10. Sınıf Testleri
Sitemizde en güncel 10. sınıf testlerini bulabilirsiniz eksiklerinizi giderip hedeflediğiniz başarıya ulaşabilirsiniz.
Sitemizde en güncel 10. sınıf testlerini bulabilirsiniz eksiklerinizi giderip hedeflediğiniz başarıya ulaşabilirsiniz.
Tebrikler - 10. Sınıf Kimya Atomun Yapısı Testleri 1 adlı sınavı başarıyla tamamladınız.
Sizin aldığınız skor %%SCORE%% en yüksek skor %%TOTAL%%.
Hakkınızdaki düşüncemiz %%RATING%%
Soru 1 |
A | Faraday |
B | Stoney |
C | Thomson |
D | Millikan |
E | Crooks |
Soru 2 |
A | Faraday |
B | Thomson |
C | Crooks |
D | Millikan |
E | Stoney |
Soru 3 |
A | Yalnız I |
B | I ve II |
C | Yalnız II |
D | Yalnız III |
E | I, II ve III |
Soru 4 |
A | 205 |
B | 500 |
C | 2000 |
D | 5000 |
E | 20000 |
Soru 5 |
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | Yalnız III |
D | I, II ve III |
E | I ve III |
Soru 6 |
A | Mikrodalgalar |
B | Gama ışınları |
C | Görünür ışık |
D | Alfa ışınları |
E | X ışınları |
Soru 7 |
A | Frekans - dalga boyu |
B | Frekans - genlik |
C | Frekans - hız |
D | Dalga boyu - genlik |
E | Dalga boyu - hız |
Soru 8 |
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | I ve III |
D | II ve III |
E | I, II ve III |
Soru 9 |
A | Görünür bölge elektromanyetik spektrumun en dar bölgesidir. |
B | Görünür bölgede en uzun dalga boyuna kırmızı renk sahiptir. |
C | Kızıl ötesi ışınların frekansı kırmızı rengin fre¬kansından düşüktür. |
D | Radyo dalgaları çok kısa dalga boyuna sahiptir. |
E | Görünür bölgede ışığın dalga boyları yaklaşık 380 nm - 760 nm arasındaki ışınları içerir. |
Soru 10 |
A | Çekirdeğe en yakın yörüngenin enerjisi en düşüktür. |
B | Elektron yörüngesini değiştirmezse enerjisi de değişmez. |
C | Uyarılmış halden temel hale dönüş mümkün değildir. |
D | Uyarılmış haldeki atom kararsızdır. |
E | Elektronlar atom içinde rastgele dağılmamıştır. |
← |
Liste |
→ |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Son |
32 yorum - Görüş bildirmek istermisiniz?
Kim yayınladı : testleri - 28 Mart 2013 at 14:47
Kategoriler: Kimya Etiketler: 10.sınıf kimya atomun yapısı testi çöz
Soru 1 |
A | Ekosistemlerdeki organik artıkların artması |
B | Toprağın mineral oranının artması |
C | Doğal ortamlardaki toprak miktarının artması |
D | Bitkilerin fotosentez hızlarının artması |
E | Tüketici canlıların, daha çok organik besin bulması |
Soru 2 |
A | Işıklı ortamlarda besin sentezi yapabilme |
B | Sitoplazmasında, klorofil pigmentleri veya kloroplast bulundurma |
C | Prokaryot hücre yapısında olma |
D | Atmosfer oksijenini artırıcı yönde etki etme |
E | Sentezledikleri glikozların fazlasını, nişasta olarak depolama |
Soru 3 |
A | I-II |
B | I-IV |
C | IV-V |
D | II-III-IV |
E | III-IV-V |
Soru 4 |
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | Yalnız III |
D | I-III |
E | II-III |
Soru 5 |
A | Yaşama ortamları |
B | Vücut büyüklükleri |
C | Birey sayıları |
D | Üreme oranları |
E | Kromozom sayıları |
Soru 6 |
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | Yalnız III |
D | I-III |
E | HEPSİ |
Soru 7 |
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | Yalnız III |
D | I-II |
E | III-II |
Soru 8 |
A | Bir populasyonu oluşturan |
B | Aynı ekosistemde yaşayan |
C | Ekotonlarda birlikte yaşayan |
D | Aynı biyotopta bulunan |
E | Bir komüniteyi oluşturan |
Soru 9 |
A | Aynı türe ait olan canlıların oluşturduğu en küçük yaşama birliklerine populasyon denir. |
B | Farklı ekosistemlerin kesişme bölgelerine ekoton adı verilir. |
C | Doğal bir ekosistemdeki bir populasyonun yaşama alanına, habitat denir. |
D | Bir ekosistem içindeki canlı organizmaların tamamına biyotop denir. |
E | Bir ekosistemdeki baskın türlerin yer değiştirmesine süksesyon denir. |
← |
Liste |
→ |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
6 | 7 | 8 | 9 | Son |
Bu teste ilk yorum yazan olmak istermisin? - Görüş bildirmek istermisiniz?
