğan sevinçtir. Pascal: "Evren kişiyi ezse de kişi evrenden uludur; ezildiğini, evrenin üstünlüğünü bilir, evren ise bilmez." diyor. Kişilerin en ürkeğine, canını en sevenine bakın, en yıl inç, en öldürücü doğruları öğrenmek dileğini onda bile bulursunuz. Bu parçada düşünceyi geliştirme yollarından hangisine yer verilmiştir?

A	Tanık gösterme
B	Örnekleme
C	Benzetme
D	Açıklama
E	Betimleme

Soru 6

Sadece gezip görmek bana yetmiyor. Bir insan düşünün ki birçok farklı ülke, ırk, din, kültür, iklim, coğrafya, güzellik ve ilginçlik görmüş; ama bunların tümünü kendisiyle birlikte mezara götürmüş. Sizce bu bencillik değil mi? Paylaşınca; görülenler, yaşananlar daha bir güzelleşiyor. Bu amaçla yazdım kitabımı. Bu parçaya göre aşağıdakilerden hangisi söz konusu yazarın amaçlarından biri değildir?

A	Yazının kalıcılığına dayanarak yaşadıklarını anlatma
B	Paylaştıkça görüp yaşadıklarının anlanacağına inanması
C	Anlatmadığı sürece birikimlerin işe yaramayacağını düşünmesi
D	Bilgilerin zamana meydan okumasını sağlamak için yazma
E	Birikimlerini denenmemiş bir anlatım tarzıyla kaleme alma

Soru 7

…Her macera, insanın yerinden uzaklaşıp bilinmeyen bir yere gitmesi, yerçekimine bir tür meydan okumadır. Ayağını güvenli yerden kaldırıp bir süre boşlukta tutan dağcı gibidir maceracı. Bu macera, boşlukta bir süre kalma duygusu, aslında şehirde, hayatın içinde de yok değildir. Belirsizliğe doğru her türlü cesur atılım bir maceranın başlangıcıdır. Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

A	Her dağcı aslında yerçekimine karşı yürüyen bir maceracıdır.
B	Dağcılık kişinin hayatı daha somut ve yalın algılamasını sağlar.
C	Evrenin belki de en büyük yasası çekim yasasıdır.
D	Şehirlerin gürültüsünden kurtulmak için dağcılık bir fırsat olabilir.
E	Macera, hayatı güvenli biçimde riske atmaktır.

Soru 8

Aşağıdakilerden hangisi sanatsal metinlerin ayırıcı özelliklerinden biri değildir?

A	Gerçekliği kendince yorumlayarak anlatması
B	Simgesel ve çağrışımsal anlatıma yönelmesi
C	Sezgiye ve duyguya değil; akla seslenmesi
D	Okuru dış dünyadan koparıp kendi içine çekmesi
E	Anlatılanları kanıtlama zorunluluğu taşımaması

Soru 9

Bahar geldi, bahar geldi bahar Bahar geldi ulan! Tomurcuklandı içimde kan! Nazım Hikmet'ten alman bu dizeler için aş Anlatım yinelemelerle güçlendirilmiştir. Nazım Hikmet'ten alman bu dizeler için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A	Anlatım yinelemelerle güçlendirilmiştir.
B	Mecazlı anlatıma başvurulmuştur.
C	Baharın gelişinden duyulan coşku anlatılmıştır.
D	Dizeler nesnel bir anlatımla örülmüştür.
E	Okuru durum içinde yaşatmak amaçlanmıştır.

Soru 10

_ _ _ _ nesirle söylenmiş, din ve büyü inanışlarından ve törelerden bağımsız, tamamıyla hayal ürünü, gerçekle ilgisiz ve anlattıklarında inandırma iddiası olmayan kısa bir anlatı türüdür. Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

A	Hikâye
B	Masal
C	Şiir
D	Roman
E	Tiyatro

Sınavı tamamlamak için butona tıklayınız, yanlışlarınız gösterilecektir. Sonuçları al.

10 tamamladınız.

←

Liste

→

Geri dön

Tamamlananlar işaretlendi.

1	2	3	4	5
6	7	8	9	10
Son

Geri dön

Diğer sanat metinlerinin ayırıcı özellikleri testlerini aşağıdaki linklerden çözebilirsiniz.

12. Sınıf Dil ve Anlatım	Diğer Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri	Online Test Linkleri
Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri	12. Sınıf Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri Testleri (1)	Çöz
Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri	12. Sınıf Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri Testleri (2)	Çöz
Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri	12. Sınıf Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri Testleri (3)	Çöz

Bu teste ilk yorum yazan olmak istermisin? - Görüş bildirmek istermisiniz?
Kim yayınladı : testleri - 21 Mayıs 2013 at 07:33

Kategoriler: Dil ve Anlatım Etiketler: 12 sınıf dil ve anlatım sanat metinlerinin ayırıcı özellikleri testi

12.Sınıf Dil ve Anlatım Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri Testleri 3

Lütfen sayfa yüklenirken bekleyiniz, tarayıcınızda javascript desteğinin etkin olduğundan emin olunuz.

