6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı 1. Ünite Cevapları

Bu bölümde öğrenciler anlayamadıkları bölümleri daha iyi kavrayabilmek için kılavuz niteliğinde hazırlanmıştır. Konuyu daha iyi kavrayabilmek için buradan öğrendiklerinizle kendinizde çözmeye farklı örnekler yapmaya çalışınız. Öğrenci cevaplarını birebir kopyalamayınız. Buradaki 6. sınıf ingilizce after school ders kitabı cevapları ve çözümleri sizin için derslerinize büyük katkı sağlayacak eksiklerinizi giderebileceksiniz.

# Warm up (Isınma). Look at the clocks and match the times with the clocks. (Saatleri inceleyin ve saatlerle zamanları karşılaştırın.)

# 

# 1. Tell the times. (Saatleri söyleyin.)

1) It’s half past four.
2) It’s ten past five.
3) It’s a quarter to six.
4) It’s half past eleven.

# 2. Match the verbs with the pictures. (Resimlerle fiilleri karşılaştırın.)

# 

# 3. Listen and choose the correct options. (Dinle ve doğru seçenekleri seç.)

# 

Hi! My name is Paul. I live in London. I’m twelve years old and I am a student. I get up at 7 every morning. I have breakfast at 7.30. I have cheese toast and a glass of milk for breakfast. I leave home at 8. My school starts at 8.30 and finishes at 2.30 p.m. I come home at 3 and have a rest. I always do my homework before dinner. I have dinner at 7 p.m. with my family. I watch TV. I sometimes play computer games. I go to bed at 10.30.

# 4. Listen to the text again, write True (T) or False (F). (Yazıyı tekrar dinleyin, doğru (T) veya yanlış (F) yazın.)

# Paul lives in Paris. (F)
# He is a student. (T)
# He gets up at 7.00. (T)
# He doesn’t have breakfast in the mornings. (F)
# His school starts at 8.30. (T)
# He always does his homework before dinner. (T)
# He goes to bed at 10.30. (T)

# 5. Read and match the times with the activities. (Aktivitelerle birlikte zamanları karşılaştırın ve okuyun.)

# go to school – e
# come home – a
# play tennis on Saturday mornings – c
# chess club – b
# learn tango with my friends – d

# 6. Do you know the meaning of “chat-friend”? What can you write about to your chat-friends? Circle. (“Sohbet arkadaşı” nın anlamını biliyormusun? Sohbet arkadaşın hakkında yazabilirmisin? Yuvarlak içine alın.)

# I can write about – Öğrencinin kendi cevabı

# 7. Tom has a chat-friend. Read Tom’s email to his chat-friend. And answer the question. (Tom’un sohbet arkadaşı var. Sohbet arkadaşına yazdığı email’i okuyun. Soruları cevaplayın.)

1. What does he do on Wednesday afternoons? (Çarşamba öğleden sonra ne yapıyor?)

# Cevap : He goes to zeybek danca course.

# 8. Read the email again and draw the times of Tom’s activities. (Emaili tekrar okuyun ve Tom’un aktivite zamanlarını çizin.)

# 9. Prepare a daily routine chart for yourself. And talk about your daily actions to your classmates. (Kendi günlük rutin çizelgeni hazırla. Sınıf arkadaşlarınla günlük yaptıkların hakkında konuş.)

# Öğrenci Cevabı : Örnek cevap

# 10. Listen to the CD. Put the pictures into the correct order. (CD’yi dinleyin. Resimleri doğru sıraya koyun.)

# 11. Listen to the text again. And put a tick (✔) for True (T) or False (F). (Yazıyı tekrar dinleyin. Ve doğru için (T) veya yanlış için (F) ‘ye tik (✔) koyun.

# 12. What do you do after school? Talk about it. You can use these pictures. (Okul sonrası ne yapıyorsun? Onun hakkında konuşun. Bu resimleri kullanabilirsiniz.)

