8. Sınıf Testleri

8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 13

Lütfen sayfa yüklenirken bekleyiniz, tarayıcınızda javascript desteğinin etkin olduğundan emin olunuz.

Eğer sayfa yüklenmediyse buraya tıklayınız.

8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 13

Başla

Tebrikler - 8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 13 adlı sınavı başarıyla tamamladınız. Sizin aldığınız skor %%SCORE%% en yüksek skor %%TOTAL%%. Hakkınızdaki düşüncemiz %%RATING%%

Yanıtlarınız aşağıdaki gibidir.

Soru 1

-%5 Masa Tenisi
-%10 Voleybol
-%10 Hentbol
-%20 Basketbol
-%55 Futbol
Bir okulda öğrencilerin etkinliklere katılımı yüzdelik dilimlerle yukarıda verilmiştir.
Bu grafikten aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz?

A	En fazla katılım futbol aktivitesindedir.
B	Voleybol ve hentbola katılım aynıdır.
C	Basketbol ve masa tenisine katılanlar futbola da ilgilidir.
D	Voleybol ve basketbola katılanların toplamı futboldan düşüktür.

Soru 2

Okurlarını bilgilendirmekle beraber onları kendi düşüncelerine göre yönlendirmekten sakınan bir yazardır. Yazdığı kitabın özelliklerini sıralar, fakat onunla ilgili özel yorumlardan kaçınır. Daha doğrusu yapıtla ilgili kesin bir yargıya varmayı okuruna bırakır. Bu tutum ...
Paragrafta boş bırakılan yer aşağıdakilerden hangisiyle en uygun şekilde tamamlanabilir?

A	bilinçli okur kitlesinin oluşmasını sağlar.
B	kendi bilgilerine güvenmediğini gösterir.
C	yazarın okurlar tarafından anlaşılamamasına neden olur.
D	okurun okuma heyecanını öldürür.

Soru 3

Şirin Baba: Şirinlerin lideridir. Diğer şirinlerin aksine kırmızı kıyafetleriyle dikkat çeker. Sihir konusunda uzmandır.
Şirine : Şirin köyündeki tek kız şirindir. Uzun, dalgalı ve sarı saçlara sahiptir.
Hayalci Şirin: Her zaman hayalî yerler ve kişiler görür.
Gargamel : Şirinlerin baş düşmanıdır. Amacı onları yakalamak ve onlardan para kazanmaktır.
Azman : Gargamel'e yardım eden kedidir.
Görselde bulunanlar hakkında verilen bilgilere göre, aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A	Şirinlerin lideri kırmızı kıyafetler giyinen Şirin Baba' dır.
B	Gargamel'in tek amacı şirinleri yakalamaktır.
C	Şirine, Şirinler Köyü'nün tek kız şirinidir.
D	Azman, Gargamel'in emirlerini aksatan bir kedidir.

Soru 4

Eskiden bir ova köyünde, köylüler tarlalarını sulamak için ırmağın suyunu nöbetleşe kullanmak üzere anlaşmışlar. Irmak boyunda bulunan tarlalar, açılan kanallar vasıtasıyla sırayla sulanıyor, herkes ziraatini yapıyormuş. Köyün açıkgözlerinden biri, daha fazla su alabilmek için tarlasına derin ama ince bir kanal açıp ırmaktan su çalmayı aklına koymuş. Kanalı gizlemek için üzerini çalı çırpı ve taşlarla örtmüş En üste de saman yığınlarını koymuş ki . kimse kanalı anlamasın.
Bir süre sonra, ırmağın daha aşağıdaki tarlalara giden suyunun azalması üzerine köylüler durumu araştırmaya başlamış. Fakat aramaları sonuçsuz kalmış. Bu duruma bir türlü anlam verememişler. Nihayet tarlaları dolaşıp bakmaya başlamışlar. Kurnaz köylünün tarlasına geldiklerinde durumu fark etmişler. Hileyi anlayan köylüler saman altından su yürüten(Atalarımızın kulakları çınlasın!) köylüye hak ettiği cezayı vermişler.
Parçaya göre kurnaz köylünün kanal açmasının amacı nedir?

A	Köylüleri göçe zorlamak
B	Daha fazla su alabilmek
C	Samanları yüzdürmek
D	Köylülerin tarlalarını ele geçirmek

Soru 5

Eskiden bir ova köyünde, köylüler tarlalarını sulamak için ırmağın suyunu nöbetleşe kullanmak üzere anlaşmışlar. Irmak boyunda bulunan tarlalar, açılan kanallar vasıtasıyla sırayla sulanıyor, herkes ziraatini yapıyormuş. Köyün açıkgözlerinden biri, daha fazla su alabilmek için tarlasına derin ama ince bir kanal açıp ırmaktan su çalmayı aklına koymuş. Kanalı gizlemek için üzerini çalı çırpı ve taşlarla örtmüş En üste de saman yığınlarını koymuş ki . kimse kanalı anlamasın.
Bir süre sonra, ırmağın daha aşağıdaki tarlalara giden suyunun azalması üzerine köylüler durumu araştırmaya başlamış. Fakat aramaları sonuçsuz kalmış. Bu duruma bir türlü anlam verememişler. Nihayet tarlaları dolaşıp bakmaya başlamışlar. Kurnaz köylünün tarlasına geldiklerinde durumu fark etmişler. Hileyi anlayan köylüler saman altından su yürüten(Atalarımızın kulakları çınlasın!) köylüye hak ettiği cezayı vermişler.
“Saman altından su yürütmek” deyimini aşağıdakilerden hangisi en iyi açıklar?

A	Mal başkasının diye savurganlık yapmak
B	Hile ve oyun yaparak belli ettirmemek ve işi götürmek
C	Temelsiz ve dayanaksız iş yapmak
D	Herkesi kandırmaya çalışmak

Soru 6

Eskiden bir ova köyünde, köylüler tarlalarını sulamak için ırmağın suyunu nöbetleşe kullanmak üzere anlaşmışlar. Irmak boyunda bulunan tarlalar, açılan kanallar vasıtasıyla sırayla sulanıyor, herkes ziraatini yapıyormuş. Köyün açıkgözlerinden biri, daha fazla su alabilmek için tarlasına derin ama ince bir kanal açıp ırmaktan su çalmayı aklına koymuş. Kanalı gizlemek için üzerini çalı çırpı ve taşlarla örtmüş En üste de saman yığınlarını koymuş ki . kimse kanalı anlamasın.
Bir süre sonra, ırmağın daha aşağıdaki tarlalara giden suyunun azalması üzerine köylüler durumu araştırmaya başlamış. Fakat aramaları sonuçsuz kalmış. Bu duruma bir türlü anlam verememişler. Nihayet tarlaları dolaşıp bakmaya başlamışlar. Kurnaz köylünün tarlasına geldiklerinde durumu fark etmişler. Hileyi anlayan köylüler saman altından su yürüten(Atalarımızın kulakları çınlasın!) köylüye hak ettiği cezayı vermişler.
Parçanın dil anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

A	Ağır ve süslü bir dili vardır.
B	Olay, üçüncü kişi ağzından anlatılmıştır.
C	Anlatıma yoğunluk hâkimdir
D	Olayın geçtiği zaman bellidir.

Soru 7

İstanbul'u dinliyorum, gözlerim kapalı;
Önce hafiften bir rüzgâr esiyor;
Yavaş yavaş sallanıyor Yaprakları, ağaçlarda;
Uzaklarda, çok uzaklarda,
Sucuların hiç durmayan çıngırakları;
İstanbul'u dinliyorum, gözlerim kapalı.
Orhan Veli'nin dizelerinde yer almayan duyu aşağıdakilerden hangisidir?

A	Görme
B	Duyma
C	Koklama
D	Dokunma

Soru 8

Türkü benim için bir aşk hâlidir. En güzel aşklarımı türkü söylerken yaşadım. Ne onlar beni aldattı ne de ben onları. Türkü söylerken yeşeriyor, çiçekleniyorum.
Aşağıdakilerden hangisi türkülerin ozan üzerindeki etkilerinden biri değildir?

A	Dürüstlük
B	İçtenlik
C	Alınganlık
D	İyimserlik

Soru 9

1. Bir romancı önce kullanacağı malzemeyi seçer.
2. Sonra da bu malzemeden sanat dışı öğeleri ayırır.
3. O da düşüncelerini dili aracılığıyla okurlarına ulaştırır.
4. Romancının malzemesi ise dildir.
5. Örneğin bir heykeltıraş taşın fazlalıklarını alarak yapıtını oluşturur.
Numaralanmış cümlelerin anlamlı bir bütün oluşturması için hangilerinin birbiriyle yer değiştirmesi gerekir?

A	1. ve 3.
B	3. ve 4.
C	3. ve 5.
D	4. ve 5.

Soru 10

Çağrı : ?
Doktor : Öyle bile olsa insanları sağlığına kavuşturmak oldukça güzel bir duygu Yüzlerdeki mutluluğu görüncü insan hayatın önemini daha iyi anlıyor.
Ödevi için doktora konuşan Çağrı, ona bazı sorular yöneltmiştir.
Buna göre, doktor, Çağrı'nın hangi sorusuna yanıt vermiştir?

A	Başka bir mesleği tercih etmeyi düşündünüz mü?
B	Mesleğinizin zor olduğunu düşünmüyoru musunuz?
C	Doktorluğun zorlukları nelerdir?
D	Mesleği bırakmayı düşündünüz mü?

Sınavı tamamlamak için butona tıklayınız, yanlışlarınız gösterilecektir. Sonuçları al.

10 tamamladınız.

←

Liste

→

Geri dön

Tamamlananlar işaretlendi.

1	2	3	4	5
6	7	8	9	10
Son

Geri dön

Bu teste ilk yorum yazan olmak istermisin? - Görüş bildirmek istermisiniz?
Kim yayınladı : Cem Özkan - 1 Şubat 2016 at 20:37

Kategoriler: Türkçe Etiketler:

8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 12

Lütfen sayfa yüklenirken bekleyiniz, tarayıcınızda javascript desteğinin etkin olduğundan emin olunuz.

Eğer sayfa yüklenmediyse buraya tıklayınız.

8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 12

Başla

Tebrikler - 8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 12 adlı sınavı başarıyla tamamladınız. Sizin aldığınız skor %%SCORE%% en yüksek skor %%TOTAL%%. Hakkınızdaki düşüncemiz %%RATING%%

Yanıtlarınız aşağıdaki gibidir.

Soru 1

(1) Ahmet Arif; Anadolu'yu ve Anadolu halkını, folklorik özelliklerini yitirmeden şiire taşımıştır. (2) Türkü, ağıt ve masallardan beslenerek özgün ürünler ortaya koymuştur. (3) Ayrıca Ankara'ya yerleşerek gazetecilik mesleğini seçmiştir. (4) Nazım Hikmet'in açtığı yoldan ilerlemiş, halk ve divan edebiyatının şiir birikimlerini sentezlemiştir.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?

A	1
B	2
C	3
D	4

Soru 2

1 - Özellikle çocukların gelişimini olumsuz etkileyen bu durum dilin gelişimine darbe vuruyor.
2 - Yetkili devlet kurumlarının bir an önce bazı önlemler alması gerekir.
3 - Günümüzde televizyon programları eğitici amaçtan oldukça sapmış durumdadır.
4 - Yerinde kullanılmayan sözcükler, anlamsız ya da argo bir takım tabirler tv programları nedeniyle dilimize yerleşiyor.
Anlamlı bir paragraf elde edilebilmesi için halkalar hangi sıraya göre dizilmelidir?

A	4-3-2-1
B	2-1-3-4
C	3-1-4-2
D	4-2-1-3

Soru 3

Oğulcan : Okuma, insanları bu değer yargılarına götüren bir araçtır.
İrem : Her çağ kendi değer yargılarını meydana getirir.
Oğuzhan : Bunu yaparken yaşadıkları topluma karşı sorumluluklarını bilmeliler.
Ela : Bunu yaparken yaşadıkları topluma karşı sorumluluklarını bilmeliler.
Yukarıdaki öğrencilerden hangisinin söylediği cümle bir paragrafın giriş cümlesi olabilir?

A	Oğulcan'ın
B	İrem'in
C	Oğuzhan'ın
D	Elâ'nın

Soru 4

Caz, bileşenlerinin kökenindeki yaratıcılık özelliğiyle diğer müzik türlerinden farklılaşır. Cazda çalarken var olur müzik, icra yazının ötesindedir. Caz daha çok bir tarzdır. İçerikten çok, biraz ileride bir sanat yapma biçimidir. Caz, doğaçlama için her türlü melodiyi malzeme olarak kullanabilir. Canlı müzik, caz için bu nedenle yaşamsaldır.
Paragraftan caz müziğiyle ilgili olarak aşağıdakileri hangisi çıkarılamaz?