Eğer sayfa yüklenmediyse buraya tıklayınız.

12.Sınıf Dil ve Anlatım Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri 3 Testi Çöz

Başla

Tebrikler - 12.Sınıf Dil ve Anlatım Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri Testleri 3 adlı sınavı başarıyla tamamladınız. Sizin aldığınız skor %%SCORE%% en yüksek skor %%TOTAL%%. Hakkınızdaki düşüncemiz %%RATING%%

Yanıtlarınız aşağıdaki gibidir.

Soru 1

Yazı yazmanın hiçbir kestirme yolu, hiçbir reçetesi yok. Belirli bir kurama uymaya kalkışması büyük bir hata olur genç bir yazarın. Ne öğrenirseniz, kendi yaptığınız hatalara bakarak öğrenirsiniz; ancak yanıla yanıla ustalaşır insan. Gerçek sanatçı, kendisine kimsenin akıl veremeyeceğine inanır. Gururu sonsuzdur. Eski bir yazara ne denli hayranlık duyarsa duysun, gene de onu aşmak ister. Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?

A	Yazı yazmanın belli bir yönteminin olmadığına
B	insanın deneme-yanılma yoluyla doğruyu bulacağına
C	Her yazarın üslubunu kendisinin belirlemesi gerektiğine
D	Geçmişin birikiminden yararlanmadan başarılı olunamayacağına
E	Hata yapmaktan korkmayıp hatalardan pay çıkarılabileceğine

Soru 2

Şiiri düzyazı mantığıyla anlamaya, algılamaya kalkışmak yanılgıya sürükler okuru. Nasıl ki şair kendisini yaşam boyu şiirini boyutlandırmak, şiirine yeni açılımlar bulmak için eğitiyorsa okur da kendisini eğitmek zorunda hissetmelidir. Çünkü... Bu parça düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisiyle sürdürülebilir?

A	Şiir, anlam derinliği olan bir yazınsal türdür.
B	Şiir, her okuyanda aynı duyguyu uyandırmaz.
C	Şiirde söylenenler düzyazıda karşılığını bulamayabilir.
D	Şiirle okur arasında görülmez bir bağ vardır.
E	Okurun şiiri anlamlandırması donanım ve birikimi gerektirir.

Soru 3

Gerard de Nerval: "Yaşamı bir roman gibi kurmak istiyorum. En küçük bir aksaklık beni sıkıyor." demiş. Nasıl kurulur bir yaşam? Bir ölçüde öyle... Kişi, yaşamın ilk basamaklarında kararlı bir tavır almayı bilirse hem kendisine hem çevresine hem de bizi bekleyen ne olduğunu bilmediğimiz olgulara karşı başarı kazanabilir. Bu parçada vurgulanmak istenen düşünce aşağıdakilerden hangisidir?

A	Kusursuz bir yaşam biçimi isteyenler, yazınsal yapıtları örnek alırlar.
B	Anlamlı ve güzel bir yaşam düzeni kurmak bazı sıkıntıları göze almayı gerektirir.
C	İyi bir yaşam, yaşam bilincini, sorumluluğunu ve kararlılığını zamanında duyan kişilerdir.
D	Karşılaşacağımız her sorun yaşamın bir gerçeğidir.
E	İnsan, çevresine faydalı olabildiği sürece iyi bir yaşam sürebilir.

Soru 4

İnsanı insana anlatmak başlıca kaygısıdır sanatın. Çağlar boyunca sözle olsun, renkle ezgiyle olsun tüm sanat verimleriyle insan dediğiniz varlığın iç ve dış evreni yansıtılmak istenmiştir. Duygular, tutkular, düşler, düşünceler değişik biçimler içinde ele alınmış, işlenmiştir. İşleyiş, ele alış biçimleri sanatçıdan sanatçıya, çağdan çağa değişse de amaç aynı kalmıştır: insanı insana anlatmak... Bu parçada anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?

A	İnsan, karmaşık duygularıyla anlaşılması zor bir varlıktır.
B	Her çağın kendisine özgü sanatsal kaygıları vardır.
C	Sanat, insanın kendisini bulmasında bir araç olarak görülmüştür.
D	Sanatçılar yapıtlarını oluştururken kendilerine özgü bir üslup belirlerler.
E	İnsan, kendisini başkalarına açabilmek için sanatı var etmiş ve onu çeşitlendirmiştir.