#  I do my homework after school.

#  I watch TV after school.

#  I play guitar after school.

#  I go to shopping with my mother after school.

# 13. Walk around the class. Ask your classmates “what do you do after school on …..?” and take notes on the table. (Sınıfta dolaşın. “Okul sonrası ne yapıyorlar? diye arkadaşlarınıza sorun ve tahtaya notlar alın.

#  Öğrencinin kendi cevabı.

# 14. Talk about your friends’ after school activities as in the example. (Örnekte olduğu gibi arkadaşlarının okul sonrası aktiviteleri hakkında konuşun.)

#  Öğrencinin kendi cevabı.

# 15. Work with your partner. Read the dialogue between Timmy and Angel. Then act out similar dialogues. (Partnerinizle birlikte çalışın. Timmy ve Angel arasındaki diyaloğu okuyun. Sonra benzer diyalogları canlandırın.

# Öğrenci Cevabı : Örnek cevap

# Murat : What do you do at weekends?

# Ela : I go to music course to learn violin.

# Murat : What does “violin” mean?

# Ela : It’s a kind of music instrument

# Murat : Can you repeat it?

# Ela : It’s a kind of music instrument. Violin.

# Murat : I see.

 

7. Sınıf İngilizce Ders Kitabı 10. Ünite Cevapları

Bu bölümde öğrenciler anlayamadıkları bölümleri daha iyi kavrayabilmek için kılavuz niteliğinde hazırlanmıştır. Konuyu daha iyi kavrayabilmek için buradan öğrendiklerinizle kendinizde çözmeye farklı örnekler yapmaya çalışınız. Öğrenci cevaplarını birebir kopyalamayınız. Buradaki 7. sınıf ingilizce planets ders kitabı cevapları ve çözümleri sizin için derslerinize büyük katkı sağlayacak eksiklerinizi giderebileceksiniz.

# 1. Are you interested in planets? What do you know about the solar system? (Gezegenlere ilgin varmı? Güneş sistemi hakkında ne biliyorsun?)

# Öğrencinin Kendi Cevabı

# 2. Read the information below and label the planets in exercise 1. (Aşağıdaki bilgileri okuyun ve egzersiz 1’deki gezegenlerin adını yazın.)

1) f (Mars) 
2) d (The Earth) 
3) g (Saturn) 
4) c ( Neptune)
5) h (Uranus) 
6) e (Jupiter) 
7) i (Venus) 
8) b (Mercury)
9) a (The sun) 
# 3. Look at the table. Make some comparisons. (Tabloya bakın. Bazı kıyaslamalar yapın.)

# Öğrencinin Kendi Cevabı
# Uranus has shorter diameter than Jupiter and Saturn.
# Saturn is heater than Uranus.
# Jupiter has got more moons than Saturn and Uranus.

# 4. What do you know about the planets? Choose a planet. Draw and colour it. Write some facts about it. Tell about it to your friends. (Gezegenler hakkında ne biliyorsun? Bir gezegen seç. Çiz ve renklendir. Onun hakkında bazı gerçekler yaz. Arkadaşlarına bahset.)

# Öğrencinin Kendi Cevabı

# 5. Work in pairs. Take some notes about your friend’s planet in exercise 4 by asking him / her questions. Compare it with your planet and talk about it.(Çift olarak çalışın. Arkadaşına sorular sorarak egzersiz 4’deki arkadaşının gezegeni hakkında bazı notlar al. Senin gezegeninle onu karşılaştır ve onun hakkında konuş.)

# Öğrencinin Kendi Cevabı

# 6. What do you know about the solar system? Do the questionnaire. (Güneş sistemi hakkında ne biliyorsun? Anket oluştur.)

a. gas giant
b. meteor
c. meteor shower
d. satellite
e. universe
f. space junk
g. comet
h. space shuttle

# 7. Check your answers with your teacher. Write the true answers under the pictures. (Öğretmeninle cevaplarını kontrol et. Resimlerin altındaki doğru cevapları yaz.)

