10. Sınıf Biyoloji Testleri Çöz
| 10. Sınıf Biyoloji | Online Test Linkleri |
|---|---|
| 10. Sınıf Oksijenli ve Oksijensiz Solunum (1) | Testi Çöz |
| 10. Sınıf Oksijenli ve Oksijensiz Solunum (2) | Testi Çöz |
| 10. Sınıf Fotosentez ve Kemosentez Reaksiyonları (1) | Testi Çöz |
| 10. Sınıf Fotosentez ve Kemosentez Reaksiyonları (2) | Testi Çöz |
| 10. Sınıf Mitoz Bölünme ve Eşeysiz Üreme (1) | Testi Çöz |
| 10. Sınıf Mitoz Bölünme ve Eşeysiz Üreme (2) | Testi Çöz |
| 10. Sınıf Mayoz Bölünme ve Eşeyli Üreme (1) | Testi Çöz |
| 10. Sınıf Mayoz Bölünme ve Eşeyli Üreme (2) | Testi Çöz |
| 10. Sınıf Ekosistemin Yapısı ve Ekosistemde Enerji Akışı (1) | Testi Çöz |
| 10. Sınıf Ekosistemin Yapısı ve Ekosistemde Enerji Akışı (2) | Testi Çöz |
10.Sınıf Biyoloji Ekosistemin Yapısı ve Ekosistemde Enerji Akışı Testleri 2
10.Sınıf Biyoloji Ekosistemin Yapısı ve Ekosistemde Enerji Akışı Testleri 2
Soru 1 |
A | Ekosistemlerdeki organik artıkların artması
|
B | Toprağın mineral oranının artması
|
C | Doğal ortamlardaki toprak miktarının artması
|
D | Bitkilerin fotosentez hızlarının artması
|
E | Tüketici canlıların, daha çok organik besin bulması |
Soru 2 |
A | Işıklı ortamlarda besin sentezi yapabilme |
B | Sitoplazmasında, klorofil pigmentleri veya kloroplast bulundurma
|
C | Prokaryot hücre yapısında olma
|
D | Atmosfer oksijenini artırıcı yönde etki etme
|
E | Sentezledikleri glikozların fazlasını, nişasta olarak depolama
|
Soru 3 |
A | I-II |
B | I-IV |
C | IV-V |
D | II-III-IV |
E | III-IV-V |
Soru 4 |
Canlılar arasındaki bu besin aktarımı,
I. Besin zinciri yoluyla, canlıların birbirine besin aktarmasıyla
II. Bazı canlıların, organik besinleri depolamasıyla
III. Cansız ortamdaki maddelerden, organik besin sentezlenmesiye
şeklindeki yöntemlerden hangileriyle sağlanabilir?
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | Yalnız III |
D | I-III |
E | II-III |
Soru 5 |
A | Yaşama ortamları |
B | Vücut büyüklükleri |
C | Birey sayıları |
D | Üreme oranları |
E | Kromozom sayıları |
Soru 6 |
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | Yalnız III |
D | I-III |
E | HEPSİ |
Soru 7 |
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | Yalnız III |
D | I-II |
E | III-II |
Soru 8 |
A | Bir populasyonu oluşturan |
B | Aynı ekosistemde yaşayan |
C | Ekotonlarda birlikte yaşayan |
D | Aynı biyotopta bulunan |
E | Bir komüniteyi oluşturan |
Soru 9 |
A | Aynı türe ait olan canlıların oluşturduğu en küçük yaşama birliklerine populasyon denir.
|
B | Farklı ekosistemlerin kesişme bölgelerine ekoton adı verilir. |
C | Doğal bir ekosistemdeki bir populasyonun yaşama alanına, habitat denir. |
D | Bir ekosistem içindeki canlı organizmaların tamamına biyotop denir.
|
E | Bir ekosistemdeki baskın türlerin yer değiştirmesine süksesyon denir. |
← |
Liste |
→ |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 6 | 7 | 8 | 9 | Son |
Bu teste ilk yorum yazan olmak istermisin? - Görüş bildirmek istermisiniz?
