Biyoloji
9. sınıf biyoloji testleri ile biyoloji konusu çok kolay buradaki testleri çözerseniz korkmanıza gerek kalmayacak.
9. sınıf biyoloji testleri ile biyoloji konusu çok kolay buradaki testleri çözerseniz korkmanıza gerek kalmayacak.
| Soru 1 | 
 Numaralandırılmış olaylardan hangileri hayvan hücrelerinde gerçekleşebilir?
 Numaralandırılmış olaylardan hangileri hayvan hücrelerinde gerçekleşebilir?  | A | 1 ve 2 | 
| B |  2 ve 4 | 
| C |  1, 2 ve 4 | 
| D | 1, 2 ve 5 | 
| E | 1, 2, 4 ve 5 | 
| Soru 2 | 
 I.ester bağı miktarı, II.yağ asiti miktarı, III.H20 miktarı niceliklerinden hangilerinin değişimi gösterilmiş olabilir?
   I.ester bağı miktarı, II.yağ asiti miktarı, III.H20 miktarı niceliklerinden hangilerinin değişimi gösterilmiş olabilir?| A | Yalnız I | 
| B | Yalnız II | 
| C | I ve II | 
| D | II ve III | 
| E | I ,II ve III | 
| Soru 3 | 
 
  | A | A | 
| B | B | 
| C | C | 
| D | D | 
| E | E | 
| Soru 4 | 
| A | 25 | 
| B | 31 | 
| C | 35 | 
| D | 40 | 
| E | 45 | 
| Soru 5 | 
| A | Uzun süreli açlık durumunda karbonhidratlardan önce enerji verici olarak kullanılırlar. | 
| B | Yapılarındaki yağ asiti çeşidi farklı olamaz. | 
| C | Yapıya en fazla oranda katılan organik bileşiklerdir. | 
| D | Doymamış yağlar bitkisel, doymuş yağlar hayvansal kaynaklıdır. | 
| E | Sentezini sağlayan enzimler sadece bitki hücrelerinde üretilir. | 
| Soru 6 | 
 Şemada belirtilen numaralandırılmış olaylardan hangisi dehidrasyon tepkimesine örnek olarak verilir?
 Şemada belirtilen numaralandırılmış olaylardan hangisi dehidrasyon tepkimesine örnek olarak verilir?  | A | Yalnız III | 
| B | I ve III | 
| C | I ve IV | 
| D | I, II ve IV | 
| E | II, III ve IV | 
| Soru 7 | 
| A | Yalnız I | 
| B |  I ve II | 
| C | I ve III | 
| D | II ve III | 
| E | I, II ve III | 
| Soru 8 | 
| A | I ve II | 
| B | I ve III | 
| C | II ve IV | 
| D | I, III ve IV | 
| E | II, III ve IV | 
| Soru 9 | 
| A | 225 yağ asiti molekülü açığa çıkar. | 
| B | 75 gliserol molekülü açığa çıkar. | 
| C | 225 H20 molekülü kullanılır. | 
| D | Yağ asiti ve gliserol molekülleri arasında ester bağı sayısı 75’dir. | 
| E | Açığa çıkan yağ asiti miktarı tüketilen su miktarına eşitti | 
| Soru 10 | 
| A | Yalnız I | 
| B | I ve III | 
| C |  II ve IV | 
| D | I, II ve III | 
| E | I, III ve IV | 
| ← |  Liste | → | 
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 
| Son | 
 3 yorum - Görüş bildirmek istermisiniz?
 Kim yayınladı : testleri - 19 Aralık 2013 at 14:05 
Kategoriler: Biyoloji Etiketler: 9. sınıf biyoloji enerji ve besinler testleri, biyoloji enerji ve besinler testleri
| Soru 1 | 
| A | Yalnız I | 
| B | Yalnız II | 
| C | Yalnız III | 
| D | I ve II | 
| E | I, II ve III | 
| Soru 3 | 
 Şemada verilen numaralandırılmış olaylardan hangileri hidroliz tepkimesine örnek olarak gösterilir?