Soru 5

Öykünün en belirgin özelliği, bence, içinde büyük yoğunluk taşıyan bir yazı türü olmasıdır. Bu yoğunluğu bir yanıyla şiirdeki yoğunluğa benzetebiliriz. Öykünün örgüsü sık, romanınki seyrektir. Öykü romandan daha biçimcidir. Biçimdeki en küçük aksaklık hemen göze çarpar. Öz yününden de öykü kesin açık, belirli bir ileti sunmak zorundadır. Bu parçada öyküyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemistir?

A	Öykü, öz ve biçim olarak romandan farklıdır.
B	Öykü ile roman arasındaki biçimsel farklılık hemen göze çarpar.
C	Öyküde kesin, hatları çizilmiş bir bildiri vardır.
D	Öykünün en belirgin özelliği büyük bir yoğunluk taşımasıdır.
E	Öykünün okunması romana göre daha kolaydır.

Soru 6

Özgün hayallerle şiir yazmak, şairin o hayallere yaslanarak sesini bulması kuşkusuz başarıdır. Aslında hayalsiz, olağan bir başarıdır. Çünkü böyle bir şiir, hayaller dünyasına sığınmaz, şiirin büyüğü sözcüklerin diziminden doğar. Bu parçada anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?

A	Şiirin başarısı özgün olmasına bağlıdır.
B	Şiirde asıl başarı dilin güzel kullanılmasıdır.
C	Şiir, sözcüklere yeni anlamlar kazandırmaktır.
D	Yazarın dilinden çok anlattığı önemlidir.
E	Bilgi vermek amacıyla şiir yazılmaz.

Soru 7

Dünyada Montaigne'in başlattığı bu tür, kişisel düşünceye ağırlık verir. Bizde, kişisel düşünce üretmeye alışmadığımız, başkalarının ürettiği düşünce şablonlarıyla yetindiğimiz için "deneme" türü yeterince gelişmemiştir. Yazarların tutumuna koşut olarak, okuyucular da düşünce tembeli olduğu ve denemede öykü gibi herhangi bir olay anlatılmadığı, hiç değilse dedikodu dahi yapılmadığı için okurda ilgi kıtlığı ağır basmıştır. Bu parçanın anlatım biçimi aşağıdakilerden hangisidir?

A	Tanımlama
B	Açıklama
C	Tartışma
D	Öyküleme
E	Betimleme

Soru 8

Fakir Baykurt, On Binlerce Kağnı adlı yapıtının girişinde şöyle diyor; "Okumuşun okumamışın, köydekinin kenttekinin, yaşlının gencin, yoksulun, çoğunluğun kolayca anlayabileceği "ortak dil" sadece türetme yoluyla canlandırılmaz. Dil, sadece sözcük çokluğuyla canlanmaz, sergilenmez. Bu sözcükleri halk arasındaki tadıyla kullanmadıkça, her değişik duruma ve anlama göre söz dizimine gerekli incelik ve çevikliği getirmedikçe, çoğunluğun anlattığı ve tat aldığı ortak dile erişilemez. Bu parçada vurgulanan düşünce aşağıdakilerden hangisidir?

A	Ortak bir dilin varlığı kullanılan sözcüklerin işlerliğine bağlıdır.
B	Dil, işlendikçe değer kazanan canlı bir varlıktır.
C	Her türlü duygu ve düşünce iletimini dille gerçekleştiririz.
D	Bir dilin zenginliği sözcük sayısı ile ölçülür.
E	Toplumun her kesiminin anlayabileceği bir dil anlayışı geliştirilmelidir.

Soru 9

Aragon, anımsadığına göre şöyle diyordu bir yazısında: "Bazıları şiirle anlatamadıkları şeyi oturup düzyazıyla uzun uzun anlatabileceklerini sanır. Bense tersine, düzyazıyla anlatılamayan şeylerin şiirle anlatılabileceğine inanırım." Bu parçada Aragon, şiirin özellikle hangi yönünü vurgulamak istemiştir?

A	İnsanlar arasındaki en iyi iletişim aracı olduğunu
B	Diğer edebiyat türlerinden daha yoğun anlam taşıdığını
C	Daha kolay anlaşılır bir tür olduğunu
D	Düşüncelerin şiirle rahatça anlatılabileceğini
E	Şiir yazmanın düzyazıdan daha kolay olduğunu

Soru 10

Türü ne olursa olsun, her yazınsal yaratı yaşamla beslenir. Ne var ki yaşamın körü körüne yansıtılması anlamına gelmez bu. Ama bütün bütün de değiştirilip çarpıtmaz onu; renginden, zenginliklerinden ve güzelliğinden arındırmaz. Boris Suckhov'un dediği gibi, "Var oluşundan bu yana sanat ve edebiyat, insanlığın fırtınalı gelişimi doğrultusundaki bütün değişimleri bir barometre hassasiyetiyle kaydetmiştir hep." Bu parçada savunulan düşünce aşağıdakilerden hangisidir?