1) b (meteor)
2) c (meteor shower)
3) e (universe)
4) a (gas giant)
5) f (space junk)
6) d (satellite)
7) h (space shuttle)
8) g (comet)

# 8. Look at the pictures and talk about the differences between these two satellites. (Resimlere bak ve iki uydu arasındaki fark hakkında konuş.)

# Öğrencinin Kendi Cevabı

# 9. Listen to Anny and Edward. What are they talking about? Choose the correct option. (Anny ve Edward dinleyin. Ne hakkında konuşuyorlar? Doğru seçeneği seçin.)

# b. man-made satellites

# 10. Listen again. Whose idea is it, Anny’s or Edward’s? Write his/her name. (Tekrar dinleyin. Bu kimin fikri, Anny mi yoksa Edward’ınmı? İsmini yaz.)

# a. Satellites are harmful for our planet. Edward’s

# b. Satellites have a lot of advantages to make our life easier. Anny’s

# 11. Listen again and answer the questions. (Tekrar dinleyin ve soruları cevaplayın.)

# a. What is Anny reading?
# b. Can satellites collect data more quickly?
# c. What are satellites creating around our planet?
# d. Do we use satellites for weather forecast and communication?
# e. What are satellites beaming?

# Cevaplar : 
# a. She is reading an article about the man-made satellites.
# b. Yes, they can.
# c. They are creating a huge amount of floating space junk around our planet.
# d. Yes, we do.
# e. They are beaming TV and phone call signals.

# 12. Who do you agree with, Edward or Anny? Why do you agree with him/ her? Give some reasons and write a paragraph about it. (Sen kiminle aynı fikirdesin, Edward’mı Anny’mi? Neden onunla aynı fikirdesin? Bazı sebepler söyle ve onun hakkında bir paragraf yaz.)

# Öğrencinin Kendi Cevabı

# 13. What do you know about the latest discoveries in the solar system? Tell about them to your classmates. (Güneş sistemindeki son keşifler hakkında ne biliyorsun? Sınıf arkadaşlarına onlardan bahset.)

# Öğrencinin Kendi Cevabı

# 14. What do you know about the latest discoveries in the solar system? Tell about them to your classmates. (Güneş sistemindeki son keşifler hakkında ne biliyorsun? Sınıf arkadaşlarına onlardan bahset.)

# 1. c (Does the ninth planet really exist in our solar system?
# 2. b (When did scientists discover Pluto?)
# 3. a (Is there any water on the surface of Mars?)

# 15. Read the texts again. Answer the questions below. (Yazıları tekrar oku. Aşağıdaki sorulara cevap ver.)

# Cevaplar : 
# a. Scientists found some proof about the ninth planet in 2014.
# b. They called it ‘Planet X’.
# c. Clyde Tombaugh discovered Pluto.
# d. He discovered it on February 18, 1930.
# e. It began in 2003.
# f. NASA sent rovers to Mars to find some evidence of water.

# 16. Search on the Net. Find some information about the latest discoveries in the solar system. Prepare a brochure. Write the times, days and dates about it. Support it with some posters. Present it in the classroom. (İnternette araştırın. Güneş sistemindeki son keşifler hakkında bilgiler bulu. Bir broşür hazırlayın. Zamanı, günleri ve tarihlerini yazın. Posterlerle yazıları destekleyin. Sınıfa sunumunu yapın.)

# Öğrencinin Kendi Cevabı

# 17. Look at the pictures. What do you know about them? (Resimlere bakın. Onlar hakkında neler biliyorsunuz?)

# Öğrencinin Kendi Cevabı

# 18. Listen to the text about the first space flight to the Moon and fill in the chart with the information below. (Aya ilk uzay uçuşu hakkındaki yazıyı dinleyin ve aşağıdaki tablodaki bilgilere göre doldurun.)