Kim yayınladı : testleri -
28 Mart 2013 at 14:42
Kategoriler: Biyoloji Etiketler:
10.Sınıf Biyoloji Ekosistemin Yapısı ve Ekosistemde Enerji Akışı Testleri 1
10.Sınıf Biyoloji Ekosistemin Yapısı ve Ekosistemde Enerji Akışı Testleri 1
Soru 1 |
A | I ve II |
B | I ve III |
C | I, II ve IV |
D | I, III ve IV |
E | I,II ve III |
Soru 2 |
A | X, bir bakteri hücresidir. |
B | Y, yeşil bir bitki türüdür. |
C | Z, ökaryot çekirdek yapısındadır. |
D | X, fotosentezle besin sentezi yapar. |
E | Y, ototrof beslenen bir bakteri çeşididir. |
Soru 3 |
A | Fotosentetik ve kemosentetik canlıların sayısında artma
|
B | Su ortamındaki oksijen miktarında azalma |
C | Topraktaki, zehirli madde miktarında artma
|
D | Tüketici olarak beslenen canlıların, başka alanlara göç etmesi
|
E | Kimyasal maddelerin, besin zincirleri yoluyla canlıların vücudunda birikmesi
|
Soru 4 |
A | K-L-M-T |
B | K - M - L - T
|
C | T-L-M-K |
D | T-M-L-K
|
E | L-K-T-M
|
Soru 5 |
A | Eşeyli olarak üreyebilme yeteneği |
B | İnorganik maddelerden organik madde üretme
|
C | Ökaryot hücrelerde oluşma
|
D | Enzim sistemlerine sahip olma |
E | Hücre dışı sindirim yapma
|
Soru 6 |
A | Sitoplazmasında, kloroplast organellerini bulundurması
|
B | Dış ortamdaki bazı besinleri, pinositozla hücre içine alabilmesi |
C | Hücre içinde, besin sindirimini gerçekleştiren
organelin bulunması |
D | Kamçısıyla, aktif olarak yer değiştirebilmesi
|
E | Hücre solunumuyla, organik besinleri inorganik maddelere kadar parçalaması
|
Soru 7 |
A | I ve II |
B | l ve III |
C | Ilvelll |
D | II ve IV |
E | III ve IV |
Soru 8 |
A | Yalnız II |
B | II ve III |
C | I, II ve III |
D | I ve II |
E | Yalnız II |
Soru 9 |
A | Habitat |
B | Komünite |
C | Ekosistem |
D | Biyosfer |
E | Populasyon |
Soru 10 |
A | Üreticilerin, güneş ışığını kullanarak besin ve oksijen sentezlemesi
|
B | Doğal çevrede, geçici ve kalıcı kirlenmelerin oluşması
|
C | Farklı canlı grupları arasında, besin zincirlerinin oluşması
|
D | Çürükçüllerin, ölen canlıların kalıntılarını ayrıştırması
|
E | Azot, karbon ve fosfor gibi madde döngülerinin gerçekleşmesi |
← |
Liste |
→ |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Son |
3 yorum - Görüş bildirmek istermisiniz?
Kim yayınladı : testleri -
28 Mart 2013 at 14:41
Kategoriler: Biyoloji Etiketler: biyoloji ekosistemin yapısı ve ekosistemde enerji akışı testi çöz, biyoloji ekosistemin yapısı ve ekosistemde enerji akışı testleri
10.Sınıf Mayoz Bölünme ve Eşeyli Üreme Testleri 2
10.Sınıf Biyoloji Mayoz Bölünme ve Eşeyli Üreme Testleri 2
Soru 1 |
I.Bira mayasının tomurcuklanma yolu ile yeni bireyleri oluşturması
II.Tenyaların, erkek ve dişi gamet oluşturarak kendi kendisini döllemesi
III.Tohumsuz bitkilerin metagenez yöntemi ile çoğalması
IV.Bakterilerin bölünme ile üreyerek iki yeni bakteriyi oluşturması
V.Kraliçe arıdan partenogenez yoluyla erkek arıların meydana gelmesi
Bu üreme olaylarından hangileri gerçekleşirken, mayoz bölünme meydana gelmez?