A	Sanatsal yaratıların kaynağında insan yaşanmışlığı yer almaktadır.
B	Toplumsal sorunlardan uzak duran bir yazar başarılı olamaz.
C	Sanatçı, yapıtlarına kendisinden bir şeyler katabilmektedir.
D	Tüm sanat yapıtları yaşama tutulan birer ayna gibidir.
E	Gerçeği değiştirmeden anlatmak sanat¬çının görevidir.

Sınavı tamamlamak için butona tıklayınız, yanlışlarınız gösterilecektir. Sonuçları al.

10 tamamladınız.

←

Liste

→

Geri dön

Tamamlananlar işaretlendi.

1	2	3	4	5
6	7	8	9	10
Son

Geri dön

Diğer sanat metinlerinin ayırıcı özellikleri testlerini aşağıdaki linklerden çözebilirsiniz.

12. Sınıf Dil ve Anlatım	Diğer Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri	Online Test Linkleri
Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri	12. Sınıf Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri Testleri (1)	Çöz
Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri	12. Sınıf Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri Testleri (2)	Çöz
Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri	12. Sınıf Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri Testleri (4)	Çöz

Bu teste ilk yorum yazan olmak istermisin? - Görüş bildirmek istermisiniz?
Kim yayınladı : testleri - 21 Mayıs 2013 at 07:32

Kategoriler: Dil ve Anlatım Etiketler: 12 sınıf dil ve anlatım sanat metinlerinin ayırıcı özellikleri testi

12.Sınıf Dil ve Anlatım Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri Testleri 2

Lütfen sayfa yüklenirken bekleyiniz, tarayıcınızda javascript desteğinin etkin olduğundan emin olunuz.

Eğer sayfa yüklenmediyse buraya tıklayınız.

12.Sınıf Dil ve Anlatım Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri 2 Testi Çöz

Başla

Tebrikler - 12.Sınıf Dil ve Anlatım Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri Testleri 2 adlı sınavı başarıyla tamamladınız. Sizin aldığınız skor %%SCORE%% en yüksek skor %%TOTAL%%. Hakkınızdaki düşüncemiz %%RATING%%

Yanıtlarınız aşağıdaki gibidir.

Soru 1

(I)Yazınımızın bir müzesinin olmaması çok uzun yıllardan beri duyulan bir eksikliktir. (II) Yazarlarımızın kitaplarının, belgelerininin arta kalan çok azı dışında çarçur olduklarını hepimiz biliyoruz. (III) Bugün de pek çok yazar için "Kitaplarım ne olacak?" sorusu en önemli kaygıdır. (IV) Her kitap bir kişiliği gösterir. (V) Bunları bir araya toplayabilmek, yazınımız üzerine araştırma yapmak isteyenlere büyük kolaylık olacaktır. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden

A	I
B	II
C	III
D	IV
E	V

Soru 2

Sıradan bir okur için hayli güç ve can sıkıcı bir kitap izlenimi veriyor Körlük. Kitabın özünü kavramakta olduğu kadar cümle yapılarını anlamakta ve çözmekte de zorlanıyorsunuz. Kitabı elinize aldığınızda gözünüze çarpan şeylerin başında konuşma çizgisinin olmadığı geliyor. Art arda verilen konuşmalarda sadece ilk sözcüklerinin büyük harfle yazılması karşısında iyice şaşırıyorsunuz. Noktalama imi işe hiç yok! Bu parçada sözü edilen yapıtla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?

A	Yazarın farklı olma kaygısıyla hedef kitle¬sini küçülttüğüne
B	Hem anlam hem de biçim olarak karmaşık olduğuna
C	Yazım ve noktalama yönünden ezberci olmadığına
D	Klasik üslubun dışında bir yaklaşımla yazıldığına
E	Sıradanlığı reddeden herkesin, bu kitabı okuması gerektiğine

Soru 3

Sarı ışık yandı. Yayaların hepsi geçmişti. Yeşil ışık sonunda yandı, arabalar ok gibi ileri fırladı; ama hepsinin aynı hızla ileri fırlamadığı hemen anlaşıldı. Orta şeritte en öndeki araba yerinde duruyordu. Daha şimdiden arabalarından fırlayan birçok sürücü arızalı arabayı trafiği aksatmayacak bir yere itmeye hazır, arabanın kapalı camlarına vuruyorlar. İçlerinden biri kapıyı açmayı başardığında anlayacaklar; kör oldum. Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerin hangisinden yararlanılmamıstır?