Kim yayınladı : testleri - 28 Mart 2013 at 14:42
Kategoriler: Biyoloji Etiketler: 10.sınıf biyoloji ekosistemin yapısı ve ekosistemde enerji akışı testi
Soru 1 |
A | I ve II |
B | I ve III |
C | I, II ve IV |
D | I, III ve IV |
E | I,II ve III |
Soru 2 |
A | X, bir bakteri hücresidir. |
B | Y, yeşil bir bitki türüdür. |
C | Z, ökaryot çekirdek yapısındadır. |
D | X, fotosentezle besin sentezi yapar. |
E | Y, ototrof beslenen bir bakteri çeşididir. |
Soru 3 |
A | Fotosentetik ve kemosentetik canlıların sayısında artma |
B | Su ortamındaki oksijen miktarında azalma |
C | Topraktaki, zehirli madde miktarında artma |
D | Tüketici olarak beslenen canlıların, başka alanlara göç etmesi |
E | Kimyasal maddelerin, besin zincirleri yoluyla canlıların vücudunda birikmesi |
Soru 4 |
A | K-L-M-T |
B | K - M - L - T |
C | T-L-M-K |
D | T-M-L-K |
E | L-K-T-M |
Soru 5 |
A | Eşeyli olarak üreyebilme yeteneği |
B | İnorganik maddelerden organik madde üretme |
C | Ökaryot hücrelerde oluşma |
D | Enzim sistemlerine sahip olma |
E | Hücre dışı sindirim yapma |
Soru 6 |
A | Sitoplazmasında, kloroplast organellerini bulundurması |
B | Dış ortamdaki bazı besinleri, pinositozla hücre içine alabilmesi |
C | Hücre içinde, besin sindirimini gerçekleştiren organelin bulunması |
D | Kamçısıyla, aktif olarak yer değiştirebilmesi |
E | Hücre solunumuyla, organik besinleri inorganik maddelere kadar parçalaması |
Soru 7 |
A | I ve II |
B | l ve III |
C | Ilvelll |
D | II ve IV |
E | III ve IV |
Soru 8 |
A | Yalnız II |
B | II ve III |
C | I, II ve III |
D | I ve II |
E | Yalnız II |
Soru 9 |
A | Habitat |
B | Komünite |
C | Ekosistem |
D | Biyosfer |
E | Populasyon |
Soru 10 |
A | Üreticilerin, güneş ışığını kullanarak besin ve oksijen sentezlemesi |
B | Doğal çevrede, geçici ve kalıcı kirlenmelerin oluşması |
C | Farklı canlı grupları arasında, besin zincirlerinin oluşması |
D | Çürükçüllerin, ölen canlıların kalıntılarını ayrıştırması |
E | Azot, karbon ve fosfor gibi madde döngülerinin gerçekleşmesi |
← |
Liste |
→ |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Son |
3 yorum - Görüş bildirmek istermisiniz?
Kim yayınladı : testleri - 28 Mart 2013 at 14:41
Kategoriler: Biyoloji Etiketler: biyoloji ekosistemin yapısı ve ekosistemde enerji akışı testi çöz, biyoloji ekosistemin yapısı ve ekosistemde enerji akışı testleri
Soru 1 |
A | Yalnız I |
B | I ve III |
C | I ve IV |
D | II,III ve IV |
E | II ve V |
Soru 2 |
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | Yalnız III |
D | II ve III |
E | I ve III |
Soru 3 |
A | Heterogami ile çoğalma |
B | Konjugasyonla üreme |
C | Partenogenezle üreme |
D | İzogami ile çoğalma |
E | Hermafrodit olarak üreme |
Soru 4 |
A | I ve II |
B | I ve III |
C | II ve III |
D | II ve IV |
E | III ve IV |
Soru 5 |
A | Mayoz bölünme ile kromozom sayısının yarıya indirilmesi |
B | Üremenin başlangıcında DNA eşlenmesinin yapılması |
C | Döllenme ile diploit çekirdeklerin oluşması |
D | Karşılıklı çekirdek değişiminin yapılması |
E | Plazmitlerin eşlenerek diğer hücreye gitmesi |
Soru 6 |
A | I-II-III |
B | ll - I – III |
C | III - II - I |
D | I-III-II |
E | III-I-II |
Soru 7 |
A | Heterogami |
B | Hermafroditlik |
C | Metagenez |
D | Konjugasyon |
E | Partonegenez |
Soru 8 |
A | Konjugasyon |
B | Metagenez |
C | izogami |
D | Oogami |
E | Hermafroditlik |
Soru 9 |
A | Oogami ile üreme |
B | Ayrı eşeyli olarak çoğalma |
C | Hermafrodit olarak üreme |
D | Rejenerasyonla çoğalma |
E | Vejetatif olarak üreme |
← |
Liste |
→ |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
6 | 7 | 8 | 9 | Son |
11 yorum - Görüş bildirmek istermisiniz?