A | Yalnız I |
B | I ve III |
C | I ve IV |
D | II,III ve IV |
E | II ve V |
Soru 2 |
I.Kardeş olmayan kromatitler arasında krosing överle gen değişimi yapılması
II.Döllenmiş yumurtanın mitoz bölünmeler ile çoğalarak yeni bireyi oluşturması
III.Dişi ve erkek gametlerin farklı canlılar tarafından oluşturulması
gibi olaylardan hangilerinin gerçekleşmesi ile sağlanabilir?
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | Yalnız III |
D | II ve III |
E | I ve III |
Soru 3 |
A | Heterogami ile çoğalma |
B | Konjugasyonla üreme |
C | Partenogenezle üreme |
D | İzogami ile çoğalma |
E | Hermafrodit olarak üreme |
Soru 4 |
A | I ve II |
B | I ve III |
C | II ve III |
D | II ve IV |
E | III ve IV |
Soru 5 |
A | Mayoz bölünme ile kromozom sayısının yarıya indirilmesi |
B | Üremenin başlangıcında DNA eşlenmesinin yapılması |
C | Döllenme ile diploit çekirdeklerin oluşması |
D | Karşılıklı çekirdek değişiminin yapılması |
E | Plazmitlerin eşlenerek diğer hücreye gitmesi |
Soru 6 |
I.Homolog kromozomlar hücrenin ortasında karşılıklı olarak dizilirler.
II.Sinapsis yapan homolog kromozomların kardeş olmayan kromatitleri arasında gen değişimi yapılır.
III.Kardeş kromatitler birbirinden ayrılarak zıt kutuplara çekilirler.
şeklindeki olayların meydana gelme sırası, aşağıdakilerden hangisinde verildiği gibi olmalıdır?
A | I-II-III |
B | ll - I – III |
C | III - II - I |
D | I-III-II |
E | III-I-II |
Soru 7 |
A | Heterogami |
B | Hermafroditlik |
C | Metagenez |
D | Konjugasyon |
E | Partonegenez |
Soru 8 |
A | Konjugasyon |
B | Metagenez |
C | izogami |
D | Oogami |
E | Hermafroditlik |
Soru 9 |
A | Oogami ile üreme |
B | Ayrı eşeyli olarak çoğalma |
C | Hermafrodit olarak üreme |
D | Rejenerasyonla çoğalma |
E | Vejetatif olarak üreme |
← |
Liste |
→ |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 6 | 7 | 8 | 9 | Son |
11 yorum - Görüş bildirmek istermisiniz?
Kim yayınladı : testleri -
28 Mart 2013 at 14:37
Kategoriler: Biyoloji Etiketler: biyoloji mayoz bölünme ve eşeyli üreme testleri
10.Sınıf Mayoz Bölünme ve Eşeyli Üreme Testleri 1
10.Sınıf Biyoloji Mayoz Bölünme ve Eşeyli Üreme Testleri 1
Soru 1 |
A | II ve III |
B | Yalnız I |
C | Yalnız II |
D | I ve III |
E | I ve II |
Soru 2 |
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | I ve III |
D | II ve IV |
E | II,III ve IV |
Soru 3 |
A | Oogami |
B | Metagenez |
C | Rejenerasyon |
D | Tomurcuklanma |
E | Konjugasyon |
Soru 4 |
A | Yalnız II |
B | II ve III |
C | Yalnız I |
D | I ve II |
E | I ve III |
Soru 5 |
A | Yalnız I |
B | I ve II |
C | I ve III |
D | II ve III |
E | I,IIve III |
Soru 6 |

Bu bölünme evreleri, hangi sırayı takip ederek meydana gelir?
A | I ve II |
B | I ve III |
C | Yalnız III |
D | I,II ve III |
E | II ve III |
Soru 7 |
I.Çekirdek zarının erimesi
II.DNA eşlenmesinin yapılması
III.iğ ipliklerinin oluşması
olaylarından hangileri meydana gelir?
A | I ve II |
B | I ve III |
C | II ve III |
D | I,II ve III |
E | Yalnız II |
Soru 8 |
A | I ve II |
B | II ve III |
C | I ve IV |
D | II ve IV |
E | I, II ve IV |
Soru 9 |
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | I ve II |
D | I ve III |
E | II ve III |
← |
Liste |
→ |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 6 | 7 | 8 | 9 | Son |
17 yorum - Görüş bildirmek istermisiniz?