A	Benzetmelerden
B	Öznel değerlendirmelerden
C	Karşılaştırmadan
D	Öykülemeden
E	I. kişi anlatımından

Soru 4

Sanatçı, kendi dışındaki gerçeği kendince yorumlayan insandır. Bir anlamda hayatı yeniden üretendir. Ancak bunu yaparken yaşadığı toplumdan, dönemden kopuk değildir. Estetik kaygılar kişisine göre değişse de tümünün birleştiği bir ortak payda vardır. Sanatçı ele aldığı konuyu, kendi görüş, deneyim, yorum ve duygusunu da katarak ayrıntılı ve derinlemesine inceler. Her durumda konuyu insan için yargılar. Bu parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir?

A	Sanatçı yapıtlarında her yönüyle insanı anlatan kişidir.
B	Sanatçı, belli bir duruşu olan insandır.
C	Estetik değerler, tüm sanatçılar için önemlidir.
D	Toplumdan ayrı düşen sanatçılar gerçekten koparlar.
E	Yapıtlarına kendisini katamayan sanatçı, özgün olamaz.

Soru 5

(I)Her yazı, kuşkusuz bir dil yaratısıdır; ancak bundan önce bir ustalaşma işidir. (II) Başımızdan geçen her olayın yazılması ortaya bir öykü çıkarmaz; her duygulanışımız bir şiir oluşturmaz. (III) Her sanat gibi bunlar da belli bir çabayı, belli bir birikimi, belli aşamalardan geçmeyi gerektirir. (IV) Her sanatçı gibi şair de yazar da bir acemilik dönemi yaşar. (V) Her acemilik çalışması da sergilenmesi gereken bir ürün sayılmamalıdır. Bu parçanın ana düşüncesi numaralanmış cümlelerin hangisinde belirtilmiştir?

A	I
B	II
C	III
D	IV
E	V

Soru 6

Bir bulut kümesinin ardından şiddetli bir rüzgâr esti. Nehrin üzerini sis basmıştı. Sis, yuvarlana yuvarlana gidip bir tepenin yamacına yığıldı, kayalıklara sarıldı; soğuk, başsız bir yılandı sanki. Nehrin sol yakası, kıyıdaki minik göller, ıslak yosunlar ağaran günün altında, soğukta kıpır kıpırdı. Ufkun ötesinde güneş esniyor, düşünüp duruyor, yerinden kımıldamıyordu. Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerin hangisinden vararlanılmamıştır?

A	İşitsel öğelerden
B	Benzetmelerden
C	Dokunma duyusundan
D	Kişileştirmelerden
E	Öznel anlatımdan

Soru 7

Yasemin ve karanfil kokularının gölgelediği cumbalardan sabun kokan sokaklara, kadınların ıssız bakışlarının düştüğü meraklı arnavut kaldırımlarıyla suç ortaklığındaki hınzır ipek yeldirmelerin sabırlı adımları gizlediği; uyuşuk, sıcak öğle sonlarının, gece ortaya çıkacak karaltıların koynuna gizlenmiş, İttihat Terakki bildirilerini sabırla beklediği günlerde eline bir tuval ve fırça alan kaç kadın vardı? Bunu biliyoruz; ancak onlardan biri Mihri Rasim'di. Bu parçanın anlatım biçimi aşağıdakilerden hangisidir?

A	Tartışma
B	Öyküleme
C	Açıklama
D	Betimleme
E	Karşılaştırma

Soru 8

Şair yaşamı boyunca büyük aşklar yaşar. "Sevmek mükemmel iş." der. Ölesiye sever kadınlarını, deli gibi kıskanır. Şiirleri aşkın soyut bir şey olmadığını, tersine hayatın doğrudan içinde olduğunu anlatır. Güle, bülbüle, ruha, mehtaba karnımız tok, der. Ekmeği tuza banıp yer gibi sever o. Eşinin, onun esirliği ve hürriyeti memleketi olduğunu dile getirir. Ama ona söylemek istediği en güzel söz, henüz söylememiş olduğu sözdür. En önemlisi bütün iş Tahir ile Zühre olabilmektedir, yani yürektedir. Bu parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A	Tanımlama yapılmıştır.
B	Benzetmelerden yararlanılmıştır.
C	Betimlemelere yer verilmiştir.
D	Karşılaştırma ilgisi kurulmuştur.
E	Şair için "aşk"ın ne olduğu anlatılmıştır.

Soru 9

Bir ozana ve onun şiirine, dile getirdiği düşünce kadar değer vermek, bir dostu işimize yaradığı ölçüde sevmekten daha kötü bir şey değildir. Elbette her şiirde az çok değerli bir düşünce vardır; ama bütün değerleri söylediği düşüncede kalan şiire acınır doğrusu. Hangi güzel şiir, kendi anlamının üstünde daha geniş, daha zengin anlamlar yüklenmemiştir? Hangi şiir, her okuduğumuzda bizi umulmadık yeni düşüncelere götürmemiştir? Bu parçada anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?