 Şemada verilen numaralandırılmış olaylardan hangileri hidroliz tepkimesine örnek olarak gösterilir?| A | I ve II | 
| B | I ve IV | 
| C | II ve III | 
| D | I , II ve IV | 
| E | II, III ve IV | 
| Soru 4 | 
| A | I ve II | 
| B | II ve IV | 
| C | III ve IV | 
| D | I, II ve IV | 
| E | I, II, III ve IV | 
| Soru 5 | 
| A | I-II-III | 
| B | I-III-II | 
| C | II-I-III | 
| D | III-I-II | 
| E | II-III-I | 
| Soru 6 | 
 Günlük beslenmesi bu şekilde olan bu öğrencinin kanma en fazla karışan besin monomeri aşağıdakilerden hangi
 Günlük beslenmesi bu şekilde olan bu öğrencinin kanma en fazla karışan besin monomeri aşağıdakilerden hangi| A | Gliserol | 
| B | Yağ asidi | 
| C | Amino asit | 
| D | Glikoz | 
| E | Galaktoz | 
| Soru 7 | 
 Tablodaki verilere göre başlangıçta deney tüplerinde bulunan disakkarit çeşitlerinin toplam miktarları aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?
 Tablodaki verilere göre başlangıçta deney tüplerinde bulunan disakkarit çeşitlerinin toplam miktarları aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?| A | 10 maltoz, 4 laktoz, 6 sükroz | 
| B | 10 maltoz, 2 laktoz, 4 sükroz | 
| C | 8 maltoz, 4 laktoz, 6 sükroz | 
| D | 10 maltoz, 6 laktoz, 4 sükroz | 
| E | 5 maltoz, 4 laktoz, 6 sükroz | 
| Soru 8 | 
| A | Yalnız I | 
| B | Yalnız II | 
| C | I ve II | 
| D | II ve III | 
| E | I, II ve III | 
| Soru 9 | 
 Yukarıda birbirinden farklı hayvansal iki doku özütünün bulunduğu PveN kaplarına nişasta çözeltisi eklenerek İyot çözeltisi damlatılıyor. Bir süre sonra N kabına tükürük sıvısı ekleniyor. Her iki kaptaki çözeltinin başlangıçta mavi - mor renk aldığı, ancak bir süre sonra bu rengin P kabında korunduğu, N kabında ise kaybolduğu gözleniyor.   (Nişasta + iyot - mavi - mor renk)   Bu olaylarla ilgili,   I.N kabında nişasta hidrolizi gerçekleşmiştir.   II.P kabındaki özüt nişastanın sindirimini sağlayan enzime sahip değildir.   III.N kabında maltoz hidrolizi gerçekleşmiştir.   yorumlarından hangileri yapılabilir?
 Yukarıda birbirinden farklı hayvansal iki doku özütünün bulunduğu PveN kaplarına nişasta çözeltisi eklenerek İyot çözeltisi damlatılıyor. Bir süre sonra N kabına tükürük sıvısı ekleniyor. Her iki kaptaki çözeltinin başlangıçta mavi - mor renk aldığı, ancak bir süre sonra bu rengin P kabında korunduğu, N kabında ise kaybolduğu gözleniyor.   (Nişasta + iyot - mavi - mor renk)   Bu olaylarla ilgili,   I.N kabında nişasta hidrolizi gerçekleşmiştir.   II.P kabındaki özüt nişastanın sindirimini sağlayan enzime sahip değildir.   III.N kabında maltoz hidrolizi gerçekleşmiştir.   yorumlarından hangileri yapılabilir?  | A | Yalnız I | 
| B | Yalnız II | 
| C | II ve III | 
| D |  I ve II | 
| E | I,II ve III | 
| Soru 10 | 
| A | Yalnız I | 
| B | Yalnız II | 
| C | I ve III | 
| D | II ve III | 
| E | I, II ve III | 
| ← |  Liste | → | 
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 
| Son | 
 4 yorum - Görüş bildirmek istermisiniz?