Kim yayınladı : testleri -
28 Mart 2013 at 14:34
Kategoriler: Biyoloji Etiketler: 10 sınıf biyoloji mayoz bölünme ve eşeyli üreme testi çöz
10.Sınıf Biyoloji Mitoz Bölünme ve Eşeysiz Üreme Testleri 2
10.Sınıf Biyoloji Mitoz Bölünme ve Eşeysiz Üreme Testleri 2
Soru 1 |
A | III ve IV |
B | II, III ve IV |
C | Yalnız II |
D | I, II ve III |
E | I ve II |
Soru 2 |
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | Yalnız III |
D | II ve III |
E | I,II ve III |
Soru 3 |
A | Üremeyi sağlayan temel olayın mitoz bölünme olması |
B | Bu şekilde üreyen canlıların, kromozom sayısının az olması |
C | Yeni oluşan bireylerin, aynı çevre şartlarında yaşaması |
D | Üremenin kısa zamanda tamamlanabilmesi |
E | Üreme sonucu oluşan bireylerin aynı boyut¬larda olması |
Soru 4 |
A | Çekirdek zarının erimeden kalması |
B | Sitoplazma bölünmesinin yapılması |
C | DNA eşlenmesinin yapılması |
D | Kalıtsal yapısı aynı hücrelerin oluşması |
E | Homolog kromozomların ayrılması |
Soru 5 |
A | Deniz yıldızından kopan kolların gelişmesiyle yeni canlıların oluşması |
B | Böcek yumurtalarının döllenerek, yeni larvaları oluşturması |
C | Mercan vücudunda oluşan çıkıntının gelişerek yeni bir canlıyı oluşturması |
D | Bitkilerden kopartılan dal, gövde ve yaprakla¬rın uygun ortamda yeni bitkileri oluşturması |
E | Doku kültürü yöntemiyle, bir bitkiden alınan hücrelerin deney tüpünde geliştirilmesi |
Soru 6 |
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | I ve II |
D | I ve III |
E | II ve III |
Soru 7 |
A | DNA ların eşlenmesi (replikasyon) |
B | Çekirdek zarının kaybolması |
C | Sitoplazmanın ayrılması |
D | Kromatitlerin birbirinden ayrılması |
E | Aynı genetik yapıda iki hücrenin oluşması |
Soru 8 |

Bu üreme yöntemiyle meydana gelen, yeni yassı solucanlar için, aşağıda verilen özelliklerden hangisi her durumda ortaktır?
A | Sahip oldukları toplam hücre sayısı |
B | Hücrelerindeki nükleotit dizilişleri |
C | Boy uzunlukları ve ağırlıkları |
D | Üreme ile oluşturabilecekleri yavru sayısı |
E | Yaşama ve beslenme ortamları |
Soru 9 |
A | Türün (suyun) devam ettirilmesi |
B | Kalıtsal yapısı, birbirleriyle ve ana canlıyla aynı olan bireylerin oluşması |
C | Üreme sırasındaki mutasyonların artırılması |
D | Türün kromozom sayısının korunması |
E | Mayoz bölünme ve döllenmeye gerek kalmadan üremenin tamamlanması |
Soru 10 |
A | Hücrelerdeki, sitoplazma miktarlarının da aynı olduğunu |
B | Her organel çeşitinden, hücrelerde eşit miktarda bulunduğunu |
C | Hücre bölünmesi sırasında, sentrozomların eşlendiğini |
D | Bölünmenin başlangıcında, DNA eşlenmesinin hatasız olarak gerçekleştiğini |
E | Kardeş kromatitier arasında, gen değişiminin yapıldığını |
← |
Liste |
→ |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Son |
17 yorum - Görüş bildirmek istermisiniz?