A	Şiiri sevdiren fikrinin yararlı olmasıdır.
B	Başarılı bir şiir çok boyutlu bir anlatıma sahiptir.
C	Şiirde asıl olan söylendiği değil, nasıl söylendiğidir.
D	Şiirin değeri edebiyata kazandırdığı yeniliklerle ölçülür.
E	Şiirde düşünsellikten çok düşsellik ön plandadır.

Soru 10

Olup bitenler karşısında, "ah o eski zamanlar..." diye hayıflanmak, genellikle yaşlılara özgüdür. Geçmiş günleri özlemle anmak, "bizim zamanımızda..." diye başlayıp sönmüş, unutulmuş, tükenmiş değerleri yüceltip, bugünü yerin dibine batırmak, eğer tutuculuktan kaynaklanmıyorsa yeryüzünde yapılacak iş kalmadığının göstergesidir. Yakınmak, üzülmek, kızmak eğer yeni bir öneriyle beslenmiyorsa, yerine ne koyulacağı tasarlanamıyorsa, yakınılan, kızılan şeyin doğası hakkında da pek bir şey bilinmiyor demektir. Aşağıdakilerin hangisi bu parçada eleştirilenlerden biri değildir?

A	Düne bağlı olanların bugünü ve yarını yadsımaları
B	Direncini ve yaşama bağlılığını sorgulamayanlar .
C	Eleştirilen değerlerin yerine ne konulacağının bilinmezliği
D	Özlem duygusunun ağır bastığı insanların düştüğü yalnızlık durumu
E	Yaşama dair olan her şeyin bir bütünlük içinde değerlendirilmemesi

Sınavı tamamlamak için butona tıklayınız, yanlışlarınız gösterilecektir. Sonuçları al.

10 tamamladınız.

←

Liste

→

Geri dön

Tamamlananlar işaretlendi.

1	2	3	4	5
6	7	8	9	10
Son

Geri dön

Diğer sanat metinlerinin ayırıcı özellikleri testlerini aşağıdaki linklerden çözebilirsiniz.

12. Sınıf Dil ve Anlatım	Diğer Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri	Online Test Linkleri
Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri	12. Sınıf Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri Testleri (1)	Çöz
Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri	12. Sınıf Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri Testleri (3)	Çöz
Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri	12. Sınıf Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri Testleri (4)	Çöz

Bu teste ilk yorum yazan olmak istermisin? - Görüş bildirmek istermisiniz?
Kim yayınladı : testleri - 21 Mayıs 2013 at 07:32

Kategoriler: Dil ve Anlatım Etiketler: 12 sınıf dil ve anlatım sanat metinlerinin ayırıcı özellikleri testi

12.Sınıf Dil ve Anlatım Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri Testleri 1

Lütfen sayfa yüklenirken bekleyiniz, tarayıcınızda javascript desteğinin etkin olduğundan emin olunuz.

Eğer sayfa yüklenmediyse buraya tıklayınız.

12.Sınıf Dil ve Anlatım Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri 1 Testi Çöz

Başla

Tebrikler - 12.Sınıf Dil ve Anlatım Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri Testleri 1 adlı sınavı başarıyla tamamladınız. Sizin aldığınız skor %%SCORE%% en yüksek skor %%TOTAL%%. Hakkınızdaki düşüncemiz %%RATING%%

Yanıtlarınız aşağıdaki gibidir.

Soru 1

"İstanbul" denen bu kentin sokaklarında dolaşırken denizin ve gökyüzünün maviliğini, yükseklere uzanmış beton yığınlarının arasından görebilirsiniz ancak. Ya bizim köyde? Çocukluğumun geçtiği kırlarda bir tepeye çıktınız mı deniz ve gök mavisi en yakın arkadaşımız oluverir. Deniz ayaklarınızın altına serilmiş bir mavi hah, gökyüzü ise elinizi uzattığınızda yakalayıvereceğiniz, sarınacağınız bir yorgan oluverdi sanki. Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A	Kişisel duygu ve düşüncelere yer verilmiştir
B	Tanımlardan yararlanılmıştır.
C	Koşul ilgisi kurulmuştur.
D	Betimlemelere başvurulmuştur.
E	Özlem duygusu ağır basmaktadır.

Soru 2

Her yapıt, ister istemez bir insanın, bir toplumun düşüncelerini bildirir. Hatta sadece güzellik kaygısıyla yazılmış olanlar bile bir dünya görüşünden haber verir. Her şiirde her romanda yazarından, döneminden izler görmek mümkündür. Çünkü her yapıt belli bir çağın ürünüdür. Çağının beğenilerini, inançlarını, özlemlerini, düşüncelerini yansıtır. Bu parçada vurgulanan düşünce aşağıdakilerden hangisidir?