 Kim yayınladı : testleri - 19 Aralık 2013 at 14:03 
Kategoriler: Biyoloji Etiketler: 9. sınıf biyoloji enerji ve besinler testleri, biyoloji enerji ve besinler testleri
| Soru 1 | 
| A | Yalnız I | 
| B | Yalnız III | 
| C | I ve III | 
| D |  II ve III | 
| E | I,II ve III | 
| Soru 2 | 
| A | Yalnız I | 
| B | Yalnız III | 
| C | I ve II | 
| D | I ve III | 
| E | II ve III | 
| Soru 3 | 
| A | Bitki | 
| B | Protista | 
| C | Bakteri | 
| D | Hayvan | 
| E | Mantar | 
| Soru 4 | 
| A | Yalnız I | 
| B | Yalnız II | 
| C | I ve II | 
| D | II ve III | 
| E | I, II ve III | 
| Soru 5 | 
| A | Üreme | 
| B | Boşaltım | 
| C | Hücresel solunum | 
| D | Büyüme | 
| E | Protein sentezi | 
| Soru 6 | 
 Grafiğe göre, numaralandırılmış kaktüs türlerinden hangileri 40°C’nin üzerindeki sıcaklıklarda da yaşamaya uyum sağlamışlardır?
 Grafiğe göre, numaralandırılmış kaktüs türlerinden hangileri 40°C’nin üzerindeki sıcaklıklarda da yaşamaya uyum sağlamışlardır?  | A | Yalnız 3 | 
| B | Yalnız 4 | 
| C | 1 ve 2 | 
| D | 2 ve 3 | 
| E | 3 ve 4 | 
| Soru 7 | 
| A | Endokrin sistemi | 
| B | İskelet ve kas sistemi | 
| C | Boşaltım sistemi | 
| D | Üreme sistemi | 
| E | Solunum sistemi | 
| Soru 8 | 
 Yukarıda bazı sulu çözeltilere ait pH değerleri verilmiştir. Buna göre,   I.Mide enzimleri asidik ortamda çalışır.   II.Deniz suyu yutan bir bireyin kanındaki pH değeri düşer.   III.Leke çıkarıcı maddeler baziktir, yorumlarından hangileri yapılabilir?
 Yukarıda bazı sulu çözeltilere ait pH değerleri verilmiştir. Buna göre,   I.Mide enzimleri asidik ortamda çalışır.   II.Deniz suyu yutan bir bireyin kanındaki pH değeri düşer.   III.Leke çıkarıcı maddeler baziktir, yorumlarından hangileri yapılabilir?  | A | Yalnız I | 
| B | Yalnız III | 
| C | I ve II | 
| D | I ve III, | 
| E | II ve III | 
| Soru 9 | 
| A | Demir (Fe) | 
| B | Selenyum (Se) | 
| C | Kükürt (S) | 
| D | Kalsiyum (Ca) | 
| E | Bakır (Cu) | 
| ← |  Liste | → | 
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 
| 6 | 7 | 8 | 9 | Son | 
 34 yorum - Görüş bildirmek istermisiniz?
 Kim yayınladı : testleri - 19 Aralık 2013 at 13:29 
Kategoriler: Biyoloji Etiketler: 9. sınıf biyoloji canlıların ortak özellikleri ve inorganik bileşenleri testleri, biyoloji canlıların ortak özellikleri ve inorganik bileşenleri testleri
| Soru 1 | 
| A | Yalnız I | 
| B | Yalnız II | 
| C | I ve II | 
| D | II ve III | 
| E | I, II ve III | 
| Soru 2 | 
| A | Yalnız I | 
| B | Yalnız II | 
| C | I ve II | 
| D | II ve III | 
| E | I, II ve III | 
| Soru 3 | 
| A | Organ | 
| B | Hücre | 
| C | Doku | 
| D | Organizma | 
| E | Sistem | 
| Soru 4 | 
| A | Yalnız I | 
| B | Yalnız II | 
| C | I ve III | 
| D | II ve III | 
| E | I, II ve III | 
| Soru 5 | 
| A | Metabolizma olaylarını gerçekleştirme | 
| B | Organik ve inorganik maddelerden oluşma | 
| C | Uyarılara tepki verme | 
| D | C02’yi organik besin yapımında kullanma | 
| E | Boşaltım olayını gerçekleştirme | 
| Soru 6 | 
| A | Yalnız I | 
| B |  Yalnız II | 
| C | I ve II | 
| D | I, II ve III | 
| E | I ve III | 
| Soru 7 | 
| A | Demir (Fe) | 
| B | Selenyum (Se) | 
| C | Kükürt (S) | 
| D | Kalsiyum (Ca) | 
| E | Bakır (Cu) | 
| Soru 8 | 
 Yukarıdaki şekilde gösterildiği gibi, bazı böcekler su üzerinde yürüyebilirler.   Bu durum suyun aşağıdaki özelliklerinden hangisiyle açıklanabilir?