Kim yayınladı : testleri - 28 Mart 2013 at 14:37
Kategoriler: Biyoloji Etiketler: biyoloji mayoz bölünme ve eşeyli üreme testleri
Soru 1 |
A | II ve III |
B | Yalnız I |
C | Yalnız II |
D | I ve III |
E | I ve II |
Soru 2 |
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | I ve III |
D | II ve IV |
E | II,III ve IV |
Soru 3 |
A | Oogami |
B | Metagenez |
C | Rejenerasyon |
D | Tomurcuklanma |
E | Konjugasyon |
Soru 4 |
A | Yalnız II |
B | II ve III |
C | Yalnız I |
D | I ve II |
E | I ve III |
Soru 5 |
A | Yalnız I |
B | I ve II |
C | I ve III |
D | II ve III |
E | I,IIve III |
Soru 6 |
A | I ve II |
B | I ve III |
C | Yalnız III |
D | I,II ve III |
E | II ve III |
Soru 7 |
A | I ve II |
B | I ve III |
C | II ve III |
D | I,II ve III |
E | Yalnız II |
Soru 8 |
A | I ve II |
B | II ve III |
C | I ve IV |
D | II ve IV |
E | I, II ve IV |
Soru 9 |
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | I ve II |
D | I ve III |
E | II ve III |
← |
Liste |
→ |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
6 | 7 | 8 | 9 | Son |
17 yorum - Görüş bildirmek istermisiniz?
Kim yayınladı : testleri - 28 Mart 2013 at 14:34
Kategoriler: Biyoloji Etiketler: 10 sınıf biyoloji mayoz bölünme ve eşeyli üreme testi çöz
Soru 1 |
A | III ve IV |
B | II, III ve IV |
C | Yalnız II |
D | I, II ve III |
E | I ve II |
Soru 2 |
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | Yalnız III |
D | II ve III |
E | I,II ve III |
Soru 3 |
A | Üremeyi sağlayan temel olayın mitoz bölünme olması |
B | Bu şekilde üreyen canlıların, kromozom sayısının az olması |
C | Yeni oluşan bireylerin, aynı çevre şartlarında yaşaması |
D | Üremenin kısa zamanda tamamlanabilmesi |
E | Üreme sonucu oluşan bireylerin aynı boyut¬larda olması |
Soru 4 |
A | Çekirdek zarının erimeden kalması |
B | Sitoplazma bölünmesinin yapılması |
C | DNA eşlenmesinin yapılması |
D | Kalıtsal yapısı aynı hücrelerin oluşması |
E | Homolog kromozomların ayrılması |
Soru 5 |
A | Deniz yıldızından kopan kolların gelişmesiyle yeni canlıların oluşması |
B | Böcek yumurtalarının döllenerek, yeni larvaları oluşturması |
C | Mercan vücudunda oluşan çıkıntının gelişerek yeni bir canlıyı oluşturması |
D | Bitkilerden kopartılan dal, gövde ve yaprakla¬rın uygun ortamda yeni bitkileri oluşturması |
E | Doku kültürü yöntemiyle, bir bitkiden alınan hücrelerin deney tüpünde geliştirilmesi |
Soru 6 |
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | I ve II |
D | I ve III |
E | II ve III |
Soru 7 |
A | DNA ların eşlenmesi (replikasyon) |
B | Çekirdek zarının kaybolması |
C | Sitoplazmanın ayrılması |
D | Kromatitlerin birbirinden ayrılması |
E | Aynı genetik yapıda iki hücrenin oluşması |
Soru 8 |
A | Sahip oldukları toplam hücre sayısı |
B | Hücrelerindeki nükleotit dizilişleri |
C | Boy uzunlukları ve ağırlıkları |
D | Üreme ile oluşturabilecekleri yavru sayısı |
E | Yaşama ve beslenme ortamları |
Soru 9 |
A | Türün (suyun) devam ettirilmesi |
B | Kalıtsal yapısı, birbirleriyle ve ana canlıyla aynı olan bireylerin oluşması |
C | Üreme sırasındaki mutasyonların artırılması |
D | Türün kromozom sayısının korunması |
E | Mayoz bölünme ve döllenmeye gerek kalmadan üremenin tamamlanması |
Soru 10 |
A | Hücrelerdeki, sitoplazma miktarlarının da aynı olduğunu |
B | Her organel çeşitinden, hücrelerde eşit miktarda bulunduğunu |
C | Hücre bölünmesi sırasında, sentrozomların eşlendiğini |
D | Bölünmenin başlangıcında, DNA eşlenmesinin hatasız olarak gerçekleştiğini |
E | Kardeş kromatitier arasında, gen değişiminin yapıldığını |
← |
Liste |
→ |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Son |
17 yorum - Görüş bildirmek istermisiniz?