A	Amacı ne olursa olsun, her yaratı çağının özelliklerini taşır.
B	Sanatçılar yaşadıkları zamanı yapıtlarına yansıtırlar.
C	Her yapıtın belli bir iletisinin bulunması gerekir.
D	Güzellikleri dile getirmeyen bir yapıtın sanatsal değeri yoktur.
E	Gerçekle kurguyu bir arada sunan sanatçılar kalıcı olur.

Soru 3

Toplumsal duyarlılığa verilmesi gereken en güzel ad "acıma"dır. Kendisinde bu duyguya rastlayabildiğiniz bir kişinin toplumsal duyarlılığından kuşku duymak gereksizdir. Çünkü bu duygu kişinin soydaşlarıyla ne denli özdeşleşebildiğinin göstergesidir. Bu parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir

A	insani değerler ancak toplumsallaşmayla gelişebilir.
B	Tüm insanlığı kucaklayabilmek, bir duygu birikimini gerektirir.
C	İnsanı insan yapan, çevresindekilerle ilişkileridir.
D	Kişinin duygularına yön veren toplumsal çevredir.
E	Toplumsallaşmayan birey kendisini gerçekleştiremez.

Soru 4

insanlar, kendileriyle ilgili olmayan şeylerle sevinmeyi, mutlu olmayı unutmuşlar. Başkalarıyla yaşamayı, başkalarının sevinçlerini yüreklerinde duymayı bilmiyorlar. Her şey kendilerinin olsun istiyorlar. Yürekleri küçülmüş onların. Oysa insan yüreği ne büyüktür! Yürek, her,sevdadan mutlu olur. Yürek, her güzellikten payını alır. İşte böyle yürek, büyük, güzel yürektir. Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?

A	Her insan etrafında olup bitenleri fark edemeyebilir.
B	İnsanlara karşı bencillikten arınmış bir tavırla yaklaşmalıyız.
C	Tüm insanlığı sevmek, geniş yürekli olmayı gerektirir.
D	İnsan küçük şeylerden mutlu olmayı da bilmelidir.
E	Başkalarının mutluluğuyla mutlu olmak bir erdemdir.

Soru 5

Sıkı bir eseri sıkı bir çalışmanın ardından gelir. El emeğinden, alın terinden, göz nurundan payını almamış bir eser düşünülemez. İnsanın, işinin emrine girmesi gerekir. Çünkü çalışma insanı verimli kılar. Çalışmanın zevkine varamayan insan, yaşamını anlamlandıramaz Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?

A	Çalışmanın insan yaşamını düzenlemedeki önemine
B	Çalışmayı bir mutluluk aracı olarak görmek gerektiğine
C	iyi bir eser yaratmanın bazı koşulları olduğuna
D	Yaşamı anlamlı kılmada çalışmanın taşıdığı değerlere
E	Sürekli çalışmanın insanda yaratacağı bıkkınlık duygusuna

Soru 6

Çocukken izlediğim filmleri ikiye ayırırdım: Mutlu sonla bitenler, mutsuz bitenler. Ama mutsuz bitenlerde ölüm bile ayrılık kadar üzmezdi beni. Bu filmleri gözyaşı dökmeden bitiremezdim. Sinema çıkışları gözlerim kızarık; ben dayak yemiş gibi ezik ve yalnız... Bu parçanın yazarıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A	Ayrılığı ölümden daha acı verici bulmaktadır.
B	Duygusal bir bakış açısına sahiptir.
C	Geçmişte izlediği filmlerden etkilenmiştir.
D	Ayrılık acısının insanı olgunlaştırdığını düşünmektedir.
E	Gerçekle kurgu arasındaki farkı ayırt edememektedir.

Soru 7

Çocuğunuza tümüyle resimsiz; ama metni onun yaşma uygun bir kitaptan masallar ve öyküler okuyun, bakalım "Hani bunun resmi?" diye itiraz edecek mi? Amaç edebi bir zevk Sj yaşatmaksa, öncelikli olarak, metnin edebi olup olmadığı önemlidir. Ama edebiyat tadı olmayan bir metni istediğiniz kadar resimleyin, çocuktaki kalıcılığı sınırlı olacaktır. Piyasadaki cicili, bicili, renkli resim kitaplarının metnini şöyle bir inceleyin, Türkçe renkli resim kitaplarının metnini şöyle bir inceleyin, Türkçe yoksunluğunun resimlerle nasıl da gizlenmeye çalışıldığını hemen göreceksiniz. Bu parçada çocuk kitaplarıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemistir?