 Yukarıdaki şekilde gösterildiği gibi, bazı böcekler su üzerinde yürüyebilirler.   Bu durum suyun aşağıdaki özelliklerinden hangisiyle açıklanabilir?  | A | Çözücü özelliği | 
| B | Donma özelliği | 
| C | Yüzey gerilimi özelliği | 
| D | Buharlaşma özelliği | 
| E | Adhezyon özelliği | 
| Soru 9 | 
| A | Yalnız I | 
| B | Yalnız II | 
| C | I ve III | 
| D | II ve III | 
| E | I, II ve III | 
| Soru 10 | 
 Bu hücrelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
 Bu hücrelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?  | A | M hücresi metabolik aktiviteleri sırasında C02 üretmiştir. | 
| B | N hücresi ototrof beslenme biçimine sahiptir. | 
| C | M ve N hücreleri solunum olayını gerçekleştirir. | 
| D | N hücresi ışık enerjisini kimyasal enerjiye dönüştürür. | 
| E | N hücresinde kloroplast bulunurken, M hücresinde bulunmaz. | 
| ← |  Liste | → | 
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 
| Son | 
 81 yorum - Görüş bildirmek istermisiniz?
 Kim yayınladı : testleri - 19 Aralık 2013 at 13:26 
Kategoriler: Biyoloji Etiketler: 9. sınıf biyoloji canlıların ortak özellikleri ve inorganik bileşenleri testleri, biyoloji canlıların ortak özellikleri ve inorganik bileşenleri testleri
Tebrikler - 9.Sınıf Biyoloji Enzimler Nükleik Asitler ve Atp Testleri adlı sınavı başarıyla tamamladınız.
Sizin aldığınız skor %%SCORE%% en yüksek skor %%TOTAL%%.
Hakkınızdaki düşüncemiz %%RATING%%
| Soru 1 | 
| A | 33/14 | 
| B | 2511 | 
| C | 30/11 | 
| D | 33/9 | 
| E | 33/6 | 
| Soru 2 | 
| A | Yalnız I | 
| B | I ve III | 
| C | II ve III | 
| D | III ve IV | 
| E | II,III ve IV | 
| Soru 3 | 
| A | Yalnız II | 
| B | Yalnız III | 
| C | I ve II | 
| D | I ve III | 
| E | II ve III | 
| Soru 4 | 
| A | Yalnız I | 
| B | II ve III | 
| C | II ve IV | 
| D | III ve IV | 
| E | I,II ve v | 
| Soru 5 | 
| A |  Pürin sayısı | 
| B |  Şeker sayısı | 
| C |  Zayıf hidrojen bağı sayısı | 
| D |  Bir zincirdeki pirimidin nükleotit sayısı | 
| E |  Ester bağı sayısı | 
| Soru 6 | 
| A | Yalnız IV | 
| B | I ve III | 
| C | II ve III | 
| D | I, II ve III | 
| E | II, III ve IV | 
| Soru 7 | 
| A | Yalnız I | 
| B | Yalnız II | 
| C | I ve II | 
| D |  I ve III | 
| E | II ve III | 
| Soru 8 | 
| A | Yalnız I | 
| B | Yalnız II | 
| C | I ve II | 
| D |  I ve III | 
| E | II ve III | 
| ← |  Liste | → | 
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 
| 6 | 7 | 8 | Son | 
 44 yorum - Görüş bildirmek istermisiniz?