1) d ( July 16, 1969)
2) b ( Neil Armstrong, Michael Collins and Edwin Aldrin)
3) a ( July 20, 1969, nearly at a quarter past eight)
4) e ( Neil Armstrong)
5) g ( July 21, 1969)
6) f ( Thursday, on July 24, 1969)
7) c ( Pacific Ocean)

# 19. Listen again and put the pictures in order. (Tekrar okuyun ve resimleri sıraya koyun.)

# Cevaplar : 
# a. 2
# b. 1
# c. 5
# d. 4
# e. 3

# 20. Write a paragraph about the first voyage to the Moon. Use the information in exercise 18. Give times, days and dates about it. (Aya ilk yolculuk hakkında bir paragraf yaz. Egzersiz 18’deki bilgileri kullanabilirsin. Zaman, gün ve tarih ver.)

# Öğrencinin Kendi Cevabı

# 21. Look at the picture. What is the item in the picture? (Resme bak. Resimdeki madde nedir?)

# Cevap: It is a man-made satellite. 

# 22. Read the text and answer the questions. (Yazıyı oku ve sorulara cevap ver.)

# a. It is an earth observation satellite. 
# b. Yes, it did. 
# c. It was launched on December 18, 2012.
# d. It is 98 minutes. 

# 23. Make a search on the Net about RASAT. Write a paragraph about it. Give time, days and dates. (RASAT hakkında interentte bir araştırma yap. Onun hakkında bir paragraf yaz. Zaman, gün ve tarihleri yaz.)

# Öğrencinin Kendi Cevabı

# 24. Look at the information in exercises 22 and 23. Tell about the differences between Göktürk 2 and RASAT. Make some comparisons between them. (Egzersiz 22 ve 23’deki bilgiyi inceleyin. Göktürk 2 ve RASAT arasındaki farkları söyleyin.)

# Öğrencinin Kendi Cevabı

7. Sınıf İngilizce Ders Kitabı 9. Ünite Cevapları

Bu bölümde öğrenciler anlayamadıkları bölümleri daha iyi kavrayabilmek için kılavuz niteliğinde hazırlanmıştır. Konuyu daha iyi kavrayabilmek için buradan öğrendiklerinizle kendinizde çözmeye farklı örnekler yapmaya çalışınız. Öğrenci cevaplarını birebir kopyalamayınız. Buradaki 7. sınıf ingilizce environment ders kitabı cevapları ve çözümleri sizin için derslerinize büyük katkı sağlayacak eksiklerinizi giderebileceksiniz.

# 1. Look at the pictures. What are they about? (Resimlere bakın. Ne hakkındalar?)

# Cevap : Environmental problems

# 2. Listen to the people talking about the environmental problems. Match the names with problems.(Çevre sorunları hakkında konuşan insanları dinleyin. Sorunları isimleriyle karşılaştırın.)

1) c
2) a
3) d
4) b

# 3. Listen and match the names with photographs. (Dinleyin ve fotoğrafları isimleriyle karşılaştırın.)

1) a
2) b
3) d
4) c

# 4. Listen again and answer the questions. (Tekrar dinleyin ve soruları cevaplayın.)

a. Global warming
b. Water pollution
c. Deforestation
d. Human beings / People

# 5. Read the newspaper captions. What are the environmental problems? (Gazete manşetlerini okuyun. Çevre sorunları neler?)

a. air pollution
b. water pollution 
c. deforestation 

# 6. Read the newspaper articles and write true (T) or false (F) for the statements below. (Gazete başlıklarını okuyun ve aşağıdaki ifadelere göre (t) doğru ya da (y) yanlış yazın.)

a. The carbon dioxide is warming the Earth’s temperature. (T)
b. They can use the river water to wash vegetables and fruits. (F)
c. Nearly half of the Amazon forest disappeared in forty years. (T)

# 7. Look at the dialogue below. Make similar dialogues using the phrases below. (Aşağıaki diyaloglara bakın. Aşağıdaki ifadeleri kullanarak benzer diyaloglar yapın.)

# Öğrencinin kendi cevabı :

# Öğrenci A : What should we do for our environment?
# Öğrenci B : We must use public-transportaion.
# Öğrenci A : Why?
# Öğrenci B : Because we need eco-friendly technology.