A	Biçimin cazda içeriğin kendisi olduğu
B	Çok bildik melodilerin ritm ve ses çeşitlemeleriyle caza dönüşebildiği
C	Dinleyicilere yoğun bir alışveriş ortamında yeni sesler üretilebildiği
D	Yeniliğe kapalı bir müzik türü olduğu

Soru 5

O zamanlar Tito sağmış. Almanlar Yuğoslav işçilerini geri yollamak istemiş. Tito demiş ki, neden olmasın yoldaşlar? Hemen gönderiyorum doktorlarımı. Ne doktoru, diye sormuş Almanlar, Tito demiş ki, sen alırken doktorunu yollamadın mı Yuğoslavya'ya? En sağlamlarını seçtin. Geri göndermek istediğine göre,ben de Almanya'ya gönderirim doktorlarımı. Verdiğim gibi sapasağlam isterim. Tito kadar akılları yok mu? Bizimkiler de öyle dese ya. Posamızı çıkarıp atıyorlar.
Paragraftan aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz?

A	Almanya'ya giden Türk işçilerinin sahipsiz olduğu
B	Yuğoslavya devlet başkanı Tito'nun kurnazlığı
C	Almanların sağlam gördüğü işçileri ülkelerine kabul ettiği
D	Almanların Türk doktorlarına izin vermediği

Soru 6

Saygı ve saygınlığa ilişkin değer yargılarımız, davranışlarımız, genellikle hatalıdır. Kişileri; niteliklerinden çok, bulundukları mevki veya servetleri açısından değerlendiriyor ve onlara bu çerçevede saygı gösteriyoruz. Para ve mevki, adeta saygınlık ölçüsü oluyor. Bu değer yargısının doğal sonucu olarak kişi, bulunduğu mevkiden ayrıldığında veya serveti azaldığında toplumdaki saygınlığını da yitirmiş oluyor.
Kişiler; topluma katkıları, yapıtları, nitelikleri, davranışlarıyla değerlendirilmeli; buna göre saygınlık kazanmalıdırlar. Rastlantılar, fırsatçı davranışlar, eş dost desteklemesi, bazı kişileri uygun düşmedikleri makamlara getirebilir. Ancak bu tür kişilere, bulundukları makam, mevki gerçek bir değer kazandırmaz.
Kişiler, bulundukları makam nedeniyle saygınlık kazanmamalı, kendi kişilikleriyle bulundukları makama saygınlık kazandırmalıdırlar.
Aşağıdakilerden hangisi verilen yazarın yakındıklarından biri değildir?

A	Saygı ve saygınlığa ilişkin değer yargılarının hatalı oluşu
B	Kişilere niteliklerinden çok, bulundukları mevki ya da servetlerine göre değer biçilmesi
C	Para ve mevkinin saygınlık ölçüsü olması
D	Tembellik ve ahlaksızlığın onurlu olmanın önüne geçmesi

Soru 7

Saygı ve saygınlığa ilişkin değer yargılarımız, davranışlarımız, genellikle hatalıdır. Kişileri; niteliklerinden çok, bulundukları mevki veya servetleri açısından değerlendiriyor ve onlara bu çerçevede saygı gösteriyoruz. Para ve mevki, adeta saygınlık ölçüsü oluyor. Bu değer yargısının doğal sonucu olarak kişi, bulunduğu mevkiden ayrıldığında veya serveti azaldığında toplumdaki saygınlığını da yitirmiş oluyor.
Kişiler; topluma katkıları, yapıtları, nitelikleri, davranışlarıyla değerlendirilmeli; buna göre saygınlık kazanmalıdırlar. Rastlantılar, fırsatçı davranışlar, eş dost desteklemesi, bazı kişileri uygun düşmedikleri makamlara getirebilir. Ancak bu tür kişilere, bulundukları makam, mevki gerçek bir değer kazandırmaz.
Kişiler, bulundukları makam nedeniyle saygınlık kazanmamalı, kendi kişilikleriyle bulundukları makama saygınlık kazandırmalıdırlar.
Verilen metne göre aşağıdakilerden hangisi saygınlığın asıl ölçütüdür?

A	Topluma katkı, yapıtlar, kişisel nitelikler ve davranışlar
B	Sportmenlik, özveri, anlayış ve yardımseverlik
C	Hoşgörü, çalışkanlık, iyi niyet ve çaba
D	Korkusuzluk, adil olma, kararlılık ve samimiyet

Soru 8

Saygı ve saygınlığa ilişkin değer yargılarımız, davranışlarımız, genellikle hatalıdır. Kişileri; niteliklerinden çok, bulundukları mevki veya servetleri açısından değerlendiriyor ve onlara bu çerçevede saygı gösteriyoruz. Para ve mevki, adeta saygınlık ölçüsü oluyor. Bu değer yargısının doğal sonucu olarak kişi, bulunduğu mevkiden ayrıldığında veya serveti azaldığında toplumdaki saygınlığını da yitirmiş oluyor.
Kişiler; topluma katkıları, yapıtları, nitelikleri, davranışlarıyla değerlendirilmeli; buna göre saygınlık kazanmalıdırlar. Rastlantılar, fırsatçı davranışlar, eş dost desteklemesi, bazı kişileri uygun düşmedikleri makamlara getirebilir. Ancak bu tür kişilere, bulundukları makam, mevki gerçek bir değer kazandırmaz.
Kişiler, bulundukları makam nedeniyle saygınlık kazanmamalı, kendi kişilikleriyle bulundukları makama saygınlık kazandırmalıdırlar.
Metnin son cümlesinden aşağıdaki öğütlerden hangisine ulaşılamaz?

A	Makamlar geçicidir, kalıcı olmak için saygınlık kazan.
B	Makamına saygı duyan kendine de saygı duymuş olur.
C	Onurlu yaşamak istiyorsan dürüst olmalısın.
D	Bulunduğun makama esas sen saygınlık kazandır.

Soru 9

- İnsanların geleceğini birkaç saatlik sınava bağlamak ne kadar doğru olabilir ki?
- Hepimiz sınav kaygısını malesef yaşamaktayız.
- Bundan dolayı bu sınavlara mecburen çalışıyoruz.
- Nitekim girdiğimiz bu sınavlar geleceğimizin belirlenmesi açısından önemli.
Yukarıdaki kişiler yaptıkları konuşmada aşağıdakilerden hangisine hiç değinmemiştir?

A	Her öğrencinin sınav kaygısını yaşadığına
B	Geleceğin birkaç saatlik sınavlara bağlı olduğuna
C	Sınavlara girmeden de bir yerlere gelinebileceğine
D	Gelecek için mecburen sınavlara çalışmak gerektiğine

Soru 10

Ağaçlar sonbahara hazırlanıyor
bu şehir o eski İstanbul mudur
karanlıkta bulutlar parçalanıyor
sokak lambaları birden yanıyor
kaldırımlarda yağmur kokusu
ben sana mecburum sen yoksun
Şairin dizelerindeki his aşağıdakilerden hangisidir?

A	Yalnızlık
B	Kin
C	Nefret
D	Korku

Sınavı tamamlamak için butona tıklayınız, yanlışlarınız gösterilecektir. Sonuçları al.

10 tamamladınız.

←

Liste

→

Geri dön

Tamamlananlar işaretlendi.

1	2	3	4	5
6	7	8	9	10
Son

Geri dön

5 yorum - Görüş bildirmek istermisiniz?
Kim yayınladı : Cem Özkan - 1 Şubat 2016 at 20:36

Kategoriler: Türkçe Etiketler:

8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 11

Lütfen sayfa yüklenirken bekleyiniz, tarayıcınızda javascript desteğinin etkin olduğundan emin olunuz.

Eğer sayfa yüklenmediyse buraya tıklayınız.

8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 11

Başla

Tebrikler - 8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 11 adlı sınavı başarıyla tamamladınız. Sizin aldığınız skor %%SCORE%% en yüksek skor %%TOTAL%%. Hakkınızdaki düşüncemiz %%RATING%%

Yanıtlarınız aşağıdaki gibidir.

Soru 1

Sivil Savunma savaşta ve afetlerde hayatta kalan tüm vatandaşların el ele ve beraberce yaptıkları her türlü yardımlaşma ve savunma türüdür.
Sivil Savunma; savaş zamanı halkın can ve mal kaybının en aza indirilmesini, afetlerde can ve mal kurtarılmasını, büyük yangınlarda can ve mal kaybının azaltılmasını amaçlar.
Yok olmaları veya çalışamaz hâle gelmeleri durumunda yaşamı büyük ölçüde etkileyecek olan kamu ve özel kurum ve kuruluşların korunmasını görev olarak üstlenir. Savaş zamanı her türlü savunma faaliyetlerinin sivil halk tarafından desteklenmesini, cephe gerisinde halkın moralinin kuvvetlendirilmesini amaçlar, Bu çalışmalarını silahsız, koruyucu, kurtarıcı önlem ve faaliyetlerle yürütür.
Tüm bu faaliyetlere bireysel olarak katılabilir, arama - kurtarma faaliyetlerinde görev alabiliriz. Çünkü sivil savunma, halkın desteklediği ve organize ettiği bir savunma türüdür. Tüm bu çalışmalara bireysel olarak katılanlara sivil savunma gönüllüsü” denir. Birey olarak “sivil savunma gönüllüsü” olmak istiyorsanız bulunduğunuz il veya İlçenin Sivil Savunma Müdürlüğüne başvurmanız yeterlidir.
Sivil Savunma ülke olarak birlik ve beraberliğimizin en önemli göstergelerinden biridir.
Verilen metin için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

A	Benzetmelere başvurulduğu
B	Anlatımında duyulardan yararlanıldığı
C	Düşünce yazısına örnek oluşturduğu
D	Okuyucuyu olay örgüsü işinde yaşattığı

Soru 2

Sercan'ın üniversite sınavını kazandığını duyunca evde tarif edilemez bir sevinç yaşandı. Sercan ve anne - babası evin içinde bir o yana bir bu yana koşturup duruyordu. Nihayet kendine gelen Sercan, gelen tebrik telefonlarını kabul etmeye başladı. Bu haber yazın sonuna bomba gibi düşmüştü.
Bu parçadaki olay, yer, zaman ve kişiler aşağıdakilerin hangisinde doğru olarak verilmiştir?

A	Olay - Sercanın Mutluluğu Yer - Salon Zaman - Yaz Başı Kişiler - Sercan
B	Olay - Sercanın üniversiteyi kazanması Yer - Ev Zaman - Yaz Sonu Kişiler - Sercan ve anne - babası
C	Olay - Sercanın Heyecanı Yer - Salon Zaman - Yaz Ortası Kişiler - Sercan ve yakınları
D	Olay - Sercanın tebrikleri kabul etmesi Yer - Ev Zaman - Yaz Günü Kişiler - Sercan ve Ailes

Soru 3

1. Omzuna örttüğü işlemeli şal çok zarifti.
2. Başında yalnızca alnının bir kısmı ile tepesini örten siyah bir örtü, şapkaya benzetilerek sarılmış, başının arkasına bağlanmıştı.
3. Fotoğrafta çok güzel, orta yaşlı bir kadın ile iki genç adam vardı.
4. Koyu renk gözleri hüzünlü bir gülümseyişle donmuş kalmıştı.
5. Kadın ortada oturuyordu ve 1900'lerin şıklığında dar, siyah bir elbise giymişti.
Numaralandırılmış cümlelerden anlamlı bir paragraf oluşturulmak istenirse doğru sıralama aşağıdakilerden hangisidir?

A	3 - 5 - 2 - 1- 4
B	5 - 4 - 2 - 1 - 3
C	4 - 5 - 3 - 1 - 2
D	3 - 4 - 3 - 1 - 2

Soru 4

- Doğa sadece yeşillik alanlardan ibaret değil ki. Bunlardan birisini sevmemek bile doğayı sevmediğin anlamına gelir.
- Doğa sevgisi demek, hayvan, bitki, ağaç, toprak, su, hava sevgisi demektir.
- Gördüğüm kadarıyla insanların doğa sevgisinden anladığı, yeşillik alanlarda oturmak, top oynamak, mangal yakmak ve ardında bir yığın çöp bırakıp gitmektir.
- Doğayı sevdiğimizi söylüyorsak ona emek vermeli, doğaya karşı sorumluluk hissetmeliyiz.
Doğa hakkında konuşan şirinlerin asıl vurgulamak istediği nedir?

A	Piknik yaparken daha dikkatli olmak gerektiği
B	Doğaya karşı sorumluluk duyup onu her yönüyle sevmek gerektiği
C	Doğadaki canlılara önem verip onları kormak gerektiği
D	Doğa sevgisi konusunda toplumu bilinçlendirmek gerektiği

Soru 5

Bir kuş olmasına rağmen uçamayan, ama çok iyi yüzen penguenler, soğuk iklimlerde topluluklar hâlinde yaşarlar. Yaşamak için hem karaya hem de denize ihtiyaç duyar penguenler. Yaşamlarının yüzde seksenini suda geçirirler. Ortalama yaşam süreleri altı buçuk yıldır. Vücutlarındaki yağ, yüzerken dibe batmalarını engeller. Ayaklarındaki perdeler ise su içinde çok hızlı hareket etmelerini sağlar.
Bu parçada, penguenlerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine deginilmemistir?