 Kim yayınladı : testleri - 19 Aralık 2013 at 08:57 
Kategoriler: Biyoloji Etiketler: 9. sınıf biyoloji enzimler nükleik asitler ve atp testleri, biyoloji enzimler nükleik asitler ve atp testleri
| Soru 1 | 
| A | Yalnız I | 
| B |  II ve IV | 
| C |  I, III ve IV | 
| D | I,III ve IV | 
| E | II, III ve IV | 
| Soru 2 | 
| A |  Sera etkisi | 
| B |  Karbon ayak izi | 
| C |  Ozon kirliliği | 
| D |  Ekolojik ayak izi | 
| E |  Biyolojik birikim | 
| Soru 3 | 
| A | Yalnız I | 
| B |  II ve IV | 
| C |  I,II ve III | 
| D | I,III ve IV | 
| E | II, III ve IV | 
| Soru 4 | 
| A |  Tarıma uygun alanların çölleşmesi | 
| B |  Buz dağlarının erimesi | 
| C |  Bazı bölgelerde bitki örtüsünün bozulması | 
| D |  Bazı türlerin birey sayısının azalması | 
| E |  Hava kirliliğinin artması | 
| Soru 5 | 
| A |  Organik tarım yapılması | 
| B |  Sanayi atıklarının arıtılması | 
| C |  Biyolojik mücadele yapılması | 
| D |  Ambalaj sanayiinde geri dönüşümsüz madde kullanılması | 
| E |  Evse atıkların ayrıştırılarak toplanması ve imha edilmesi | 
| Soru 6 | 
| A |  Yeşil alanların artırılması | 
| B | Tarım ürünlerini artırmak için kimyasal ilaç kullanımının artırılması | 
| C |  Biyolojik mücadelenin yaygınlaştırılması | 
| D |  Kömür yerine doğalgaz kullanılması | 
| E |  Zehirli atıkların arıtılması | 
| Soru 7 | 
| A | Yalnız I | 
| B | I ve II | 
| C | I ve III | 
| D | II ve III | 
| E | I, II ve III | 
| Soru 8 | 
| A |  Bitkilerin kullandığı bazı minerallerin topraktaki miktarının azalması | 
| B |  Suları asitleşen göllerde canlılığın sona ermesi | 
| C |  Alimünyum ve civa gibi ağır metallerin ayrışarak su kaynaklarına karışması | 
| D |  Bitki gelişiminin olumsuz yönde etkilenmesi | 
| E |  Ozon tabakasının incelmesi | 
| Soru 9 | 
| A | Otobiyolojik temizlenme | 
| B | Ötrofikasyon | 
| C | Karbon ayak izi | 
| D | Ekolojik ayak izi | 
| E | Kaynak paylaşımı | 
| Soru 10 | 
| A |  Araçlardan egzoz gazlarının fazla miktarda salınması | 
| B |  Isınma amacıyla daha çok kömür kullanılması | 
| C |  Sanayi tesislerinin şehre yakın bir bölgede toplanması | 
| D |  Orman alanlarının azaltılarak tarım arazisi elde edilmesi | 
| E |  Bazı alg türlerinin sularda aşırı çoğalması | 
| ← |  Liste | → | 
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 
| Son | 
 24 yorum - Görüş bildirmek istermisiniz?
 Kim yayınladı : testleri - 19 Aralık 2013 at 08:55 
Kategoriler: Biyoloji Etiketler: 9. sınıf biyoloji bilinçli birey yaşanılabilir çevre testleri, biyoloji bilinçli birey yaşanılabilir çevre testi çöz
| Soru 1 | 
| A | Sudaki canlıların ölüm oranının artması | 
| B | Suya evsel ve endüstriyel atıkların karışması | 
| C |  Su miktarının azalması | 
| D | Sudaki 02 miktarının artması | 
| E |  Sudaki C02 miktarının değişmesi | 
| Soru 2 | 
| A |  Bir çeşit tarım ilacının kullanımının yasaklanması | 
| B |  Bir tür hayvanın avlanmasının yasaklanması | 
| C |  Tıbbi atıkların uygun şekilde atılması | 
| D |  Ağaçlandırmaların artırılarak ormanların çoğaltılması | 
| E |  Organik tarımın teşvik edilmesi | 
| Soru 3 | 
| A |  Teknolojik ürünlerin (TV, radyo, bilgisayar vb.) kullanımının azaltılması | 
| B |  Radyasyonlu cihazlarla yapılan tedavilere sık başvurulmaması | 
| C |  Canlıları güneşin zararlı ışınlarından koruyan ozon tabakasının tahrip edilmemesi | 
| D |  Dünyada nükleer santrallerin yaygınlaştırılması | 
| E |  Nükleer atıkların denizlere atılmasının önlenmesi | 
| Soru 4 | 
| A |  Sera etkisi | 
| B |  Küresel ısınma | 
| C |  Ötrofikasyon | 