A	Pek çoğunun bozuk, kötü bir Türkçeyle yazıldığına
B	Anlamda derinliğe inmeyince görselliğe düşüldüğüne
C	Kalıcı olabilmesi için edebi bir değerinin olması gerektiğine
D	Çocukların resimsiz kitapları okumaktan hoşlanmadığına
E	Çocuklara edebi yapıtlar okutmanın önemine

Soru 8

İnsanoğlunun yetişme çağında dünyanın kendisiyle başladığını sanmasının da genç bir yazarın edebiyatın kendisiyle başladığını düşünmesinin de bir yararı olmadığını söyleyemeyeceğim, aslında yaşamın tetikleyicisi bu duygudur. Bu parçada anlatılmak istenen aşağıdakierden hangisidir?

A	Özgünlüğe ulaşmış yazarlar başarılı sayılmalıdır.
B	Yapıtlarına kendisinden bir şeyler katmayan yazar gerçekçi olamaz.
C	Her yazar, usta olmadan önce bir çıraklık devresi geçirmiştir.
D	İnsanın kendisini beğenmesi, onu yaşama hazırlayan bir güçtür.
E	İnsanlar gençken dünyaya daha bencil gözlerle bakarlar.

Soru 9

Okuyucunun gereksinimi eserde yalnızca olanı, yaşananı, düşünüleni bulmakla sınırlı değildir. insanın kendisini aşmak gibi bir gereksinimi de vardır. O zamana değin duymadığı, tanımadığı, yaşamadığı şeyleri de anlamak, edinmek; bilgi ve görüş bakımından genişlemek ister. İnsanın bu türden gereksinimlerini karşılamak, sanatın işlevinde önemli halkalardan birini oluşturur. Bu parçadan aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz?

A	İyi bir okur okuduklarıyla yetinmez, daha fazlasını ister.
B	Sanatın bireyin kişisel gelişimine katkısı büyüktür.
C	Sanatçıdan nesnel bir tavır sergilemesini beklemek hata olur.
D	insan için yeni bilgiler edinmek bir kazanımıdır.
E	Sanatçının, alıcısının ufkunu açmak gibi bir görevi de vardır.

Soru 10

Kafka, 20. yüzyılın ilk yarısında yaşamış, Çek £ asıllı, üzerinde çok tartışılmış ve hâlâ tartışılan ^ bir yazar. Onun gibi büyük bir yazarın okurdan & zorlu bir çaba beklediğine kuşku yok. Ama ^ yapıtlarını okumanın herkesin harcı olmadığı ^ iddiası kanımca bir önyargı. Onun geniş bir okur kitlesiyle buluşmasını engelleyen de bu değil mi? Oysa Kafka; mektup, günce, roman ve öykülerinde görüleceği üzere hep ezilenlerden yana olmuş. Bu parçada sözü edilen yazarla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A	Yapıtlarıyla adından sıkça söz ettirmektedir
B	Sınırlı ve farklı bir okur kitlesine seslenmektedir.
C	Yapıtlarını anlayabilmek yoğun bir çaba göstermektedir.
D	Farklı edebi türlerde yazılmış yapıtları vardır.
E	Toplumcu gerçekçiliğiyle çağdaşlarından ayrılmaktadır.

Sınavı tamamlamak için butona tıklayınız, yanlışlarınız gösterilecektir. Sonuçları al.

10 tamamladınız.

←

Liste

→

Geri dön

Tamamlananlar işaretlendi.

1	2	3	4	5
6	7	8	9	10
Son

Geri dön

Diğer sanat metinlerinin ayırıcı özellikleri testlerini aşağıdaki linklerden çözebilirsiniz.

12. Sınıf Dil ve Anlatım	Diğer Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri	Online Test Linkleri
Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri	12. Sınıf Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri Testleri (2)	Çöz
Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri	12. Sınıf Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri Testleri (3)	Çöz
Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri	12. Sınıf Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri Testleri (4)	Çöz

6 yorum - Görüş bildirmek istermisiniz?
Kim yayınladı : testleri - 21 Mayıs 2013 at 07:30

Kategoriler: 12.Sınıf Testleri, Dil ve Anlatım Etiketler: 12 sınıf dil ve anlatım sanat metinlerinin ayırıcı özellikleri testi

Etiketlenmiş Sayfa "12 sınıf dil ve anlatım sanat metinlerinin ayırıcı özellikleri testi"

12.Sınıf Dil ve Anlatım Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri Testleri 4

12.Sınıf Dil ve Anlatım Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri Testleri 4

12.Sınıf Dil ve Anlatım Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri Testleri 3

12.Sınıf Dil ve Anlatım Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri Testleri 3

12.Sınıf Dil ve Anlatım Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri Testleri 2

12.Sınıf Dil ve Anlatım Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri Testleri 2

12.Sınıf Dil ve Anlatım Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri Testleri 1

12.Sınıf Dil ve Anlatım Sanat Metinlerinin Ayırıcı Özellikleri Testleri 1

Testleri.gen.tr

Sayfalar