Kim yayınladı : testleri - 28 Mart 2013 at 14:32
Kategoriler: Biyoloji Etiketler: biyoloji mitoz bölünme ve eşeysiz üreme testleri
Soru 1 |
A | Yalnız I |
B | I ve II |
C | I ve III |
D | II ve III |
E | I,II ve III |
Soru 2 |
A | Bir hücreli amip |
B | Konjugasyon yapabilen bakteri |
C | Kemikli balıklar |
D | Kuyruklu kurbağalar |
E | Bal arıları |
Soru 3 |
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | I ve III |
D | II ve III |
E | I, II ve III |
Soru 4 |
A | Haploid kromozom sayılı hücrelerde görülmesi |
B | Bölünme ile sadece üremenin sağlanması |
C | Bölünmenin başlangıcında çekirdek zarının erimeden kalması |
D | Bölünme sonunda kalıtsal yapısı aynı olan hücrelerin oluşması |
E | Bölünmenin başlangıcından DNA eşlenmesinin yapılması |
Soru 5 |
A | Yalnız I |
B | I ve II |
C | I ve III |
D | II ve III |
E | I, II ve III |
Soru 6 |
A | Hücrelerin metabolizma hızlarının birbirinden farklı olması |
B | Hücrelerin, vücudun farklı dokularında bulu¬nuyor olması |
C | Hücre çekirdeklerindeki kromozom sayılanın farklı olması |
D | Hücrenin ait olduğu organların farklı görevleri yapması |
E | Her doku veya organa ait hücrelerin, madde alışveriş oranlarının farklı olması |
Soru 7 |
A | Endoplazmik retikulumun erimesi |
B | Kromozomların kromatitli hale gelmesi |
C | İğ ipliklerinin oluşması |
D | Golginin salgılarıyla ara lamel oluşması |
E | Kardeş kromatitlerin zıt kutuplara çekilmesi |
Soru 8 |
A | Hücrelerin mitozla çoğalması |
B | Topraktan su ve mineral alma |
C | Kalıtsal özelliklerin korunması |
D | Mayozla gamet oluşturma |
E | Üremenin kısa zamanda tamamlanması |
Soru 9 |
A | Homolog kromozomların birbirinden ayrılması gerçekleşmiştir. |
B | Üreme ana hücreleri, mayoz bölünme geçirmektedir. |
C | Bölünme sırasında, krossing överle gen değişimi yapılmıştır. |
D | Bölünme evrelerinde, kardeş kromatit ayrılması meydana gelmiştir. |
E | Bölünme sonunda, iki hücre meydana gelmiştir. |
Soru 10 |
A | Spor oluşturarak üreme |
B | Tomurcuklanarak çoğalma |
C | Bölünerek üreme |
D | Rejenerasyona ile çoğalma |
E | Çelikle üreme |
← |
Liste |
→ |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Son |
69 yorum - Görüş bildirmek istermisiniz?