| D |  Karbon ayak izi | 
| E |  Ozon kirliliği | 
| Soru 5 | 
| A |  Evsel atıkların zarar vermeyecek şekilde toplanıp imha edilmesi | 
| B |  Sanayi atıklarının arıtılmadan çevreye verilmemesi | 
| C |  ilaçlama ve gübrelemede yanlış uygulamaların önlenmesi | 
| D |  Biyolojik mücadele yerine kimyasal mücadelenin tercih edilmesi | 
| E |  Organik tarımın teşvik edilmesi | 
| Soru 6 | 
| A |  Karbon dioksit | 
| B |  Kükürt dioksit | 
| C |  Ozon | 
| D |  Azot | 
| E |  Karbon monoksit | 
| Soru 7 | 
| A |  Asit yağmurları bazı canlılarda beslenme yoluyla ağır metal birikimine sebep olur. | 
| B | Ötrofikasyon sonucu sularda çökelen madde oranında azalma görülür ve su berraklaşır. | 
| C |  Doğal dengenin korunması ve bozulan eko- sistemlerin onarılabilmesi için karbon ayak izini küçültecek tedbirler alınmalıdır. | 
| D |  Gürültü kirliliğini önlemek için üretilen mekanik aletlere gürültüyü engelleyici cihazlar takılmalıdır. | 
| E |  Organik tarımın yaygınlaştırılması ile toprak kirliliğinin artması önlenir. | 
| Soru 8 | 
| A |  Yanlış ekim ve sulamanın önlenmesi | 
| B |  Orman tahribatının önlenmesi | 
| C |  Mevcut bitki örtüsünün korunması | 
| D |  Verimli toprakların inşaat sektöründe kullanımının önlenmesi | 
| E |  Ormanlarda zirai mücadelenin azaltılması | 
| Soru 9 | 
| A |  Volkanik patlamalar | 
| B |  Sanayi atıkları | 
| C |  Jeotermal enerji santrallerinin artması | 
| D |  Fosil yakıtların tüketiminin artması | 
| E |  Orman yangınları | 
| Soru 10 | 
| A |  Ormanları çoğaltmak | 
| B |  Toplu taşıma araçlarını kullanmak | 
| C |  Elektrikli ev aletlerini daha az kullanmak | 
| D |  Isınmada daha çok, fosil yakıtları kullanmak | 
| E |  Plastik kullanımını azaltmak | 
| ← |  Liste | → | 
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 
| Son | 
 169 yorum - Görüş bildirmek istermisiniz?
 Kim yayınladı : testleri - 19 Aralık 2013 at 08:53 
Kategoriler: Biyoloji Etiketler: 9. sınıf biyoloji bilinçli birey yaşanılabilir çevre testi çöz, 9. sınıf biyoloji bilinçli birey yaşanılabilir çevre testleri
| Soru 2 | 
| A | Öglena | 
| B | Esmer alg | 
| C | Halofilik arke | 
| D | Paramesyum | 
| E | Amip | 
| Soru 3 | 
| A |  Alem - Takım - Şube | 
| B |  Aile - Sınıf - Tür | 
| C |  Alem - Aile - Takım | 
| D |  Sınıf - Takım - Aile | 
| E |  Cins - Sınıf - Şube | 
| Soru 4 | 
| A | Yalnız II | 
| B | Yalnız III | 
| C | I ve II | 
| D | I ve III | 
| E | I,II ve III | 
| Soru 5 | 
| A |  Yalnız I | 
| B | I ve II | 
| C | II ve III | 
| D | III ve IV | 
| E | II,III ve IV | 
| Soru 6 | 
| A | Tek hücreli olma | 
| B |  Su içinde yaşama | 
| C |  Kemosentez ile besin monomeri üretme | 
| D |  Organik maddeleri inorganik maddelere dönüştürme | 
| E |  Kamçı ile hareket edebilme | 
| Soru 7 | 
| A |  Sıcakkanlı canlılardır. | 
| B |  Vücudu kaplayan tüyler ısı yalıtımında ve uçmada etkili olur. | 
| C |  Yavru bakımı görülür. | 
| D | Kalpleri dört odacıklı olup kalpte kirli ve temiz kan karışır. | 
| E |  İskeleti oluşturan büyük kemiklerin içi boş¬tur. | 
| Soru 8 | 
| A |  Yanardağ bacaları | 
| B | Aşırı soğuk ortamlar | 
| C |  Aşırı tuzlu ortamlar | 
| D |  Çöplükler | 
| E |  Hayvanların vücut sıvıları | 
| Soru 9 | 
| A | I ve IV | 
| B | II ve III | 
| C | I,II ve III | 
| D | I, II ve IV | 
| E | II,III ve IV | 
| Soru 10 | 
| A | Güvercin | 
| B |  Penguen | 
| C | Tavuk | 
| D | Kertenkele | 
| E | Kirpi | 
| ← |  Liste | → | 
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 
| Son | 
 7 yorum - Görüş bildirmek istermisiniz?