A	Topluluk halinde yaşadıklarına
B	Yaşamlarının çoğunu suda geçirdiklerine
C	Suda batmalarını yağ tabakaları engellediğine
D	Ayaklarındaki perdelerin karada yürümelerini zorlaştırdığına

Soru 6

%10 Test Çözümü
%15 Kitap Okuma
%20 Gezi
%25 Oyun
%30 Yüzme
Yukarıdaki grafikte Berkay'ın yaz tatili boyunca yaptıkları verilmiştir.
Buna göre, grafikten aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz?

A	En fazla zaman yüzmeye ayrılmıştır.
B	Kitap okumaya ve test çözümüne ayrılan süre, oyuna ayrılan süre kadardır.
C	En az zaman, test çözümüne ayrılmıştır.
D	Gezi ve oyuna ayrılan zamanın toplamı, yüzmeye ayrılan zamandan azdır.

Soru 7

Bir toplumda insanın insana saygısı esastır. Bu saygının olmadığı yerde, anlaşmazlıklar, geçimsizlikler başlar. Hele bir çıkarımıza dokunulmasın, hemen arslan kesilir, bir başka kişiliğe bürünürüz. Artık eski bilinen kişi ortada yoktur. Bir başka insan olup çıkmışızdır. Eğer bir yolunu bulup anlaşma sağlanmamışsa, bunun sonu kavga, gürültü ve ölüme kadar gidebilir. Gazetelerde okuduğumuz kavgalar, cinayetler, hep bu anlaşmazlıklardan çıkmıyor mu? Devletler bile kendi çıkarları uğruna, en öldürücü silahlarla birbirlerine saldırarak, milyonlarca insanı bir anda harcamıyorlar mı?
“Devletler bile kendi çıkarları uğruna, en öldürücü silahlarla birbirlerine saldırarak, milyonlarca insanı bir anda harcamıyorlar mı?” cümlesinde “harcamak” sözcüğü hangi anlamda kullanılmıştır?

A	Manevi yandan kötü duruma düşürmek
B	Yok olmasına, ölmesine neden olmak
C	Birinin değer ve onurunu kırıcı bir durum yaratmak
D	Bir şey yapmak için kullanmak, tüketmek

Soru 8

A	İnsanların birbirlerini sevip saymaları gerektiği
B	Kavga ve cinayetlerin insanlık için zararları
C	Çıkarlarına dokunulan insanların ve toplumların saldırganlaşması
D	Mutlu yaşamanın herkesin hakkı olduğu

Soru 9

Bir toplumda insanın insana saygısı esastır. Bu saygının olmadığı yerde, anlaşmazlıklar, geçimsizlikler başlar. Hele bir çıkarımıza dokunulmasın, hemen arslan kesilir, bir başka kişiliğe bürünürüz. Artık eski bilinen kişi ortada yoktur. Bir başka insan olup çıkmışızdır. Eğer bir yolunu bulup anlaşma sağlanmamışsa, bunun sonu kavga, gürültü ve ölüme kadar gidebilir. Gazetelerde okuduğumuz kavgalar, cinayetler, hep bu anlaşmazlıklardan çıkmıyor mu? Devletler bile kendi çıkarları uğruna, en öldürücü silahlarla birbirlerine saldırarak, milyonlarca insanı bir anda harcamıyorlar mı?
Parçaya göre insan hangi durumda başka bir kişiliğe bürünür?

A	Sabırsızlanmaya başladığında
B	Saygı görmediğinde
C	Heyecanlandığı zamanlarda
D	Tartışmaya şahit olduğunda

Soru 10

Yaz deyince insanın aklına neler gelmez ki? Benzersiz meyveler, deniz, kum, güneş ve bitmesini hiç istemediğimiz tatil. Sonbahar gelene kadar kendimizi bu güzeliklerin kucağına bırakıp günlerin tadını çıkarırız. Parçada yaz mevsimiyle ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?

A	A
B	B
C	C
D	D

Sınavı tamamlamak için butona tıklayınız, yanlışlarınız gösterilecektir. Sonuçları al.

10 tamamladınız.

←

Liste

→

Geri dön

Tamamlananlar işaretlendi.

1	2	3	4	5
6	7	8	9	10
Son

Geri dön

3 yorum - Görüş bildirmek istermisiniz?
Kim yayınladı : Cem Özkan - 1 Şubat 2016 at 20:35

Kategoriler: Türkçe Etiketler:

8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 10

Lütfen sayfa yüklenirken bekleyiniz, tarayıcınızda javascript desteğinin etkin olduğundan emin olunuz.

Eğer sayfa yüklenmediyse buraya tıklayınız.

8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 10

Başla

Tebrikler - 8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 10 adlı sınavı başarıyla tamamladınız. Sizin aldığınız skor %%SCORE%% en yüksek skor %%TOTAL%%. Hakkınızdaki düşüncemiz %%RATING%%

Yanıtlarınız aşağıdaki gibidir.

Soru 1

Pıtırcık ülkesinin kralı çok kirli olduğunu düşünmüş ki ülkenin en iyi kırk tellalına görev vererek en iyi kırk tellağını çağırmalarını istemiş. Kırk tellak kırk gün kralı yıkamışlar. Ancak sonuç alamamışlar. Kral bu duruma kızmış. Bu sefer dünyanın en iyi kırk tellalını huzura çağırmış ve dünyanın en iyi kırk tellağını bulmalarını istemiş. Nihayet kırk tellak bulunmuş ve başlamışlar kralı yıkamaya. Aradan on gün geçmiş ve tellak başı bir duyuru yaparak, kirin henüz bitmediğini, çalışmaların sürdüğünü söylemiş. Aradan bir on gün daha geçmiş ve aynı açıklama tekrar yapılmış. Bu durum halkı heyecanlandırmış. Halk, sarayın önünde toplanmaya başlamış. Her geçen gün halk daha da heyecanlanmakta ve sayıca artmaktaymış. Otuz gün olmuş ve yine aynı açıklama! Otuz beş, otuz dokuz derken artık halkın sabrı kalmamış. Tellak başı bu durum karşısında huzura gelmiş ve müjdeli haberi vermiş. Kralın kirinin yarın biteceğini söylemiş. Nihayet kırkıncı gün gelmiş ve tellak başı halkın huzuruna çıkmış ve şu açıklamayı yapmış : “Kralınızın kiri bitti, ancak kralınız da bitti.”
Bu parçada kullanılan anlatım biçimi aşağıdakilerden hangisidir?

A	Açıklama
B	Tartışma
C	Betimleme
D	Öyküleme

Soru 2

Sevgili Berk;
Nasılsın? Annenle biz iyiyiz, seni özledik.
Lütfen bilgisayarı kapatıp yemeğe gelir misin?
Yukarıda iletilmek istenen mesaj aşağıdakilerden hangisidir?

A	Teknolojinin önemi
B	Teknolojinin zararları
C	Teknoloji ve insan
D	Teknolojinin yararları

Soru 3

Rüzgâr esiyor, ağaçların sararmış yapraklarından oluşan tabiatın kokusunu çekiyorum içime. Renkler solgun, her şey sarı ve sarı tonlarında. Gökyüzü parlak maviliğini yitirmiş, paslanmış tozlu bulutların arkasında...
Bu parçada yararlanılmayan duyular hangi renkteki balonda verilmiştir?

A	Dokunma - Görme
B	Tatma - İşitme
C	Görme - Tatma
D	Görme - Koklama

Soru 4

Sevgileri yarınlara bıraktınız.
Çekingen, tutuk, saygılı,
Bütün yakınlarınız
Sizi yanlış tanıdı.
Bitmeyen işler yüzünden
Bir bakış bile yeterken anlatmaya
Her şeyi, kalbinizi dolduran duygular
Kalbinizde kaldı.
Şairin dizelerinde yakındığı durum aşağıdakilerden hangisidir?

A	İşlere fazla zaman ayrılması
B	Sevgiyi ifade etmenin ertelenmesi
C	Duyguların her zaman anlatılması
D	Yakınlarımızın bizi yanlış tanıması

Soru 5

1. Bu oyuncak, tahta ya da plastikten yapılır.
2. Yuvarlak biçimde olan bu oyuncağın 44 piyonu vardır.
3. Tek kişiyle oynanır f ve bırakılan piyonun sayısı ile orantılı olarak zeka seviyesi! belirlenir.
4. Amaç, bir piyonu diğerinin üzerinden atlatarak tabla üzerinde tek piyon bırakmaktır.
5. Seviye ise şu şekildedir; 1 piyon: bilgin, 2 piyon: zeki, 3 piyon: kurnaz, 4 piyon: başarılı, 5 piyon: normal ...
Numaralı cümlelerle bir paragraf oluşturmak gerekirse sıralama nasıl olmalıdır?

A	1 - 2 - 3 - 4 - 5
B	3 - 1- 2 - 5 - 4
C	1 - 2 - 4 - 3 - 5
D	2 - 1 - 3 - 5 - 4

Soru 6

Aşağıda iki öğrencinin SBS'ye hazırlanırken yıl içinde gösterdikleri başarı grafikleri verilmiştir. Buna göre, iki öğrencinin aylar içindeki başarı grafiklerine bakılarak aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz?

A	Şelale, değişim gösteren bir öğrencidir.
B	Her iki öğrenci de tam puan alamamıştır.
C	Özgür son iki ay aynı performansı göstermiştir.
D	Şelale, en yüksek 475 almıştır.

Soru 7

Bir kısmı dondurulmuş resmî, bir kısmı da serbest piyasa fiyatı üzerine iş gördüğü için, satış mağazaları iki kategoriye ayrılmıştı. Mallara resmî fiyat uygulanan dükkânların önünde halk kuyruğa girer, sırası geldiği zaman ne bulursa onunla yetinmek zorunda kalırdı. Serbest fiyatla satış yapan mağazalara çoğunlukla yabancılar gelir ve döviz karşılığı ne bulurlarsa değil, ne dilerlerse alıp gidelerdi.
Bu paragrafta sözü edilen ülke insanları için aşağıdakilerden hangisini söylemek daha doğrudur?

A	Turizme önem verdikleri
B	Alışverişten iyi anladıkları
C	Alım güçlerin sınırlı olduğu
D	Gönüllerince yaşadıkları

Soru 8

Sivil Savunma savaşta ve afetlerde hayatta kalan tüm vatandaşların el ele ve beraberce yaptıkları her türlü yardımlaşma ve savunma türüdür.
Sivil Savunma; savaş zamanı halkın can ve mal kaybının en aza indirilmesini, afetlerde can ve mal kurtarılmasını, büyük yangınlarda can ve mal kaybının azaltılmasını amaçlar.
Yok olmaları veya çalışamaz hâle gelmeleri durumunda yaşamı büyük ölçüde etkileyecek olan kamu ve özel kurum ve kuruluşların korunmasını görev olarak üstlenir. Savaş zamanı her türlü savunma faaliyetlerinin sivil halk tarafından desteklenmesini, cephe gerisinde halkın moralinin kuvvetlendirilmesini amaçlar, Bu çalışmalarını silahsız, koruyucu, kurtarıcı önlem ve faaliyetlerle yürütür.
Tüm bu faaliyetlere bireysel olarak katılabilir, arama - kurtarma faaliyetlerinde görev alabiliriz. Çünkü sivil savunma, halkın desteklediği ve organize ettiği bir savunma türüdür. Tüm bu çalışmalara bireysel olarak katılanlara sivil savunma gönüllüsü” denir. Birey olarak “sivil savunma gönüllüsü” olmak istiyorsanız bulunduğunuz il veya İlçenin Sivil Savunma Müdürlüğüne başvurmanız yeterlidir.
Sivil Savunma ülke olarak birlik ve beraberliğimizin en önemli göstergelerinden biridir.
Yukarıdaki metnin başlığı aşağıdakilerden hangisi olabilir?

A	Savaşlar ve Afetler
B	Dayanışmanın Gerekliliği
C	Sivil Savunma Nedir?
D	Ortak Çıkarlar Nelerdir?