Kim yayınladı : testleri -
28 Mart 2013 at 14:32
Kategoriler: Biyoloji Etiketler: biyoloji mitoz bölünme ve eşeysiz üreme testleri
10.Sınıf Biyoloji Mitoz Bölünme ve Eşeysiz Üreme Testleri 1
10.Sınıf Biyoloji Mitoz Bölünme ve Eşeysiz Üreme Testleri 1
Soru 1 |
A | Yalnız I |
B | I ve II |
C | I ve III |
D | II ve III |
E | I,II ve III |
Soru 2 |
A | Bir hücreli amip |
B | Konjugasyon yapabilen bakteri |
C | Kemikli balıklar |
D | Kuyruklu kurbağalar |
E | Bal arıları |
Soru 3 |
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | I ve III |
D | II ve III |
E | I, II ve III |
Soru 4 |
A | Haploid kromozom sayılı hücrelerde görülmesi |
B | Bölünme ile sadece üremenin sağlanması |
C | Bölünmenin başlangıcında çekirdek zarının erimeden kalması |
D | Bölünme sonunda kalıtsal yapısı aynı olan hücrelerin oluşması |
E | Bölünmenin başlangıcından DNA eşlenmesinin yapılması |
Soru 5 |
A | Yalnız I |
B | I ve II |
C | I ve III |
D | II ve III |
E | I, II ve III |
Soru 6 |
A | Hücrelerin metabolizma hızlarının birbirinden farklı olması |
B | Hücrelerin, vücudun farklı dokularında bulu¬nuyor olması |
C | Hücre çekirdeklerindeki kromozom sayılanın farklı olması |
D | Hücrenin ait olduğu organların farklı görevleri yapması |
E | Her doku veya organa ait hücrelerin, madde alışveriş oranlarının farklı olması |
Soru 7 |
A | Endoplazmik retikulumun erimesi |
B | Kromozomların kromatitli hale gelmesi |
C | İğ ipliklerinin oluşması |
D | Golginin salgılarıyla ara lamel oluşması |
E | Kardeş kromatitlerin zıt kutuplara çekilmesi |
Soru 8 |
A | Hücrelerin mitozla çoğalması |
B | Topraktan su ve mineral alma |
C | Kalıtsal özelliklerin korunması |
D | Mayozla gamet oluşturma |
E | Üremenin kısa zamanda tamamlanması |
Soru 9 |
A | Homolog kromozomların birbirinden ayrılması gerçekleşmiştir. |
B | Üreme ana hücreleri, mayoz bölünme geçirmektedir. |
C | Bölünme sırasında, krossing överle gen değişimi yapılmıştır. |
D | Bölünme evrelerinde, kardeş kromatit ayrılması meydana gelmiştir. |
E | Bölünme sonunda, iki hücre meydana gelmiştir. |
Soru 10 |
A | Spor oluşturarak üreme |
B | Tomurcuklanarak çoğalma |
C | Bölünerek üreme |
D | Rejenerasyona ile çoğalma |
E | Çelikle üreme |
← |
Liste |
→ |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Son |
69 yorum - Görüş bildirmek istermisiniz?
Kim yayınladı : testleri -
28 Mart 2013 at 14:29
Kategoriler: Biyoloji Etiketler: biyoloji mitoz bölünme ve eşeysiz üreme testi çöz, biyoloji mitoz bölünme ve eşeysiz üreme testleri
10.Sınıf Biyoloji Fotosentez ve Kemosentez Reaksiyonları Testleri 2
10.Sınıf Biyoloji Fotosentez ve Kemosentez Reaksiyonları Testleri 2
Soru 1 |
A | Karbon dioksitin özümlemede kullanılması |
B | Klorofil pigmentlerinin, elektron vericisi olarak görev yapması |
C | Dış ortama oksijen verilmesi |
D | ETS reaksiyonlarında, oksijenin son elektron alıcısı olarak görev yapması |
E | Kloroplastın sıvı kısmında, enzimatik reaksiyonların gerçekleşmesi |
Soru 2 |
I.Küçük organik moleküllerden, kompleks moleküllerin sentezlenmesi
II.Işık enerjisi kullanılarak, suyun iyonlarına ayrıştırılması
III.Elektron taşıma sistemi kullanılarak ATP nin sentezlenmesi
IV.İnorganik moleküllerden, organik besin mo- nomerlerinin sentezlenmesi
şeklindeki metabolik olaylardan hangileri, çift zarlı organeller tarafından, ortak olarak gerçekleştirilebilir?