 Kim yayınladı : testleri - 19 Aralık 2013 at 08:51 
Kategoriler: Biyoloji Etiketler: biyoloji canlıların sınıflandırılması ve biyolojik çeşitlilik testi çöz, biyoloji canlıların sınıflandırılması ve biyolojik çeşitlilik testleri
| Soru 1 | 
| A | I ve II | 
| B | II ve III | 
| C | I, II ve III | 
| D | I, II ve IV | 
| E | I, III ve IV | 
| Soru 2 | 
| A |  Basit yapılı bir iskelet bulundurma | 
| B |  Işınsal simetriye sahip olma | 
| C |  Mezoderm bulundurmama | 
| D |  Vücut dışında yakıcı kapsül bulundurma | 
| E |  Ağsı sinir sistemi bulundurma | 
| Soru 3 | 
| A |  Kamçı ile hareket etmeleri | 
| B |  Oksijenli ortamda yaşayabilmeleri | 
| C |  Farklı şekillere sahip türlerinin bulunması | 
| D |  Gram boyası ile farklı boyanma özelliklerine sahip olmaları | 
| E |  Besinlerini karşılama yöntemleri | 
| Soru 4 | 
| A | Yalnız III | 
| B | I ve III | 
| C | I ve II | 
| D | I ve III | 
| E | III ve IV | 
| Soru 5 | 
| A | Yalnız II | 
| B | I ve III | 
| C | II ve IV | 
| D | I, II ve III | 
| E |  I, II, III ve IV | 
| Soru 6 | 
 Tablodaki verilere göre, I. Bir canlı türünün kromozom sayısının fazla olması onun gelişmişlik düzeyinin yüksek olduğunu gösterir. II. Kromozom sayısı aynı olan iki canlı kesinlikle aynı türdendir. III. İki canlı türünün akrabalıkları hakkında fikir sahibi olmak için kromozom sayılarına bakmak tek başına yeterli değildir. IV. Eğrelti otunun 500 kromozoma sahip olması onun damarlı tohumsuz bir bitki olduğuna bir kanıttır. yargılarından hangileri doğrudur?
   Tablodaki verilere göre, I. Bir canlı türünün kromozom sayısının fazla olması onun gelişmişlik düzeyinin yüksek olduğunu gösterir. II. Kromozom sayısı aynı olan iki canlı kesinlikle aynı türdendir. III. İki canlı türünün akrabalıkları hakkında fikir sahibi olmak için kromozom sayılarına bakmak tek başına yeterli değildir. IV. Eğrelti otunun 500 kromozoma sahip olması onun damarlı tohumsuz bir bitki olduğuna bir kanıttır. yargılarından hangileri doğrudur?| A | Yalnız III | 
| B | I ve III | 
| C | II ve IV | 
| D | I, II ve III | 
| E |  I, II, III ve IV | 
| Soru 7 | 
| A |  Yalnız I | 
| B | Yalnız III | 
| C | I ve III | 
| D | III ve IV | 
| E | I,II ve IV | 
| Soru 8 | 
| A |  İç döllenme, dış gelişme görülmesi | 
| B |  Yavruların doğurulması | 
| C |  Vücut ısılarının sabit olması | 
| D |  Yavruların sütle beslenmesi | 
| E |  Yavru bakımı görülmesi | 
| Soru 9 | 
| A |  Zarlı organel bulundurmamaları | 
| B | Çok yüksek sıcaklıklarda bile normal metabolik faaliyetlerini sürdürebilen türlere sahip olmaları | 
| C |  Bazı türlerinin ışık varlığında fotosentez yap¬ması | 
| D |  Halkasal yapıda DNA’ya sahip olmaları | 
| E |  Eşeyli ya da eşeysiz yolla üreyebilmeleri | 
| Soru 10 | 
| A | Yalnız I | 
| B | Yalnız II | 
| C | I ve II | 
| D | II ve III | 
| E | I, II ve III | 
| ← |  Liste | → | 
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 
| Son | 
 20 yorum - Görüş bildirmek istermisiniz?