Soru 9

Sivil Savunma savaşta ve afetlerde hayatta kalan tüm vatandaşların el ele ve beraberce yaptıkları her türlü yardımlaşma ve savunma türüdür.
Sivil Savunma; savaş zamanı halkın can ve mal kaybının en aza indirilmesini, afetlerde can ve mal kurtarılmasını, büyük yangınlarda can ve mal kaybının azaltılmasını amaçlar.
Yok olmaları veya çalışamaz hâle gelmeleri durumunda yaşamı büyük ölçüde etkileyecek olan kamu ve özel kurum ve kuruluşların korunmasını görev olarak üstlenir. Savaş zamanı her türlü savunma faaliyetlerinin sivil halk tarafından desteklenmesini, cephe gerisinde halkın moralinin kuvvetlendirilmesini amaçlar, Bu çalışmalarını silahsız, koruyucu, kurtarıcı önlem ve faaliyetlerle yürütür.
Tüm bu faaliyetlere bireysel olarak katılabilir, arama - kurtarma faaliyetlerinde görev alabiliriz. Çünkü sivil savunma, halkın desteklediği ve organize ettiği bir savunma türüdür. Tüm bu çalışmalara bireysel olarak katılanlara sivil savunma gönüllüsü” denir. Birey olarak “sivil savunma gönüllüsü” olmak istiyorsanız bulunduğunuz il veya İlçenin Sivil Savunma Müdürlüğüne başvurmanız yeterlidir.
Sivil Savunma ülke olarak birlik ve beraberliğimizin en önemli göstergelerinden biridir.
Yukarıdaki metnin kaçıncı paragrafında tanım cümlesi vardır?

A	1
B	2
C	3
D	4

Soru 10

Sivil Savunma savaşta ve afetlerde hayatta kalan tüm vatandaşların el ele ve beraberce yaptıkları her türlü yardımlaşma ve savunma türüdür.
Sivil Savunma; savaş zamanı halkın can ve mal kaybının en aza indirilmesini, afetlerde can ve mal kurtarılmasını, büyük yangınlarda can ve mal kaybının azaltılmasını amaçlar.
Yok olmaları veya çalışamaz hâle gelmeleri durumunda yaşamı büyük ölçüde etkileyecek olan kamu ve özel kurum ve kuruluşların korunmasını görev olarak üstlenir. Savaş zamanı her türlü savunma faaliyetlerinin sivil halk tarafından desteklenmesini, cephe gerisinde halkın moralinin kuvvetlendirilmesini amaçlar, Bu çalışmalarını silahsız, koruyucu, kurtarıcı önlem ve faaliyetlerle yürütür.
Tüm bu faaliyetlere bireysel olarak katılabilir, arama - kurtarma faaliyetlerinde görev alabiliriz. Çünkü sivil savunma, halkın desteklediği ve organize ettiği bir savunma türüdür. Tüm bu çalışmalara bireysel olarak katılanlara sivil savunma gönüllüsü” denir. Birey olarak “sivil savunma gönüllüsü” olmak istiyorsanız bulunduğunuz il veya İlçenin Sivil Savunma Müdürlüğüne başvurmanız yeterlidir.
Sivil Savunma ülke olarak birlik ve beraberliğimizin en önemli göstergelerinden biridir.
Metne göre sivil savunma gönüllüsü olabilmek için ne yapmak gerekir?

A	Sivil toplum örgütleriyle işbirliği içinde olunmalıdır.
B	Resmî kurumlardan onay alınmalıdır.
C	Yaşadığımız bölgelerde etkinlik yapılmalıdır.
D	Bulunduğumuz yerin Sivil Savunma Müdürlüğüne müracaat edilmelidir.

Sınavı tamamlamak için butona tıklayınız, yanlışlarınız gösterilecektir. Sonuçları al.

10 tamamladınız.

←

Liste

→

Geri dön

Tamamlananlar işaretlendi.

1	2	3	4	5
6	7	8	9	10
Son

Geri dön

6 yorum - Görüş bildirmek istermisiniz?
Kim yayınladı : Cem Özkan - 1 Şubat 2016 at 20:34

Kategoriler: Türkçe Etiketler:

8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 9

Lütfen sayfa yüklenirken bekleyiniz, tarayıcınızda javascript desteğinin etkin olduğundan emin olunuz.

Eğer sayfa yüklenmediyse buraya tıklayınız.

8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 9

Başla

Tebrikler - 8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 9 adlı sınavı başarıyla tamamladınız. Sizin aldığınız skor %%SCORE%% en yüksek skor %%TOTAL%%. Hakkınızdaki düşüncemiz %%RATING%%

Yanıtlarınız aşağıdaki gibidir.

Soru 1

Parayı pulu savurup bir balıkçı teknesi tutmak mıdır isteğin, savrul gitsin...
Boş ver be yaşı başı kim tutar seni kim, kendi yüreğinden başka kim?
Aklını al da öyle git
İster bir duvara, ister bir avluya, ister kıra bayıra vur da git.
Dert etme ellerini, onlar da gelir seninle bırakmadıkça birine.
O biri gelir gerçekten istediğin oysa, seveceksen ve öleceksen uğruna... Yaşa be, yaşa da öyle git, gideceksen toprağa...
Can Yücel
Verilen şiirin dokuzuncu dizesinde aşağıdaki anlam olaylarından hangisi vardır?

A	“Acı çığlık” (tatmadan duymaya) örneğinde olduğu gibi duyular arası aktarıma başvurulmuştur.
B	İnsan dışı bir varlığa insan özelliği kazandırılmıştır.
C	Karşıt anlamlı sözcükler kullanılmıştır.
D	İşitme duyusuna ait bir sözcük kullanılmıştır.

Soru 2

Bir şiir yazılmışsa dünyada bir şeyler değişime uğramıştır. Gökyüzü artık her gün gördüğümüz gökyüzü değildir. Hiç değilse dünya bir onanından geçmiştir. Bir şiir yazılmışsa eğrilmiş bir dal varsa düzeltilmiş demektir. Şiirin varlığı her şeye yeter. Pisliği süpürüp siler.
Paragrafta şiirin hangi yönü üzerinde durulmamıştır?

A	Gücü
B	Etkisi
C	Yaygınlığı
D	Yararı

Soru 3

Snopy : Sevginin temel kuralı insanın kendisini sevmesidir. İnsan hiçbir şeyi kendisinden daha fazla sevemez; başka bir kişiye ya da cisme olan sevgi yine insanın kendisini sevmesinden kaynaklanır. O kişiyi ya da cismi kendisi için sever, kendisi için ister. O yüzden önce kendimizi sevmeliyiz, ama seviyeli bir biçimde.
Snopy’nin iletmek istediği mesaj aşağıdakilerden hangisidir?

A	Sevgide neyi istediğimizi bilmeliyiz.
B	Fedakârlıklar sevginin temel kuralıdır.
C	Sevgide ölçüyü kaçırmamak gerekir.
D	Kendini sevemeyen başkalarını da sevemez.

Soru 4

Mor : Birkaç şiiri bir araya getiren hemen onu kitaplaştırıyor.
Kırmızı : Bu kitaplardaki şiirler arasında bazen güzel şiirlere de rastlıyoruz.
Sarı : Bunlar bir süre şiir okuyucusunun ilgisini çekiyor.
Yeşil : Günümüzde şiir kitaplarında önemli bir artış gözleniyor.
Teletubbieslerin söyledikleri cümlelerle anlamlı ve kurallı bir paragraf oluşturulmak istenirse, renklerine göre Teletubbiesler nasıl sıralanır?

A	Mor - Kırmızı - Sarı - Yeşil
B	Sarı - Yeşil - Mor - Kırmızı
C	Yeşil - Mor - Kırmızı - Sarı
D	Kırmızı - Sarı - Yeşil - Mor

Soru 5

Yandaki grafikte X ve Y sınıflarının Türkçe dersinden üç ayda gösterdikleri başarı ortalamaları verilmiştir. Grafiğe göre, aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

A	X sınıfının başarı ortalaması sürekli düşmüştür.
B	Y sınıfının başarı ortalaması sürekli yükselmiştir.
C	Her iki sınıfın başarı oranları eşittir.
D	X sınıfının başarısı artarken Y sınıfınınki düşmüştür.

Soru 6

(I) Su altı dünyasının en sevimli ve dikkat çekici yaratıklarından biri de denizatlarıdır. (II) Sıcak okyanus kıyılarında rahat saklanabilecekleri yosun, mercan ya da süngerlerin arasında yaşarlar. (III) Denizatı ismini ise, gerçek atlara benzeyen baş kısımlarından alırlar. (IV) Karınlarını avlanarak doyurmak zorunda olan bütün hayvanlar için geçerli olan “çevreye uyum sağlayarak kendini saklama” kuralı denizatları için de geçerlidir. (V) Bu da renk değiştirme suretiyle olur. (VI) Değişimdeki renkler genellikle bej, kahverengi ve gridir.
Verilen parçada denizatlarıyla ilgili aşağıdaki sorulardan hangisinin yanıtı yoktur?

A	Nasıl korunurlar?
B	Nerede yaşarlar?
C	Neyle beslenirler?
D	İsimlerini nereden almışlardır?

Soru 7

(I) Su altı dünyasının en sevimli ve dikkat çekici yaratıklarından biri de denizatlarıdır. (II) Sıcak okyanus kıyılarında rahat saklanabilecekleri yosun, mercan ya da süngerlerin arasında yaşarlar. (III) Denizatı ismini ise, gerçek atlara benzeyen baş kısımlarından alırlar. (IV) Karınlarını avlanarak doyurmak zorunda olan bütün hayvanlar için geçerli olan “çevreye uyum sağlayarak kendini saklama” kuralı denizatları için de geçerlidir. (V) Bu da renk değiştirme suretiyle olur. (VI) Değişimdeki renkler genellikle bej, kahverengi ve gridir.
Bu parça, iki paragrafa ayrılmak istenirse ikinci paragraf kaç numaralı cümleyle başlar?

A	II
B	III
C	IV
D	V

Soru 8

(I) Su altı dünyasının en sevimli ve dikkat çekici yaratıklarından biri de denizatlarıdır. (II) Sıcak okyanus kıyılarında rahat saklanabilecekleri yosun, mercan ya da süngerlerin arasında yaşarlar. (III) Denizatı ismini ise, gerçek atlara benzeyen baş kısımlarından alırlar. (IV) Karınlarını avlanarak doyurmak zorunda olan bütün hayvanlar için geçerli olan “çevreye uyum sağlayarak kendini saklama” kuralı denizatları için de geçerlidir. (V) Bu da renk değiştirme suretiyle olur. (VI) Değişimdeki renkler genellikle bej, kahverengi ve gridir.
Yukarıdaki parçaya en uygun başlık aşağıdakilerden hangisi olur?

A	Su Altı Dünyası
B	Denizatı
C	Saklama Kuralı
D	Renk Değiştirme Özelliği

Soru 9

Pıtırcık ülkesinin kralı çok kirli olduğunu düşünmüş ki ülkenin en iyi kırk tellalına görev vererek en iyi kırk tellağını çağırmalarını istemiş. Kırk tellak kırk gün kralı yıkamışlar. Ancak sonuç alamamışlar. Kral bu duruma kızmış. Bu sefer dünyanın en iyi kırk tellalını huzura çağırmış ve dünyanın en iyi kırk tellağını bulmalarını istemiş. Nihayet kırk tellak bulunmuş ve başlamışlar kralı yıkamaya. Aradan on gün geçmiş ve tellak başı bir duyuru yaparak, kirin henüz bitmediğini, çalışmaların sürdüğünü söylemiş. Aradan bir on gün daha geçmiş ve aynı açıklama tekrar yapılmış. Bu durum halkı heyecanlandırmış. Halk, sarayın önünde toplanmaya başlamış. Her geçen gün halk daha da heyecanlanmakta ve sayıca artmaktaymış. Otuz gün olmuş ve yine aynı açıklama! Otuz beş, otuz dokuz derken artık halkın sabrı kalmamış. Tellak başı bu durum karşısında huzura gelmiş ve müjdeli haberi vermiş. Kralın kirinin yarın biteceğini söylemiş. Nihayet kırkıncı gün gelmiş ve tellak başı halkın huzuruna çıkmış ve şu açıklamayı yapmış : “Kralınızın kiri bitti, ancak kralınız da bitti.”
Yukarıdaki parça aşağıdakilerden hangisiyle sürdürülebilir?

A	Meğer kral kirden ibaretmiş.
B	Bu halka bir saygısızlıkmış.
C	Tellaklar fazla beceriksizmiş.
D	Tellaklar işlerini iyi yapmamış.

Soru 10

Pıtırcık ülkesinin kralı çok kirli olduğunu düşünmüş ki ülkenin en iyi kırk tellalına görev vererek en iyi kırk tellağını çağırmalarını istemiş. Kırk tellak kırk gün kralı yıkamışlar. Ancak sonuç alamamışlar. Kral bu duruma kızmış. Bu sefer dünyanın en iyi kırk tellalını huzura çağırmış ve dünyanın en iyi kırk tellağını bulmalarını istemiş. Nihayet kırk tellak bulunmuş ve başlamışlar kralı yıkamaya. Aradan on gün geçmiş ve tellak başı bir duyuru yaparak, kirin henüz bitmediğini, çalışmaların sürdüğünü söylemiş. Aradan bir on gün daha geçmiş ve aynı açıklama tekrar yapılmış. Bu durum halkı heyecanlandırmış. Halk, sarayın önünde toplanmaya başlamış. Her geçen gün halk daha da heyecanlanmakta ve sayıca artmaktaymış. Otuz gün olmuş ve yine aynı açıklama! Otuz beş, otuz dokuz derken artık halkın sabrı kalmamış. Tellak başı bu durum karşısında huzura gelmiş ve müjdeli haberi vermiş. Kralın kirinin yarın biteceğini söylemiş. Nihayet kırkıncı gün gelmiş ve tellak başı halkın huzuruna çıkmış ve şu açıklamayı yapmış : “Kralınızın kiri bitti, ancak kralınız da bitti.”
Bu parçadan günümüze uyarlanmış bir mesaj çıkarmak istersek aşağıdakilerden hangisi en uygun olur?