Kim yayınladı : testleri - 28 Mart 2013 at 14:29
Kategoriler: Biyoloji Etiketler: biyoloji mitoz bölünme ve eşeysiz üreme testi çöz, biyoloji mitoz bölünme ve eşeysiz üreme testleri
Soru 1 |
A | Karbon dioksitin özümlemede kullanılması |
B | Klorofil pigmentlerinin, elektron vericisi olarak görev yapması |
C | Dış ortama oksijen verilmesi |
D | ETS reaksiyonlarında, oksijenin son elektron alıcısı olarak görev yapması |
E | Kloroplastın sıvı kısmında, enzimatik reaksiyonların gerçekleşmesi |
Soru 2 |
A | I ve II |
B | I ve III |
C | II ve IV |
D | II ve III |
E | III ve IV |
Soru 3 |
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | Yalnız II |
D | l ve III |
E | II ve III |
Soru 4 |
A | Klorofilin ışığı soğurması |
B | C02 nin hidrojenlerle indirgenmesi |
C | H20 nun parçalanarak 02 ye dönüşmesi |
D | Kloroplastta ATP ve NADPH2 üretilmesi |
E | C02 nin ribuloz di fosfat ile birleşmesi |
Soru 5 |
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | I ve II |
D | Yalnız II |
E | Hepsi |
Soru 6 |
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | I ve III |
D | I ve III |
E | Iİ ve III |
Soru 7 |
A | Suyun iyonlarına ayrıştırılması |
B | Klorofil molekülünün yükseltgenmesi ve indirgenmesi |
C | Atmosfere 02 verilmesi |
D | NADPH2 moleküllerinin sentezlenmesi |
E | İki çeşit klorofil molekülünün görev yapması |
Soru 8 |
A | I de üretilen oksijen oranı, II de üretilenden daha azdır. |
B | Parçalanan toplam su miktarı, III de en fazladır. |
C | II de kullanılan C02 oranı, III te kullanılandan daha çoktur. |
D | III te üretilen glikoz oranı, II de üretilenden azdır. |
E | Grafiğin oluşmasına neden olan, en önemli faktör ortam sıcaklığıdır. |
Soru 9 |
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | I ve II |
D | I ve III |
E | I,II ve III |
Soru 10 |
A | Atmosferdeki oksijen oranını artırıcı etki yaparlar. |
B | Besin üretimi sırasında, sitoplazmalarındaki klorofil pigmentlerini kullanırlar. |
C | Organik besin sentezi yapmak için ışığa ihtiyaçları yoktur. |
D | Organik besinlerdeki karbonun kaynağı olarak, atmosfer C02 sini kullanmazlar. |
E | Besin üretmede gerekli olan enerjiyi inorganik maddeleri oksitleyerek elde ederler. |
← |
Liste |
→ |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Son |
Bu teste ilk yorum yazan olmak istermisin? - Görüş bildirmek istermisiniz?
Kim yayınladı : testleri - 28 Mart 2013 at 14:24
Kategoriler: Biyoloji Etiketler: biyoloji fotosentez ve kemosentez reaksiyonları testleri
Soru 1 |
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | Yalnız III |
D | I ve II |
E | II ve III |
Soru 2 |
A | Işık enerjisi, önce ATP nin, sonra da organik moleküllerin bağlarına aktarılır. |
B | İlgili canlıdaki, bütün hücreler fotosentez olayını gerçekleştirir. |
C | Suyun parçalanması sayesinde, atmosferdeki oksijen oranı artırılır. |
D | Reaksiyonlar sırasında, elektron kaynağı olarak H2S kullanılır. |
E | Fotosentezde görev yapan klorofil molekülle¬ri, kloroplastların içinde konumlanmıştır. |
Soru 3 |
A | Yapraklara ulaşan, ışık miktarının (şiddetinin) farklı olmasının |
B | Yapraklardaki, stomaların konumlarının farklı olmasının |
C | Yapraklara ulaşan ışıkların, dalga boylarının farklı olmasının |
D | Ortam sıcaklıklarının farklı olmasının |
E | Ortamlardaki, karbon dioksit gazı oranlarının 'farklı olmasının |
Soru 4 |
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | Yalnız III |
D | I ve II |
E | II ve III |
Soru 5 |
A | Birim alandaki kloroplast sayısı, en fazla T bitkisinde bulunuyor olabilir. |
B | Gölge ortamlarına, en iyi uyum sağlayabilen K bitkisi olabilir. |
C | L bitkisi, birim zamanda T bitkisine göre daha az organik besin sentezler. |
D | Birim zamanda, dış ortama en fazla oksijen gazını M bitkisi verir. |
E | M bitkisinin, birim zamanda tükettiği karbon dioksit miktarı, L bitkisinden fazladır. |
Soru 6 |
A | Organik besin monomerlerini parçalayarak ATP sentezleme |
B | Su moleküllerini iyonlarına ayrıştırma |
C | DNA, RNA ve ribozom bulundurma |
D | Bazı inorganik maddelerden, organik besinleri sentezleme |
E | Elektron taşıma sistemine, hidrojen taşıyan koenzimleri (NAD ve FAD) bulundurma |
Soru 7 |
A | 1, 2 ve 3 |
B | 1, 4, 7 ve 8 |
C | 2, 3 ve 5 |
D | 2, 3 ve 6 |
E | 2,5ve 8 |
Soru 8 |
A | Glikoz |
B | Oksijen |
C | Ribuloz di fosfat |
D | Karbon dioksit |
E | NADPH2 |
Soru 9 |
A | Işık enerjisinin, kimyasal bağ enerjisine dönüştürülmesi |
B | Klorofil moleküllerinin, elektron alıcısı olarak görev yapması |
C | ATP nin; ışıklı devrede sentezlenmesi, karanlık devrede ise harcanması |
D | Olayın; ışıklı ve karanlık devre şeklinde, iki aşamada gerçekleşmesi |
E | Karbon kaynağı olarak, organik moleküllerin kullanılması |
← |
Liste |
→ |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
6 | 7 | 8 | 9 | Son |
4 yorum - Görüş bildirmek istermisiniz?