A | I ve II |
B | I ve III |
C | II ve IV |
D | II ve III |
E | III ve IV |
Soru 3 |
Bu yöntemle besin üretilmesi sırasında gerçekleşen,
I.Besin üretilmesini sağlayan reaksiyonların, sitoplazmada gerçekleşmesi
II.Gerekli enerjinin üretilmesi için, bazı azotlu bileşiklerin oksitlenmesi
III.Organik besinlerin yapısındaki karbon için, atmosferdeki C02 nin kullanılması
şeklindeki olaylardan hangileri, fotosentez yapan bakterilerde de görülür?
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | Yalnız II |
D | l ve III |
E | II ve III |
Soru 4 |
A | Klorofilin ışığı soğurması |
B | C02 nin hidrojenlerle indirgenmesi |
C | H20 nun parçalanarak 02 ye dönüşmesi |
D | Kloroplastta ATP ve NADPH2 üretilmesi |
E | C02 nin ribuloz di fosfat ile birleşmesi |
Soru 5 |

Bu deney düzeneklerinde,
I.A bitkisinin bulunduğu tüpün üst kısmında oksijen gazı birikirken, B bitkisininkinde karbondioksit gazı birikir.
II.A bitkisinde ağırlık artışı, B bitkisinde ise ağırlık azalması meydana gelir.
III.A bitkisi sadece fotosentez yaparken, B bitkisi sadece oksijenli solunum yapabilir.
durumlarından hangilerinin oluşması beklenir?
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | I ve II |
D | Yalnız II |
E | Hepsi |
Soru 6 |
Bu özellikteki canlılara;
I.Monera alemi
II.Bitkiler alemi
III.Mantarlar alemi
şeklindeki alemlerden, hangilerinde örnek türler vardır?
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | I ve III |
D | I ve III |
E | Iİ ve III |
Soru 7 |
A | Suyun iyonlarına ayrıştırılması |
B | Klorofil molekülünün yükseltgenmesi ve indirgenmesi |
C | Atmosfere 02 verilmesi |
D | NADPH2 moleküllerinin sentezlenmesi |
E | İki çeşit klorofil molekülünün görev yapması |
Soru 8 |
A | I de üretilen oksijen oranı, II de üretilenden daha azdır. |
B | Parçalanan toplam su miktarı, III de en fazladır. |
C | II de kullanılan C02 oranı, III te kullanılandan daha çoktur. |
D | III te üretilen glikoz oranı, II de üretilenden azdır. |
E | Grafiğin oluşmasına neden olan, en önemli faktör ortam sıcaklığıdır. |
Soru 9 |
I.NADPH2 nin sentezlenmesinde
II.Karbon dioksit ile doğrudan reaksiyona girerek organik besin sentezinde
III.Atmosfere verilecek, serbest oksijenin oluşturulmasında
şeklindeki olaylardan hangilerini gerçekleştirmek için kullanılmaz?
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | I ve II |
D | I ve III |
E | I,II ve III |
Soru 10 |
Bu bakterilerin fotosenteziyle ilgili olarak, aşağıda verilenlerden hangisi doğrudur?
A | Atmosferdeki oksijen oranını artırıcı etki yaparlar. |
B | Besin üretimi sırasında, sitoplazmalarındaki klorofil pigmentlerini kullanırlar. |
C | Organik besin sentezi yapmak için ışığa ihtiyaçları yoktur. |
D | Organik besinlerdeki karbonun kaynağı olarak, atmosfer C02 sini kullanmazlar. |
E | Besin üretmede gerekli olan enerjiyi inorganik maddeleri oksitleyerek elde ederler. |
← |
Liste |
→ |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Son |
Bu teste ilk yorum yazan olmak istermisin? - Görüş bildirmek istermisiniz?
Kim yayınladı : testleri -
28 Mart 2013 at 14:24
Kategoriler: Biyoloji Etiketler: biyoloji fotosentez ve kemosentez reaksiyonları testleri
10.Sınıf Biyoloji Fotosentez ve Kemosentez Reaksiyonları Testleri 1
10.Sınıf Biyoloji Fotosentez ve Kemosentez Reaksiyonları Testleri 1
Soru 1 |
I.Ortam sıcaklığının; 10 °C değerinden, 35 °C değerine çıkması
II.Bitkinin yapraklarına ulaşan, ışığın şiddetinin artması
III.Toprak suyunun azalmasına bağlı olarak, terlemenin de azalması
şeklindeki değişmelerden hangileri fotosentezle organik besin sentezleme hızını olumsuz yönde etkiler?