A	Toplumsal yozlaşmaları şiddetle eleştirmeliyiz.
B	Kirliliğin esas kaynağını bulup temiz toplum yaratmalıyız.
C	Halkın gereksiz heyecanlanmalarına aldırmadan toplum yararına çalışmalıyız.
D	Bozukluğa neden olan sosyal nedenleri korkmadan araştırmalıyız.

Sınavı tamamlamak için butona tıklayınız, yanlışlarınız gösterilecektir. Sonuçları al.

10 tamamladınız.

←

Liste

→

Geri dön

Tamamlananlar işaretlendi.

1	2	3	4	5
6	7	8	9	10
Son

Geri dön

4 yorum - Görüş bildirmek istermisiniz?
Kim yayınladı : Cem Özkan - 1 Şubat 2016 at 20:31

Kategoriler: Türkçe Etiketler:

8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 8

Lütfen sayfa yüklenirken bekleyiniz, tarayıcınızda javascript desteğinin etkin olduğundan emin olunuz.

Eğer sayfa yüklenmediyse buraya tıklayınız.

8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 8

Başla

Tebrikler - 8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 8 adlı sınavı başarıyla tamamladınız. Sizin aldığınız skor %%SCORE%% en yüksek skor %%TOTAL%%. Hakkınızdaki düşüncemiz %%RATING%%

Yanıtlarınız aşağıdaki gibidir.

Soru 1

Tepesindeki şemsiyenin belli belirsiz gölgesine sığınıyor yakıcı güneşten kurtulmak için. Kumlarını üzerine bıraktığı kitabını alıp kıyıya vuran minik dalgalara birkaç adım uzaklıktaki şezlonguna uzanıyor. “Tatil” demek yalnızca deniz, kum, güneş değil onun için okumak da.
“Elin adamı okuyor.” diyorum kendi kendime... Okuyor...
Elinde bir kitap gezmeyen turist yok. Bizse i kitaptan ne kadar uzağa kaçarsak o kadar iyi. “Biz Türkler işte böyleyiz.” sızlanması değil bu. Kitapsızlaştırma, son otuz yılın devlet politikası ilkokulda müfredat gereği zorla (öğretmenin sesi hâlâ kulaklarımda : Bu kitabı şubat tatilinde okuyun, özetini çıkarın.) okutulan birkaç kitabın dışında eğitim - öğretim hayatını Cin Âli’yi okuyarak bitirmiş öğrenciler var bu ülkede. Yalan mı? “Kitap okuma alışkanlığı ailede başlar.” diye uyarıp duruyor çocuk gelişimi uzmanları. Kaç evde kitaplık var ki... Okumaktan korkan, korkutulan anne - babalarımız (bir dönemin kitap okuyan o güzel insanları o güzel atlara binip gideli çok oldu.) kendileri ne okuyor ki bize okutsunlar.
Parçadaki yazar asıl neden şikayet etmektedir?

A	Tatilin sadece deniz, kum, güneş olarak algılanmasından
B	“Cin Ali” türü dışında da kitaplar okunması gerektiğinden
C	Devlet politikalarının kitapsızlaştırmaya yol açmasından
D	Öğretmenlerin şubat tatilinde okunması için verdikleri kataplardan

Soru 2

A	Öyküleme
B	Betimleme
C	Açıklama
D	Tartışma

Soru 3

Tepesindeki şemsiyenin belli belirsiz gölgesine sığınıyor yakıcı güneşten kurtulmak için. Kumlarını üzerine bıraktığı kitabını alıp kıyıya vuran minik dalgalara birkaç adım uzaklıktaki şezlonguna uzanıyor. “Tatil” demek yalnızca deniz, kum, güneş değil onun için okumak da.
“Elin adamı okuyor.” diyorum kendi kendime... Okuyor...
Elinde bir kitap gezmeyen turist yok. Bizse i kitaptan ne kadar uzağa kaçarsak o kadar iyi. “Biz Türkler işte böyleyiz.” sızlanması değil bu. Kitapsızlaştırma, son otuz yılın devlet politikası ilkokulda müfredat gereği zorla (öğretmenin sesi hâlâ kulaklarımda : Bu kitabı şubat tatilinde okuyun, özetini çıkarın.) okutulan birkaç kitabın dışında eğitim - öğretim hayatını Cin Âli’yi okuyarak bitirmiş öğrenciler var bu ülkede. Yalan mı? “Kitap okuma alışkanlığı ailede başlar.” diye uyarıp duruyor çocuk gelişimi uzmanları. Kaç evde kitaplık var ki... Okumaktan korkan, korkutulan anne - babalarımız (bir dönemin kitap okuyan o güzel insanları o güzel atlara binip gideli çok oldu.) kendileri ne okuyor ki bize okutsunlar.
Aşağıdakilerden hangisi parçanın başlığı için uygundur?

A	Biz Türkler
B	Tatil Kitapları
C	Yurdum İnsanı
D	Kitapsızlaştırılan Türkler

Soru 4

Öğrenci : Okuma alışkanlığı nasıl oluşur?
Yücel Bey : Okuma alışkanlığı küçük yaşlarda düzeyimize uygun eserlerin seçimiyle başlar. Bu seçimde çocuğa önce aile, sonra öğretmenler yardımcı olmalıdır. Çünkü okumadan zevk almak, düzeye göre ilgi alanlarına seslenebilmek, okuma sevgisinin aşılanmasında ilk adımdır.
Yücel Bey, okuma alışkanlığının kazanılması ile ilgili aşağıdakilerden hangisine değinmemiştir?

A	Düzeye göre eser seçimine
B	Ailenin öncülük etmesine
C	Okumanın küçükken başlaması gerektiğine
D	Her türlü eserin okunması gerektiğine

Soru 5

Elimde sükûtun nabzını dinle
Dinle de gönlümü alıver gitsin
Saçlarımdan tutup kor gözlerinle
Yaşlı gözlerime dalıver gitsin
Bu dörtlükte ağır basan duygu aşağıdakilerden hangisidir?

A	Hüzün
B	Korku
C	Heyecan
D	Acıma

Soru 6

1 Konuşuruz, dertleşiriz, tartışırız.
2 Şiirin bize yardımı, en çok bu noktadadır.
3 Günlük hayatta dil, bir anlaşma aracıdır.
4 Ama bir yerde bütün sözlerimiz eksiktir.
Yukarıdaki cümlelerle anlamlı bir paragraf oluşturulduğunda sıralama nasıl olmalıdır?

A	3 - 1 - 4 - 2
B	4 - 1 - 2 - 3
C	1 - 3 - 2 - 4
D	3 - 2 - 1 - 4

Soru 7

Elimdeki bu kitap, ilk olarak 1902 yılında yayımlandı. Dönemin özellikleri göz önüne alındığında, her bakımdan modern bir roman. Böylesine olgun ve şaşırtıcı bir romanın yüzyıl önce yazılıp yayımlanmış olması, romanımız açısından önemli bir gelişme. Ayrıca çok kolay ve rahat okunan bir roman. Bugün yazılmış gibi akıcı, anlaşılır bir dile sahip.
Eleştirmen, incelediği roman ile ilgili aşağıdakilerden hangisine değinmemiştir?

A	Dilinin sade olmasına
B	Akıcı üslupla yazılmasına
C	Açık bir anlatımın olmasına
D	Özgün bir konuyu işlemesine

Soru 8

Edison : Hiçbir bilimsel yenilik, kendiliğinden ortaya çıkmaz. Her yeni buluş, bir birikimin sonucudur. Bu durum, felsefede de aynıdır. Her düşünce, kendinden önceki düşünürlere yaslanır. Yeni düşüncelerde eskilerin izleri vardır kesinlikle.
Bu parçada asıl vurgulanmak istenen, aşağıdakilerden hangisidir?

A	Uygarlığı ortaya çıkaran, bilimdir.
B	Geleceğe geçmişin merdivenleriyle çıkılır.
C	Buluşları yaratıcı insanlar yapar.
D	Gelişmenin yolu, var olanla yetinmemektir.

Soru 9

A	Seslenmeye dayalı ifadelere başvurulmuştur.
B	Mecazlı sözcükler vardır.
C	İlk üç dizesinde yaşama sevinci vardır.
D	Şiirdeki hakim duygu karamsarlıktır.

Soru 10

Parayı pulu savurup bir balıkçı teknesi tutmak mıdır isteğin, savrul gitsin...
Boş ver be yaşı başı kim tutar seni kim, kendi yüreğinden başka kim?
Aklını al da öyle git
İster bir duvara, ister bir avluya, ister kıra bayıra vur da git.
Dert etme ellerini, onlar da gelir seninle bırakmadıkça birine.
O biri gelir gerçekten istediğin oysa, seveceksen ve öleceksen uğruna... Yaşa be, yaşa da öyle git, gideceksen toprağa...
Can Yücel
Bu şiirin temasıyla özdeş olan dizeler aşağıdakilerden hangileridir?

A	Kar yağıyor inceden Senin yazın kışa benzer
B	Her daim akıyor gözümden yaşım Ağlama gözlerim, senden usandım
C	Akşamını da sabahını da yarına bırakma Bakışlarında seyredeyim akşamını da sabahını da
D	Gün olur alır başımı giderim Denizden yeni çıkmış ağların kokusuyla

Sınavı tamamlamak için butona tıklayınız, yanlışlarınız gösterilecektir. Sonuçları al.

10 tamamladınız.

←

Liste

→

Geri dön

Tamamlananlar işaretlendi.

1	2	3	4	5
6	7	8	9	10
Son

Geri dön

4 yorum - Görüş bildirmek istermisiniz?
Kim yayınladı : Cem Özkan - 1 Şubat 2016 at 20:31

Kategoriler: Türkçe Etiketler:

8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 7

Lütfen sayfa yüklenirken bekleyiniz, tarayıcınızda javascript desteğinin etkin olduğundan emin olunuz.

Eğer sayfa yüklenmediyse buraya tıklayınız.

8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 7

Başla

Tebrikler - 8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 7 adlı sınavı başarıyla tamamladınız. Sizin aldığınız skor %%SCORE%% en yüksek skor %%TOTAL%%. Hakkınızdaki düşüncemiz %%RATING%%

Yanıtlarınız aşağıdaki gibidir.

Soru 1

-E-
Bunun temelinde, sanırım, tembellik var; çünkü başkasına öykünmek, onun yaptığını yapmak, onun kullandığım kullanmak, hazıra konmaktır. Kendince davranmaksa, yaratıcı çabayı gerektirir. Karşımıza çıkan her güçlük bizim için sınavdır, dahası, bizim için eğitim aracıdır. Güçlükleri çöze çöze kurarız kendimizi.
-F-
Birey de toplum da kendisini oluşturan özelliklerle donanmıştır. Ben seninle aynı olamam; Türk toplumu da Çin ya da Amerikan toplumuyla aynı olamaz. Çünkü, coğrafyasından, tarihinden öyle şeyler almıştır ki o istese de istemese de kendisidir ve kendisi olmak zorundadır. Bu böyleyken, niye başkası gibi olmaya çalışıyoruz?
-G-
Birey de toplum da kendisini oluşturan özelliklerle donanmıştır. Ben seninle aynı olamam; Türk toplumu da Çin ya da Amerikan toplumuyla aynı olamaz. Çünkü, coğrafyasından, tarihinden öyle şeyler almıştır ki o istese de istemese de kendisidir ve kendisi olmak zorundadır. Bu böyleyken, niye başkası gibi olmaya çalışıyoruz?
Her üç paragraf dikkate alındığında B paragrafındaki "çünkü..." diye başlayan cümle aşağıdakilerden hangisini ifade eder?

A	Yabancı olandan etkilenmeyi
B	Özgün olmayı
C	Farklılıkları öne çıkarması
D	Ulusların ortak değerlerini birleştirmeyi

Soru 2

-E-
Bunun temelinde, sanırım, tembellik var; çünkü başkasına öykünmek, onun yaptığını yapmak, onun kullandığım kullanmak, hazıra konmaktır. Kendince davranmaksa, yaratıcı çabayı gerektirir. Karşımıza çıkan her güçlük bizim için sınavdır, dahası, bizim için eğitim aracıdır. Güçlükleri çöze çöze kurarız kendimizi.
-F-
Birey de toplum da kendisini oluşturan özelliklerle donanmıştır. Ben seninle aynı olamam; Türk toplumu da Çin ya da Amerikan toplumuyla aynı olamaz. Çünkü, coğrafyasından, tarihinden öyle şeyler almıştır ki o istese de istemese de kendisidir ve kendisi olmak zorundadır. Bu böyleyken, niye başkası gibi olmaya çalışıyoruz?
-G-
Birey de toplum da kendisini oluşturan özelliklerle donanmıştır. Ben seninle aynı olamam; Türk toplumu da Çin ya da Amerikan toplumuyla aynı olamaz. Çünkü, coğrafyasından, tarihinden öyle şeyler almıştır ki o istese de istemese de kendisidir ve kendisi olmak zorundadır. Bu böyleyken, niye başkası gibi olmaya çalışıyoruz?
Aşağıdakilerin hangisinde metnin bölümlerini ifade eden harfler “giriş, gelişme, sonuç” şeklinde sıralanmıştır?