 Kim yayınladı : testleri - 19 Aralık 2013 at 08:49 
Kategoriler: Biyoloji Etiketler: 9. sınıf biyoloji canlıların sınıflandırılması ve biyolojik çeşitlilik testleri, biyoloji canlıların sınıflandırılması ve biyolojik çeşitlilik testi çöz
| Soru 1 | 

| A | A | 
| B | B | 
| C | C | 
| D | D | 
| E | E | 
| Soru 2 | 
| A |  Protein sentezi | 
| B |  Ribozom üretimi | 
| C |  DNA sentezi | 
| D |  RNA sentezi | 
| E |  ATP tüketimi | 
| Soru 3 | 
| A |  Ribozom - Protein sentezi | 
| B |  Koful - Renk oluşumu | 
| C |  Mitokondri - Enerji üretimi | 
| D |  Golgi - Hormon sentezi | 
| E |  Ara filament - Mikrotübül üretme | 
| Soru 4 | 
| A | Yalnız II | 
| B | I ve II | 
| C | I,II ve III | 
| D | II, III ve IV | 
| E | I,II,III ve IV | 
| Soru 5 | 
| A | Yalnız II | 
| B | Yalnız III | 
| C | I ve III | 
| D | II ve III | 
| E | I, II ve III | 
| Soru 6 | 
| A | 1 | 
| B | 2 | 
| C | 3 | 
| D | 4 | 
| E | 5 | 
| Soru 7 | 
| A |  Madde geçişi yapabilme | 
| B |  Porlarından polimer bileşikleri geçirebilme | 
| C |  Lipoprotein yapıda olma | 
| D |  Hareketli olma | 
| E |  Akıcı olma | 
| Soru 8 | 
| A |  Endoplazmik retikulum | 
| B |  Golgi aygıtı | 
| C |  Koful | 
| D |  Mitokondri | 
| E | Lizozom | 
| Soru 9 | 
| A | III - e | 
| B | IV – d | 
| C | II - b | 
| D | I - c | 
| E | V-a | 
| Soru 10 | 
 A ve B organelleri için aşağıdaki özelliklerden hangisi ortak değildir?
   A ve B organelleri için aşağıdaki özelliklerden hangisi ortak değildir?| A |  Hücre içindeki glikoz miktarının artmasını sağlarlar. | 
| B |  Bazı proteinleri sentezleyebilirler. | 
| C |  Kendilerine ait halkasal yapıda yönetici molekülleri vardır. | 
| D |  ihtiyaç durumunda kendilerini eşleyebilirler. | 
| E |  Yüzey genişletici zar oluşumlarına sahiptirler. | 
| ← |  Liste | → | 
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 
| Son | 
 23 yorum - Görüş bildirmek istermisiniz?
 Kim yayınladı : testleri - 19 Aralık 2013 at 08:46 
Kategoriler: Biyoloji Etiketler: 9. sınıf biyoloji canlılığın temel birimi testi çöz, 9. sınıf biyoloji canlılığın temel birimi testleri
Türkiye’nin en çok ziyaret edilen online test çözme platformu. 2010 yılında yayın hayatına başlayan eğitim sitemizdeki tüm sorular alanında uzman öğretmenler tarafından hazırlanmaktır. Tamamiyle ücretsiz olarak siz öğrencilere sunulmaktadır.
Copyright © 2010 – Tüm hakları saklıdır.