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | Yalnız III |
D | I ve II |
E | II ve III |
Soru 2 |
A | Işık enerjisi, önce ATP nin, sonra da organik moleküllerin bağlarına aktarılır. |
B | İlgili canlıdaki, bütün hücreler fotosentez olayını gerçekleştirir. |
C | Suyun parçalanması sayesinde, atmosferdeki oksijen oranı artırılır. |
D | Reaksiyonlar sırasında, elektron kaynağı olarak H2S kullanılır. |
E | Fotosentezde görev yapan klorofil molekülle¬ri, kloroplastların içinde konumlanmıştır. |
Soru 3 |
Bu farklı durumun oluşmasında, aşağıda belirtilen faktörlerden hangisinin etkisi yoktur?A | Yapraklara ulaşan, ışık miktarının (şiddetinin) farklı olmasının |
B | Yapraklardaki, stomaların konumlarının farklı olmasının |
C | Yapraklara ulaşan ışıkların, dalga boylarının farklı olmasının |
D | Ortam sıcaklıklarının farklı olmasının |
E | Ortamlardaki, karbon dioksit gazı oranlarının 'farklı olmasının |
Soru 4 |

Fotosentez hızının, bu grafikte belirtildiği gibi değişmesine;
I.Bitkinin bulunduğu ortam sıcaklığının, sürekli olarak artırılması
II.Bitkiye, farklı zamanlarda farklı renkte ışık gönderilmesi
III.Deney ortamındaki karbon dioksit miktarının, belirli aralıklarda değiştirilmesi
faktörlerinden hangileri neden olabilir?
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | Yalnız III |
D | I ve II |
E | II ve III |
Soru 5 |

Bu grafiğe göre, aşağıda belirtilen durumlardan hangisi yanlış olur?
A | Birim alandaki kloroplast sayısı, en fazla T bitkisinde bulunuyor olabilir. |
B | Gölge ortamlarına, en iyi uyum sağlayabilen K bitkisi olabilir. |
C | L bitkisi, birim zamanda T bitkisine göre daha az organik besin sentezler. |
D | Birim zamanda, dış ortama en fazla oksijen gazını M bitkisi verir. |
E | M bitkisinin, birim zamanda tükettiği karbon dioksit miktarı, L bitkisinden fazladır. |
Soru 6 |
A | Organik besin monomerlerini parçalayarak ATP sentezleme |
B | Su moleküllerini iyonlarına ayrıştırma |
C | DNA, RNA ve ribozom bulundurma |
D | Bazı inorganik maddelerden, organik besinleri sentezleme |
E | Elektron taşıma sistemine, hidrojen taşıyan koenzimleri (NAD ve FAD) bulundurma |
Soru 7 |

Bu şekildeki numaralandırılmış reaksiyonların hangileri, fotosentezin karanlık devresinde meydana gelir?
A | 1, 2 ve 3 |
B | 1, 4, 7 ve 8 |
C | 2, 3 ve 5 |
D | 2, 3 ve 6 |
E | 2,5ve 8 |
Soru 8 |
A | Glikoz |
B | Oksijen |
C | Ribuloz di fosfat |
D | Karbon dioksit |
E | NADPH2 |
Soru 9 |
A | Işık enerjisinin, kimyasal bağ enerjisine dönüştürülmesi |
B | Klorofil moleküllerinin, elektron alıcısı olarak görev yapması |
C | ATP nin; ışıklı devrede sentezlenmesi, karanlık devrede ise harcanması |
D | Olayın; ışıklı ve karanlık devre şeklinde, iki aşamada gerçekleşmesi |
E | Karbon kaynağı olarak, organik moleküllerin kullanılması |
← |
Liste |
→ |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 6 | 7 | 8 | 9 | Son |
10.Sınıf Biyoloji Oksijenli ve Oksijensiz Solunum Testleri 2
10.Sınıf Biyoloji Oksijenli ve Oksijensiz Solunum Testleri 2
Soru 1 |

Bir süre sonra, renkli sıvının ok yönüne doğru ilerlemesinde, aşağıda belirtilen faktörlerden hangisi etkili olmuştur?