A	F, G, E
B	E, F, G
C	G, E, F
D	F, E, G

Soru 3

-E-
Bunun temelinde, sanırım, tembellik var; çünkü başkasına öykünmek, onun yaptığını yapmak, onun kullandığım kullanmak, hazıra konmaktır. Kendince davranmaksa, yaratıcı çabayı gerektirir. Karşımıza çıkan her güçlük bizim için sınavdır, dahası, bizim için eğitim aracıdır. Güçlükleri çöze çöze kurarız kendimizi.
-F-
Birey de toplum da kendisini oluşturan özelliklerle donanmıştır. Ben seninle aynı olamam; Türk toplumu da Çin ya da Amerikan toplumuyla aynı olamaz. Çünkü, coğrafyasından, tarihinden öyle şeyler almıştır ki o istese de istemese de kendisidir ve kendisi olmak zorundadır. Bu böyleyken, niye başkası gibi olmaya çalışıyoruz?
-G-
Birey de toplum da kendisini oluşturan özelliklerle donanmıştır. Ben seninle aynı olamam; Türk toplumu da Çin ya da Amerikan toplumuyla aynı olamaz. Çünkü, coğrafyasından, tarihinden öyle şeyler almıştır ki o istese de istemese de kendisidir ve kendisi olmak zorundadır. Bu böyleyken, niye başkası gibi olmaya çalışıyoruz?
C paragrafına göre, sorunlarımızın çözümü hangi gerekçeye bağlıdır?

A	Çok çalışmaya
B	Dili kullanma yeteneğine
C	Kendi çabalarımıza
D	Yabancı olandan yararlanmaya

Soru 4

Sait Faik Abasıyanık : Bir insanı sevmekle başlar her şey. Öykülerimde bu anlayışı eksiksiz bir söz ve biçim içinde uyguladım. Sivriada, Kınalıada, Balıkpazarı... İstanbul'un öteki semtleri ve insanları, işçiler, balıkçılar, öğrenciler, memurlar bu öz ve biçimde yerini aldı.
Sait Faik bu sözleriyle öykülerinde neyin hakim olduğunu vurgulamak istemiştir?

A	Farklı işçi kesimlerinin
B	Özgün bir anlatımın
C	Sade bir dilin
D	İnsan sevgisinin

Soru 5

Mevlâna ve Yunus aynı çağlarda yaşamış iki büyük şairdir. İkisi de çağları aşıp gelmiş gerçek hümanistlerdir. Belki Mevlâna daha derin daha yüksek bir felsefeye sahiptir; ama Yunus daha çok sevilmiştir. Çünkü o, halkın arasında gürül gürül akan bir ırmaktır. Mevlâna gibi Farsça ve ağır bir dil ile yazmamıştır.
Yukarıdaki parçaya göre, Yunus Emre'nin halk tarafından daha çok sevilmesinin nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

A	Felsefi düşüncelerden uzak durması
B	Halkın dilini kullanması
C	İnsanlığa büyük değer vermesi
D	Şiirlerinde farklı konuları işlemesi

Soru 6

Artık bülbül ötmüyor
Gül dolu pencerede
Yalnız hatıran kaldı
Boş kalan çerçevede
Bu dörtlükte ağır basan duygu aşağıdakilerden hangisidir?

A	Pişmanlık
B	Sabırsızlık
C	Heyecan
D	Özlem

Soru 7

Gerçek, bizzat güzeldir veya güzel olmasa bile insan için son derece önemlidir. Onu değiştirmeye veya süslemeye gerek yoktur. Şairin görevi, duyduğunu ve gördüğünü hiç bozmadan açık ve sade bir şekilde ortaya koymaktır.
Böyle düşünen biri, aşağıdakilerden hangisini söylerse kendisiyle çelişmiş olur?

A	Gerçekler çıplak bir şekilde sunulamaz.
B	Eserde yaşamın kendisi yansıtılmalıdır.
C	Bir yapıtın dilini herkes anlayabilmelidir.
D	Sanatın görevi, gerçekleri değiştirmek değildir.

Soru 8

Yaşamımızdaki her şey, yaratmak için üstünde çok zaman ve enerji harcadığımız her karmaşık yapı, aslında kumdan yapılmıştır. Yalnızca başka insanlarla kurduğumuz ilişkiler ayakta sağlam kalabilir. Er ya da geç, bir dalga gelip kurmak için yoğun çaba harcadığımız çalışmaları anında yıkabilir. Böyle bir durum karşısında yalnızca, yanında tutacak bir eli olan insan gülümseyebilir.
Paragrafta vurgulanmak istenen nedir?

A	Her şeyin gelip geçici olduğu
B	İnsanların zenginliklerine güvenmemeleri gerektiği
C	Gerçek dostları bulunanların güçlüklerden yılmayacakları
D	Uzun çabalarla oluşturduklarımızın doğal bir afetle anında yok olabileceği

Soru 9

Aslı : ?
Eleştirmen : Onun şiiri ulusal boyutların yanında evrensel boyutlara da uzanmıştır. Yaşamı ile sanatı arasında tam bir uyum vardır; çünkü sanatını, tüm insanların mutluluğuna adamıştı. Onun için, şiirlerinde sürekli geçen sözcükler “sevgi”, “insan” ve “doğa” idi.
Yukarıdaki konuşmaya göre Aslı, eleştirmene aşağıdaki sorulardan hangisini sormuştur?

A	Şair kendini katmış mıydı şiirlerine?
B	Onun şiirleri niçin bu kadar çok sevildi?
C	Şairin sözcük seçiminde ne etkiliydi?
D	Bu şairin şiir dünyamızdaki yeri nedir?

Soru 10

Tepesindeki şemsiyenin belli belirsiz gölgesine sığınıyor yakıcı güneşten kurtulmak için. Kumlarını üzerine bıraktığı kitabını alıp kıyıya vuran minik dalgalara birkaç adım uzaklıktaki şezlonguna uzanıyor. “Tatil” demek yalnızca deniz, kum, güneş değil onun için okumak da.
“Elin adamı okuyor.” diyorum kendi kendime... Okuyor...
Elinde bir kitap gezmeyen turist yok. Bizse i kitaptan ne kadar uzağa kaçarsak o kadar iyi. “Biz Türkler işte böyleyiz.” sızlanması değil bu. Kitapsızlaştırma, son otuz yılın devlet politikası ilkokulda müfredat gereği zorla (öğretmenin sesi hâlâ kulaklarımda : Bu kitabı şubat tatilinde okuyun, özetini çıkarın.) okutulan birkaç kitabın dışında eğitim - öğretim hayatını Cin Âli’yi okuyarak bitirmiş öğrenciler var bu ülkede. Yalan mı? “Kitap okuma alışkanlığı ailede başlar.” diye uyarıp duruyor çocuk gelişimi uzmanları. Kaç evde kitaplık var ki... Okumaktan korkan, korkutulan anne - babalarımız (bir dönemin kitap okuyan o güzel insanları o güzel atlara binip gideli çok oldu.) kendileri ne okuyor ki bize okutsunlar. Yukarıdaki metinde yazarın okumayla ilgili eleştirisi aşağıdakilerden hangisidir?

A	Kitap okuma alışkanlığının ailede başlaması
B	Tatilde kitap okumanın önemi
C	Türk insanının okuma alışkanlığının olmaması
D	Ülkemiz insanların sürekli sızlanacak bir şeyler bulması

Sınavı tamamlamak için butona tıklayınız, yanlışlarınız gösterilecektir. Sonuçları al.

10 tamamladınız.

←

Liste

→

Geri dön

Tamamlananlar işaretlendi.

1	2	3	4	5
6	7	8	9	10
Son

Geri dön

6 yorum - Görüş bildirmek istermisiniz?
Kim yayınladı : Cem Özkan - 1 Şubat 2016 at 20:30

Kategoriler: Türkçe Etiketler:

8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 6

Lütfen sayfa yüklenirken bekleyiniz, tarayıcınızda javascript desteğinin etkin olduğundan emin olunuz.

Eğer sayfa yüklenmediyse buraya tıklayınız.

8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 6

Başla

Tebrikler - 8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 6 adlı sınavı başarıyla tamamladınız. Sizin aldığınız skor %%SCORE%% en yüksek skor %%TOTAL%%. Hakkınızdaki düşüncemiz %%RATING%%

Yanıtlarınız aşağıdaki gibidir.

Soru 1

Picasso, “Ben aramam, bulurum.” demiş. Hoş söz! Güvenen bir kişinin sözü, meydan okur gibi ... Ama bilmem doğru mu? “Kimse : aramadan bulamaz.” demeyeceğim, şunu düşünüyorum : Sanatta aramak, bulmak var mı-: dır? Şair olsun, ressam olsun, sanat adamı : aramaz, bulmaz; cesaret eder, cüret eder. Aramak, bulmak bilim alanında olur. Bilgin, doğanın yasalarını arar, birtakım olayları inceleyip nedenleri bulur. Bunlara dayanarak yeni şeyler ortaya kor. Sanat eri bunu yapmaz. Orhan Veli’nin şiiri tutunuverdi, yayılıverdi. Ölçüsüz, uyaksız, şiir dışındaki konularda yazmayı göze aldı, cesaret etti. Bunları şiir diye kabul ettirdi. Aramadı, bulmadı. Sanat eri, yaptığını çağına kabul ettirir.
Sanatın kaynağı cürettir.
Nurullah ATAÇ
Parçada aşağıdakilerden hangi ikisi karşılaştırılmıştır?

A	Picasso - sanat
B	Bilim - sanatçı
C	Picasso - Orhan Veli
D	Bilgin - sanatçı

Soru 2

Picasso, “Ben aramam, bulurum.” demiş. Hoş söz! Güvenen bir kişinin sözü, meydan okur gibi ... Ama bilmem doğru mu? “Kimse : aramadan bulamaz.” demeyeceğim, şunu düşünüyorum : Sanatta aramak, bulmak var mı-: dır? Şair olsun, ressam olsun, sanat adamı : aramaz, bulmaz; cesaret eder, cüret eder. Aramak, bulmak bilim alanında olur. Bilgin, doğanın yasalarını arar, birtakım olayları inceleyip nedenleri bulur. Bunlara dayanarak yeni şeyler ortaya kor. Sanat eri bunu yapmaz. Orhan Veli’nin şiiri tutunuverdi, yayılıverdi. Ölçüsüz, uyaksız, şiir dışındaki konularda yazmayı göze aldı, cesaret etti. Bunları şiir diye kabul ettirdi. Aramadı, bulmadı. Sanat eri, yaptığını çağına kabul ettirir.
Sanatın kaynağı cürettir.
Nurullah ATAÇ
Yazar, Picasso’nun sözüne neden karşı çıkmaktadır?

A	Resmi, bir sanat olarak görmediği için
B	Sanatın aranıp bulunacak bir yapısı olmadığını düşündüğü için
C	Kimi sanatçıların cesur olamadıklarını gördüğü için
D	Picasso'nun sanatını beğenmediği için

Soru 3

Picasso, “Ben aramam, bulurum.” demiş. Hoş söz! Güvenen bir kişinin sözü, meydan okur gibi ... Ama bilmem doğru mu? “Kimse : aramadan bulamaz.” demeyeceğim, şunu düşünüyorum : Sanatta aramak, bulmak var mı-: dır? Şair olsun, ressam olsun, sanat adamı : aramaz, bulmaz; cesaret eder, cüret eder. Aramak, bulmak bilim alanında olur. Bilgin, doğanın yasalarını arar, birtakım olayları inceleyip nedenleri bulur. Bunlara dayanarak yeni şeyler ortaya kor. Sanat eri bunu yapmaz. Orhan Veli’nin şiiri tutunuverdi, yayılıverdi. Ölçüsüz, uyaksız, şiir dışındaki konularda yazmayı göze aldı, cesaret etti. Bunları şiir diye kabul ettirdi. Aramadı, bulmadı. Sanat eri, yaptığını çağına kabul ettirir.
Sanatın kaynağı cürettir.
Nurullah ATAÇ
Parçaya göre, aşağıdakilerden hangisi, bir sanatçıda bulunması gereken özelliklerden değildir?