Kim yayınladı : testleri - 28 Mart 2013 at 14:19
Kategoriler: Biyoloji Etiketler: 10.sınıf biyoloji fotosentez ve kemosentez reaksiyonları testi
Soru 1 |
A | Tohumların, oksijenli solunum yapması sonucu ürettikleri C02 gazının basıncı |
B | Çimlenen tohumların, enerji elde etmek için fermantasyon yaparak C02 üretmesi |
C | Tohumlardaki nişastanın, glikoz moleküllerine parçalanması için ortamdan su alınması |
D | Tohumların, klorofilleri kullanarak fotosentez yapması sonucu 02 gazı üretmesi |
E | Tohumlardaki embriyonun, mitoz bölünmeler¬le hücre sayısını artırması |
Soru 2 |
A | III ve IV |
B | I,II ve III |
C | II, III ve IV |
D | I ve IV |
E | I, III ve IV |
Soru 3 |
A | Fotofosforilasyon |
B | Glikoliz evresi |
C | Elekron taşıma sistemi |
D | Krebs çemberi |
E | Asetil Co-A oluşumu |
Soru 4 |
A | Deney kabındaki glikoz miktarının azalması |
B | Bakteri sayısının artması |
C | Kireç suyunun, bakterilerin ürettiği karbon dioksit gazını tutarak bulanması |
D | Bakterilerin bulunduğu deney kabının, sıcaklığının artması |
E | Deney kabında laktik asit birikmesi |
Soru 5 |
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | I ve II |
D | II ve III |
E | I,II ve III |
Soru 6 |
A | Glikoz molekülünde bulunan, potansiyel enerjinin çoğu ısı enerjisine dönüşür. |
B | Pirüvik asit molekülü, ortamda oksijen varsa mitokondri içerisine girer. |
C | Solunum reaksiyonlarında, oksijen son elektron alıcısı olarak kullanılır. |
D | Solunumda, enerji eldesi için sadece karbonhidratlar kullanılır. |
E | Reaksiyonlar sırasında, enerjinin bir kısmı sitoplazmada üretilir. |
Soru 7 |
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | Yalnız III |
D | I ve II |
E | II ve III |
Soru 8 |
A | Glikoliz reaksiyonlarında, ATP sentezinin yapılmadığını |
B | Canlılarda, bazı genlerin ortak olarak bulunduğunu |
C | Glikoliz evresindeki olaylar için, oksijenin gerekli olduğunu |
D | Hücrelerin, aynı miktarda ATP enerjisi kullandıklarını |
E | Bütün hücrelerin, glikoz molekülü depoladıklarını |
Soru 9 |
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | I ve II |
D | I ve III |
E | I,IIve III |
Soru 10 |
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | I ve II |
D | I ve III |
E | I, II ve III |
← |
Liste |
→ |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Son |
Türkiye’nin en çok ziyaret edilen online test çözme platformu. 2010 yılında yayın hayatına başlayan eğitim sitemizdeki tüm sorular alanında uzman öğretmenler tarafından hazırlanmaktır. Tamamiyle ücretsiz olarak siz öğrencilere sunulmaktadır.
Copyright © 2010 – Tüm hakları saklıdır.