A | Tohumların, oksijenli solunum yapması sonucu ürettikleri C02 gazının basıncı |
B | Çimlenen tohumların, enerji elde etmek için fermantasyon yaparak C02 üretmesi |
C | Tohumlardaki nişastanın, glikoz moleküllerine parçalanması için ortamdan su alınması |
D | Tohumların, klorofilleri kullanarak fotosentez yapması sonucu 02 gazı üretmesi |
E | Tohumlardaki embriyonun, mitoz bölünmeler¬le hücre sayısını artırması |
Soru 2 |
Ökaryot canlılar ve bazı bakterilerde;
Glikoz + 02 -> C02 + H20 + 38 ATP + ısı •* Çizgili kaslar ve bazı bakterilerde;
Glikoz Laktik asit + 2 ATP + ısı Bazı mantar ve bakterilerde;
Glikoz -» Etil alkol + C02 + 38 ATP + ısı
Bu reaksiyonlar için;
I.Hücrenin sitoplazmasında başlama
II.Karbon dioksitin açığa çıkması
III.Oksijenin kullanılması
IV.Başlangıçta ATP enerjisinin harcanması
şeklindeki özelliklerden hangileri ortaktır?
A | III ve IV |
B | I,II ve III |
C | II, III ve IV |
D | I ve IV |
E | I, III ve IV |
Soru 3 |
A | Fotofosforilasyon |
B | Glikoliz evresi |
C | Elekron taşıma sistemi |
D | Krebs çemberi |
E | Asetil Co-A oluşumu |
Soru 4 |
Bu deney düzeneği, karbondioksitle birleştiğinde bulanan kireç suyunu bulunduran, başka bir kaba cam boruyla bağlanıyor.

Bu deney düzeneğinde, bir süre sonra, aşağıda belirtilen değişmelerden hangisinin meydana gelmesi beklenmez?
A | Deney kabındaki glikoz miktarının azalması |
B | Bakteri sayısının artması |
C | Kireç suyunun, bakterilerin ürettiği karbon dioksit gazını tutarak bulanması |
D | Bakterilerin bulunduğu deney kabının, sıcaklığının artması |
E | Deney kabında laktik asit birikmesi |
Soru 5 |
I.Glikoliz, krebs devri ve oksidatif fosforilasyon olmak üzere üç evrede gerçekleşir.
II.Glikozun yapısındaki hidrojenler, oluşan suyun yapısına katılır.
III.ETS de elektronların aktarılması sırasında oksidatif fosforilasyonla ATP sentezi yapılır.
şeklindeki açıklamalardan hangileri doğrudur?
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | I ve II |
D | II ve III |
E | I,II ve III |
Soru 6 |
A | Glikoz molekülünde bulunan, potansiyel enerjinin çoğu ısı enerjisine dönüşür. |
B | Pirüvik asit molekülü, ortamda oksijen varsa mitokondri içerisine girer. |
C | Solunum reaksiyonlarında, oksijen son elektron alıcısı olarak kullanılır. |
D | Solunumda, enerji eldesi için sadece karbonhidratlar kullanılır. |
E | Reaksiyonlar sırasında, enerjinin bir kısmı sitoplazmada üretilir. |
Soru 7 |
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | Yalnız III |
D | I ve II |
E | II ve III |
Soru 8 |
A | Glikoliz reaksiyonlarında, ATP sentezinin yapılmadığını |
B | Canlılarda, bazı genlerin ortak olarak bulunduğunu |
C | Glikoliz evresindeki olaylar için, oksijenin gerekli olduğunu |
D | Hücrelerin, aynı miktarda ATP enerjisi kullandıklarını |
E | Bütün hücrelerin, glikoz molekülü depoladıklarını |
Soru 9 |
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | I ve II |
D | I ve III |
E | I,IIve III |
Soru 10 |
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | I ve II |
D | I ve III |
E | I, II ve III |
← |
Liste |
→ |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Son |