A	Girişken
B	Araştırmacı
C	Cesur
D	Özgüven sahibi

Soru 4

Picasso, “Ben aramam, bulurum.” demiş. Hoş söz! Güvenen bir kişinin sözü, meydan okur gibi ... Ama bilmem doğru mu? “Kimse : aramadan bulamaz.” demeyeceğim, şunu düşünüyorum : Sanatta aramak, bulmak var mı-: dır? Şair olsun, ressam olsun, sanat adamı : aramaz, bulmaz; cesaret eder, cüret eder. Aramak, bulmak bilim alanında olur. Bilgin, doğanın yasalarını arar, birtakım olayları inceleyip nedenleri bulur. Bunlara dayanarak yeni şeyler ortaya kor. Sanat eri bunu yapmaz. Orhan Veli’nin şiiri tutunuverdi, yayılıverdi. Ölçüsüz, uyaksız, şiir dışındaki konularda yazmayı göze aldı, cesaret etti. Bunları şiir diye kabul ettirdi. Aramadı, bulmadı. Sanat eri, yaptığını çağına kabul ettirir.
Sanatın kaynağı cürettir.
Nurullah ATAÇ
Yazara göre, Orhan Veli’nin şiirlerinde başarıya ulaşmasının asıl nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

A	Çağının gerektirdiği konuları şiirlerinde işlemesi
B	Şiirlerinde alışılmış tekniklerden yararlanması
C	Kendini her şeyden önce bir sanatçı olarak görmesi
D	Sıradışı tarzına rağmen şiirinin arkasında cesurca durması

Soru 5

Muhabir : Yazarın son kitabını nasıl buldunuz?
Adam : Yazarın bu son kitabını öncekilerden daha başarılı buldum. Çünkü bu romanda ele aldığı konuyu çarpıcı bir dille arılatmış. Kahramanlar da adeta aramızda dolasan kanlı canlı insanlar.
Yukarıdaki konuşmada eleştirmen, kitabın hangi özelliklerini vurgulamıştır?

A	Etkileyiciliğini - gerçekliğini
B	Özgünlüğünü - akıcılığını
C	Gerçekliğini - içtenliğini
D	Yalınlığını - etkileyiciliğini

Soru 6

I. Yazar bunu yaparken karakterlerinin psikolojilerini de çok iyi bir biçimde yansıtır.
II. Öyle ki romanlarının ilk sayfalarından başlayan heyecan ve gerilim, kitabın sonuna kadar aynı tempoyla devam eder.
III. Yazarın başarılı yanı, heyecanı daima dorukta tutması, okuyucuyu asla sıkmamasıdır.
IV. Okurun, kahramanlarının psikolojisini yaşayacağı, kendini kahramanların yerine koyacağı bir kurgu oluşturur.
Numaralandırılmış cümlelerden bir paragraf oluşturulmak istenirse paragrafın ilk cümlesi aşağıdakilerden hangisi olur?

A	I.
B	II.
C	III.
D	IV.

Soru 7

Yerlerden göklere ağlar sermişim
Şu akan yıldızlar benim, benim, benim.
Dizinin dibine postu sermişim
Güler de güler canım, canım, canım
Bu dörtlükte ağır basan duygu aşağıdakilerden hangisidir?

A	Özlem
B	Mutluluk
C	Kıskançlık
D	Pişmanlık

Soru 8

I. En çok sevdiğim çiçek türüdür menekşe.
II. Hatta birçok kimse menekşenin morunu, hercaisini bilir de kır menekşesisini bilmez.
III. Kimileri ise bunların hepsini birbirine karıştırır, tümüne birden “menekşe” der geçer.
IV. Çoğu kişi dikkat bile etmez kır menekşesine.
Yukarıda sembollerle gösterilmiş dilimlerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?

A	I.
B	II.
C	III.
D	IV.

Soru 9

Yakın çağlar tarihi boyunca, Kilise'nin otoritesinin yerini devlet otoritesi, devlet otoritesinin yerini vicdan, günümüzde de vicdan otoritesinin yerini, genel uyum araçları olarak sağduyu ve kamuoyu otoriteleri almıştır.Eski açık otorite biçimlerinden kendimizi kurtaramadığımızdan, yeni bir otoritenin kurbanı olduğumuzu görememekteyiz. Kendi kararlarını veren bireyler olduğumuz yanılgısı içinde yaşayan robotlar hâline dönüştük...
Paragrafın konusu nedir?

A	Eski ve yeni otorite
B	Sağduyu ve kamuoyu
C	Otorite ve özgürlük
D	Vicdan ve devlet

Soru 10

Çocukların bitmek bilmeyen sorularına yanıt yetiştirmek, onlarla sağlıklı iletişim kurmanın en önemli unsurlarından biridir. Bunu yapabilmek için de yetişkinlerin karşılaşabilecekleri her soruyla ilgili bilgisi ve bu bilgiyi bozmadan basite indirgeme yeteneğinin olması gerekir.
Bu parçaya getirilebilecek en uygun başlık aşağıdakilerden hangisi olabilir?

A	Bilgili Olmak
B	Çocuk ve Oyun
C	Çocuklarla İletişim
D	Eğitimin Önemi

Sınavı tamamlamak için butona tıklayınız, yanlışlarınız gösterilecektir. Sonuçları al.

10 tamamladınız.

←

Liste

→

Geri dön

Tamamlananlar işaretlendi.

1	2	3	4	5
6	7	8	9	10
Son

Geri dön

4 yorum - Görüş bildirmek istermisiniz?
Kim yayınladı : Cem Özkan - 1 Şubat 2016 at 20:28

Kategoriler: Türkçe Etiketler:

8. Sınıf İngilizce 10. Ünite Kelimeleri ve Anlamları

Bu bölümde öğrendiklerinizle 8. sınıf ingilizce 10. ünite kelimeleri ve anlamlarıyla ilgili herhangi bir eksiğiniz kalmayacak. Natural Forces ünitesini daha rahat kavrayacak cümle içindeki geçen kelimeleri öğrendiğiniz için anlamakta zorluk çekmeyeceksiniz.

Kelimeleri daha iyi öğrenmek istiyorsanız kelimeleri 10’ar defa yazabilirsiniz. Unutmayın en güzel kelime ezberleme yöntemi kelimeyi cümle içinde görmektir. Bu yüzden bol bol kitap okumanızı tavsiye ederim.

Bu ünitede ağırlıklı olarak natural forces yani bilimle ilgili kelimeleri öğrenip cümle içinde kullanacağız. Aşağıdaki 8. sınıf ingilizce 10. ünite kelimeleri ve türkçelerini mutlaka ezberlemelisiniz.

8. Sınıf İngilizce 10. Ünite Kelimeler	8. Sınıf İngilizce 10. Ünite Anlamları
Natural Forces	Doğal Afetler
traffic jam	trafik sıkışıklığı
news presenter	haber sunum
fish	balık
natural disasters	doğal afetler
avalanche	çığ
landslide	heyelan
forest fire	orman yangını
drought	kuraklık
earthquake	deprem
tornado	kasırga
tsunami	tsunami
volcanic eruption	volkanik patlama
flood	sel
dry soil	kuru toprak
burning pine trees across the hill	tepenin üzerinde çam ağaçları yanıyor
snow falling down a mountain	dağdan kar düşüyor
earth on mountain road	dağ yolunda toprak
huge wave hitting the city	şehri vuran büyük dalga
cars under the water	suyun altında arabalar
strong wind going round in a circle	daire içinde güçlü rüzgar
collapsed buildings	yıkılan binalar
lava falling down	düşen lav
save	kurtarmak
Earth	Dünya
save water	su tasarrufu
waste	atık, gereksiz kullanmak
leave	ayrılmak
taps	musluklar
pollute	kirlilik
river	nehir
lake	göl
sea	deniz
death	ölüm
injury	yaralı
physical damage	fiziksel hasar
How to Survive an Earthquake	Depremde nasıl hayatta kalınır
happen	meydana gelmek
one of them	onlardan biri
take a course	eğitim almak
action	hareket
possible	muhtemel
Before	Önce
first	ilk
get	almak
professional help	profesyonel yardım
repair	tamir etmek
electric wires	elektrik kabloları
gas lines	gaz hatları
fasten	bağlamak
shelves	raflar
mirrors	aynalar
frames	çerçeve
protect	korumak
earthquake-resistant	depreme dayanıklı
hold	tutmak
earthquake drills	deprem tatbikatları
Drop	eğilmek
cover	saklanmak
hold on	beklemek
During	Sırasında
move	hareket etmek
a lot	fazla
nearby	yakınlarında
safe	güvenli
place	yer
slowly	yavaşca
stay	kalmak
indoor	içerde
until	-e kadar
shaking	sallantı
After that	Ondan sonra
go out	dışarı çıkmak
elevator	asansör
dangerous	tehlikeli
outside	dışarı
vehicle	araç
as quickly as possible	mümkün olduğunca hızlı
building	bina
tree	ağaç
bridge	köprü
aftershock	artçı
careful	dikkatli
object	nesne
fall off	düşmek
coastal area	kıyı alanı
stay away	uzak durmak
happen	meydana gelmek
take place	gerçekleşmek
gist	özet, anafikir
News reader	Haberi okuyan
erupt	püskürmek
hot rock	sıcak kayalar
News reporter	Haber muhabiri
midday news	gün ortası haberleri
Hurricane	kasırga
hit	vurmak
damage	zarar
Katrina’s wind speed	Katrina rüzgar hızı
huge amounts	büyük miktarlarda
As a result of this	Bunun sonucu olarak
capital	başkent
Mount Everest	Everest dağı
right?	doğru mu?
water shortage	su kıtlığı
extinction of species	türlerin yok olması
pollution	kirlilik
deforestation	ormansızlaşma, ormanları yok etme
natural resource depletion	doğal kaynakların tükenmesi
waste disposal	atıkların yok edilmesi
global warming	küresel ısınma
overpopulation	aşırı nüfus
public health issues	halk sağlığı sorunları
climate change	iklim değişikliği
ozone layer depletion	ozon tabakası delinmesi
toxic materials	toksik maddeler
loss of biodiversity	biyolojik çeşitliliğin kaybı
ocean acidification	okyanus asitlenmesi
enough	yeterli
the most threatening problem	en çok tehdit eden problem
famine	kıtlık
educate	eğitmek
wasting water	su israfı
planet	gezegen
cholera epidemic	kolera salgını
litter	çöp
school garden	okul bahçesi
bin	kutu
garbage bins	çöp kutusu
warn	uyarmak
campaign	kampanya
keep	saklamak, tutmak
prepare	hazırlamak
leaflets	broşür
petrol shortage	petrol kıtlığı
roads	yollar
cause	sebep olmak
air pollution	hava kirliliği
carry	taşımak
public transport	toplu taşıma
environmentally	çevresel
friendly	arkadaşça, dostça
at the same time	aynı zamanda
Carpools	arkadaşının arabasıyla
reduce	azaltmak
electric car	elektrikli araba
cleaner solutions	daha temiz çözümler
prediction	tahmin
war	savaş
poverty	yoksulluk
fire	ateş
crime	suç
bombing	bombalama
rescue teams	kurtarma takımları
medical supplies	tıbbi malzemeler
polluted water	kirli hava
collect donations	bağış toplamak
volunteer team	gönüllü takım
leave homes	evden ayrılmak
cause flood	sele sebep olmak
left the village	köyden ayrılmak
deep	derinlik
town	kasaba
situation	durum
swept	süpürmek
dry forest	kuru orman
destroying	tahrip etmek
Heavy rains	Ağır yağmur
tonnes of rock	tonlarca kaya
mud	çamur
slide down	aşağı kaymak
mountainside	dağ etrafı
railway line	tren yolu
huge wave	devasa dalga
shore	kıyı
terrifying speed	korkutucu hızla
Luckily	Neyse ki, şans eseri
manage	başarmak
escape	kaçmak
higher ground	daha yüksek yerler
lasted	sürmek
lost	kaybetmek
reached	ulaşmak
rescued	kurtarmak
sent	göndermek
struck	vurmak
south coast	güney sahili
arrive	varmak
However	Fakat
flying metal	uçan metaller
Emergency services	Acil Servis
charities	Hayır vakıfları
tents	çadırlar
air conditioner	klima
authority	yetki
break	mola
burn calories	kalori yakmak
circular	dairesel, yuvarlak
cloth	bez, kumaş, kıyafet
compact	kompakt, yoğun
cone	koni, külah
crash	kilitlenme, kaza
crawl	emeklemek, yavaş ilerlemek
crops	ekin, ekmek
dam	baraj
debris	enkaz, döküntü
desert	çöl
disaster	afet, yıkım
double-sided	çift taraflı
dust	toz
eco-conscious	çevre bilinci
eco-friendly	çevre dostu
extremely	son derece
forest	orman
frighten	korkunç
gather	toplamak
glass	cam
greenhouse gases	sera gazları
homeless	evsiz
immediately	hemen
improve	geliştirmek
include	içermek
inhale	solumak
knowledge	bilgi
local	yerel
magnitude	kadir, büyüklük
make noise	gürültü yapmak
make suggestion	öneride bulunmak
mass	kitle
massive	masif
metal	maden, metal
meteor	meteor
movement	hareket
occur	meydana gelmek
overflow	taşma
plastic	plastik
precious	değerli, kıymetli
priority	öncelik
recycle	geri dönüşüm
remain	kalmak, sürdürmek
result	sonuç
reuse	yeniden
Richter scale	richter ölçeği
safe-room	güvenli oda
separate	ayrı
shake	sallamak
soda can	soda kutusu
speed	hız
spin	dönme
sprinkler system	yağmurlama sistemi
strike	grev
sturdy	sağlam
suburb	banliyö, varoş, kenar mahalle
support	desteklemek
surface	yüzey
trapped	tuzağa düşmek
travel	seyahat etmek
turn off	kapamak
unplug	fişini çekmek
upside-down	ters
violent	şiddetli, sert
wave	dalga
wind	rüzgar
slope	yamaç, yokuş

Diğer Ünitelerin Kelimeleri ve Anlamları


1. Ünite Friendship Kelimeleri	6. Ünite Adventures Kelimeleri
2. Ünite Teen Life Kelimeleri	7. Ünite Tourism Kelimeleri
3. Ünite Cooking Kelimeleri	8. Ünite Chores Kelimeleri
4. Ünite Communication Kelimeleri	9. Ünite Science Kelimeleri
5. Ünite The Internet Kelimeleri	10. Ünite Natural Forces Kelimeleri

Natural Forces İle İlgili Konu Anlatımı ve Alıştırmalar


10. Unit Natural Forces Konu Anlatımı	Video İzle
8. Sınıf İngilizce Natural Forces Testleri (1)	Testi Çöz
8. Sınıf İngilizce Natural Forces Boşluk Doldurma (2)	Testi Çöz
8. Sınıf İngilizce Natural Forces Dialog (3)	Testi Çöz
8. Sınıf İngilizce Natural Forces Sıralama (4)	Testi Çöz

4 yorum - Görüş bildirmek istermisiniz?
Kim yayınladı : Cem Özkan - 8 Ocak 2016 at 17:19

Kategoriler: İngilizce Etiketler: 8. sınıf ingilizce 10. ünite kelimeleri, 8. sınıf ingilizce 10. ünite kelimeleri ve türkçeleri

8. Sınıf İngilizce 9. Ünite Kelimeleri ve Anlamları

Bu bölümde öğrendiklerinizle 8. sınıf ingilizce 9. ünite kelimeleri ve anlamlarıyla ilgili herhangi bir eksiğiniz kalmayacak. Science ünitesini daha rahat kavrayacak cümle içindeki geçen kelimeleri öğrendiğiniz için anlamakta zorluk çekmeyeceksiniz.

Bu ünitede ağırlıklı olarak science yani bilimle ilgili kelimeleri öğrenip present continuous tense yani şimdiki zaman yapısıyla kullanacağız. Aşağıdaki 8. sınıf ingilizce 9. ünite kelimeleri ve türkçelerini mutlaka ezberlemelisiniz.

8. Sınıf İngilizce 9. Ünite Kelimeler	8. Sınıf İngilizce 9. Ünite Anlamları
science	bilim
letter	mektup
plant	bitki
washing machine	çamaşır makinesi
Words Related to Science	Bilimle ilgili kelimeler
scientist	bilim insanı
lab	laboratuvar
test tube	test tüpü
vaccination	aşılama
design	dizayn etmek
invent	icat etmek
research	araştırma
discover	keşfetmek
Chinese	Çinli
first	ilk
toothbrush	diş fırçası
planet	gezegen
Pluto	Plüton
Russians	Ruslar
satellite	uydu
Norway	Norveç
special	özel
tool	araç
slice	dilimlemek
cheese	peynir
company	şirket
fast	hızlı
ketchup	ketçap
come out	dışarı çıkmak
bottle	şişe
engineer	mühendis
experiment	deneyim
explosion	patlama
model	model, örnek
building	inşaat, bina
bridge	köprü
ice	buz
float	şamandıra, duba
windmill	yeldeğirmeni
decide	karar vermek
hit	vurmak, çarpmak
tree	ağaç
discovery	keşfetme
test	test etmek
myths	efsaneler, mitler
spend	geçirmek (zaman)
exploding pen	patlayıcı kalem
really	gerçekten
fill	doldurmak
explosive	patlayıcı
threw	atmak, fırlatma
Guess what?	Tahmin et ne?
ground	yer
big explosion	büyük patlama
another	diğer
Pirates of the Caribbean	Karayip Korsanları
cover	kapak
go into	içine girmek
dark place	karanlık yer
better	daha iyi
walk around	dolaşmak
object	nesne
serious	ciddi
great	harika
hear	duymak
come into	girmek, katılmak
kitchen	mutfak
clean it up	temizlemek
cloth	kıyafet
chemical substance	kimyasal madde
coin	bozuk para, jeton
about	hakkında
weird	garip
Turn off	kapatmak
Look out!	Dikkat et!
pour	dökmek
bionics	biyonik
definition	tanım
body parts	vücut parçaları
science fiction	bilim kurgu
stories	hikayeler
Bionic Parts	Biyonik Parçalar
sound	gibi gelmek
replace	yerine koymak
machine	makine
study	çalışma
living systems	canlı sistemler
solve	çözmek
engineering problem	mühendislik problemleri
For example	Mesela
bird	kuş
fly	uçmak
improve	geliştirmek
airplane design	uçak dizaynı
use	kullanmak
information	bilgi
artificial parts	yapay parçalar
successfully	başarılı
area	yer
limb	uzuv (bacak, kol gibi)
clumsy	biçimsiz
prosthetic	protez
control	kontrol
electronically	elektronik
behave	davranmak
almost	hemen hemen
like real ones	gerçek olanı gibi
amazing	şaşırtıcı
development	geliştirme
within	içinde
field	alan
artificial eye	yapay göz
blind	kör
Similarly	Benzer bir şekilde
artificial ears	yapay kulaklar
send	göndermek
sound signals	ses sinyalleri
brain	beyin
hearing-impaired people	işitme engelli insanlar
regain	yeniden kazanmak
even	hatta, bile
skin	deri
thanks to ….	sayesinde ….
accident	kaza
including	içermek
complaint	şikayet
A New Life	Yeni bir hayat
leg	bacak
became	olmak
depressed	depresif
athlete	atlet
anything	hiçbirşey
came along	ortaya çıkmak, görünmek, iyileşmek
incredible	inanılmaz
advance	gelişme
physical skills	fiziksel kabiliyetler
In fact	Aslında
medicine	tıp
Photosynthesis	fotosentez
synthesis	sentez
mean	anlamına gelmek
sugar	şeker
carbon dioxide	karbondioksit
sunlight	güneş ışığı
oxygen	oksijen
way	yol
cell	hücre
Chloroplasts	Kloroplast
make the plants green	bitkileri yeşil yapar
die	ölmek
a result of	sonucu olarak
breathe	nefes almak
follow	takip etmek
speak	konuşmak
miss	özlemek
point	konu, mesele, nokta
repeat	tekrarlamak
Researcher	Araştırmacı
fossil	fosil
operate	çalıştırmak
explore	keşfetmek
space	uzay, boşluk
implant	protez
person born blind	kör doğan insan
vaccinate	aşılama
protect	korumak
dangerous	tehlikeli
illnesses	hastalık
chemistry	kimya
Gravity	yerçekimi
Electricity	elektrik
produce	üretmek
current	şimdiki
Penicillin	penisilin
antibiotic	antibiyotik
X-rays	X ışınları
Atomic Bomb	Atom Bombası
greatest	en büyük
refine	geliştirmek
uranium	uranyum
built	inşaa etmek
determine	belirlemek
cause	sebep olmak
Light Bulb	Lamba
a long-lasting	uzun süreli
powerful	güçlü
drug	ilaç
bacteria	bakteri
Archeologist	Arkeolog
human footprints	insan ayakizi
report	rapor etmek
Astronomer	Astronom, gökbilimci
minor	küçük
named	adlandirilmis
beyond	ötesinde
solar system	güneş sistemi
develop	geliştirmek
pitch	saha
Chemist	Kimyager
conduct	davranış
examine	incelemek
patient	hasta
computed tomograph	bilgisayarlı tomografi
microscope	mikroskop
philosopher	filozof
moon	ay
arthritis	artrit
best-selling	en çok satan
painkiller	acı kesen
world	dünya
century	yüzyıl
pressing	baskı
a few	bir kaç
buttons	tuş
squeeze	sıkma
sailor	denizci
bag	çanta
drop	sarkıtmak
pull	çekmek
huge	büyük
bucket	kova
wood	ağaç
finger	parmak
bottom	alt
Later	sonra
wringer	merdane
Thankfully	Neyse ki, şükürler olsun
fully automatic machine	tam otomatik makine
in use	kullanımda
By the 1960s	1960’larda
cheaper	daha ucuz
scientific	bilimsel
chlorophyll	klorofil
sunlight	güneş ışığı
cellulose	selüloz
grow	büyümek, yetişmek
process	süreç
Fundamental	temel, ana, esas
Unlike	Aksine
miracle	mucize
Capture	yakalama
leaves	yapraklar
size	boyut
replaceable	değiştirilebilir
laboratory	laboratuvar
true	gerçek
correct	doğru
clever	zeki
cardboard	karton
check	kontrol etmek
something	birşeyler
draw	çizmek
plan	plan yapmak
accelerate	hızlandırmak
achievement	başarı
amount	miktar
astonishing	şaşırtıcı
astronomy	astronomi
award	ödül
cancer	kanser
compass	pusula
cosmos	kozmos
description	açıklama
destroy	yok etmek
diagnose	teşhis etmek
discoverer	kaşif
discussion	tartışma
DNA computer	DNA bilgisayarı
ecosystem	ekosistem
environmental engineering	çevre mühendisliği
genetic	genetik
glacier melts	buzulların erimesi
global worming	küresel ısınma
humanity	insanlık
imagine	hayal etmek
inform	bilgilendirmek
innovation	yenilik
interactive	interaktif
invention	buluş
inventor	mucit
investigator	araştırmacı
major diseases	önemli hastalıklar
material	malzeme, madde
mechanical computer	mekanik bilgisayar
micro-device	mikro cihaz
motion picture camera	sinema kamerası
nanomedicine	nanotıp
nanotechnology	nanoteknoloji
organism	organizma
outstanding	seçkin
phonograph	fonograf
powered aircraft	motorlu uçaklar
practical	pratik
principle	prensip, ilke
prototype	prototip
science museum	bilim müzesi
science show	bilim gösterisi
specific	belirli
spectacular	muhteşem
steel	çelik
store	mağaza
surgery	ameliyathane
synthetic	sentetik
technician	teknisyen
telescope	teleskop
thesis	tez, sav
ultra-delicate	ultra-ince
universe	evren
unlimited	limitsiz
volunteer	gönüllü

Diğer Ünitelerin Kelimeleri ve Anlamları


1. Ünite Friendship Kelimeleri	6. Ünite Adventures Kelimeleri
2. Ünite Teen Life Kelimeleri	7. Ünite Tourism Kelimeleri
3. Ünite Cooking Kelimeleri	8. Ünite Chores Kelimeleri
4. Ünite Communication Kelimeleri	9. Ünite Science Kelimeleri
5. Ünite The Internet Kelimeleri	10. Ünite Natural Forces Kelimeleri

Science İle İlgili Konu Anlatımı ve Alıştırmalar


9. Unit Science Videolu Konu Anlatımı	Video İzle
8. Sınıf İngilizce Science Testleri (1)	Testi Çöz
8. Sınıf İngilizce Science Boşluk Doldurma (2)	Testi Çöz
8. Sınıf İngilizce Science Dialog (3)	Testi Çöz
8. Sınıf İngilizce Science Sıralama (4)	Testi Çöz

13 yorum - Görüş bildirmek istermisiniz?
Kim yayınladı : Cem Özkan - 8 Ocak 2016 at 16:22

Kategoriler: İngilizce Etiketler: 8. sınıf ingilizce 9. ünite kelimeleri, 8. sınıf ingilizce 9. ünite kelimeleri ve türkçeleri

8. Sınıf Testleri

8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 13

8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 13

8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 12

8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 12

8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 11

8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 11

8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 10

8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 10

8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 9

8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 9

8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 8

8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 8

8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 7

8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 7

8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 6

8. Sınıf Türkçe Paragrafta Anlam Test 6

8. Sınıf İngilizce 10. Ünite Kelimeleri ve Anlamları

Diğer Ünitelerin Kelimeleri ve Anlamları

Natural Forces İle İlgili Konu Anlatımı ve Alıştırmalar

8. Sınıf İngilizce 9. Ünite Kelimeleri ve Anlamları

Diğer Ünitelerin Kelimeleri ve Anlamları

Science İle İlgili Konu Anlatımı ve Alıştırmalar

Testleri.gen.tr

Sayfalar