# 8. Look at the pictures and guess what they are about. (Resimlere bakın ve ne hakkında olduklarını tahmin edin.)

# Planting trees

# 9. Listen and put the pictures in order. (Dinleyin ve resimleri sıraya koyun.)

1) b
2) c
3) a
4) d

# 10. Do you know how to make NATURAL CLEANERS at home? Work in pairs. Look at the pictures. Ask and answer about the process. (Evde doğal temizleyiciler nasıl yapılır biliyormusun? Çift olarak çalışın. Resimlere bakın. Süreç hakkında soru sorun ve cevap verin.)

# Önerilen cevap :
1. What should I do first?
2. First, mix the washing soda and the borax in a bottle.
3. What is the next step?
4. Then, add some soap in it.
5. What is the last step?
6. Finally, put some warm water and shake them all together.

# 11. Do you know how to make a lava lamp? Look at the pictures and write a short description. (Nasıl lav lambası yapılır biliyormusun? Resimlere bak ve kısa bir açıklama yaz.)

# Önerilen cevap : First, put some oil in a bottle and add some water in it. Then, put food colouring and vitamin C tablet in it. Finally, shake it.

# 12. Look at the posters. Match them with environmental problems. (Posterlere bak. Onları çevre sorunlarıyla karşılaştır.)

1. b
2. a
3. d
4. c

# 13. Look at the pictures. Identify the environmental problems. Write slogans for them. (Resimlere bak. Çevre sorunlarını tanımla. Onları için sloganlar yaz.)

# Öğrencinin cevabı.

7. Sınıf İngilizce Ders Kitabı 8. Ünite Cevapları

Bu bölümde öğrenciler anlayamadıkları bölümleri daha iyi kavrayabilmek için kılavuz niteliğinde hazırlanmıştır. Konuyu daha iyi kavrayabilmek için buradan öğrendiklerinizle kendinizde çözmeye farklı örnekler yapmaya çalışınız. Öğrenci cevaplarını birebir kopyalamayınız. Buradaki 7. sınıf ingilizce public buildings ders kitabı cevapları ve çözümleri sizin için derslerinize büyük katkı sağlayacak eksiklerinizi giderebileceksiniz.

# 1. Look at the pictures and label them. (Resimlere bakın ve etiketleyin.)

a) bakery 
b) chemist’s
c) music store 
d) florist’s 
e) bookshop 
f) grocery store
g) coffee shop
h) newsagent 
i) 7municipality
j) police station

# 2. Listen and tick (√) the words you hear.(Dinleyin ve duyduğunuz kelimeleri işaretleyin)

Cevaplar : bookshop / park / newsagent / municipality / grocery store

# 3. Listen to the dialogues. Find the right response to speaker A’s statement and match them. (Diyalogları dinleyin. konuşmacı A’nın ifadesine doğru cevabı bulun ve onları karşılaştırın.)
Speaker A: 1. Do you have any sports magazines? a. Speaker B: No. You can find some from the newsagent at the corner.
Speaker A: 2. I will go to the bookshop to buy a dictionary. e. Speaker B: You should buy it from the new bookshop at the corner. It is cheaper.
Speaker A: 3. We need new roads in our neighbourhood. b. Speaker B: You should see the officers at the municipality or the governorship for the needs of your neighbourhood.
Speaker A: 4. I will buy some groceries for the party. d. Speaker B: You should go to the grocery store at the corner. You can find everything there.
Speaker A: 5. You should play in the new park around the corner, Jack. Don’t go far away. c. Speaker B: Don’t worry mom. I will be there with my friends.

# 4. Work in pairs. Where can you buy these things? Student A will say his/her needs, student B will make suggestions. (Çift olarak çalışın. Bunları nereden alabilirsiniz? Öğrenci A ihtiyaçlarını söyleyecek, öğrenci B önerilerini söyleyecek.)

# Öğrencinin Kendi Cevabı 

#  I will buy some medicine – You should go to the pharmacy.
#  I will buy a newspaper – You should go to the grocery store.
#  I will buy some Cd’s – You should go to the music store.
#  I will buy some biscuits – You should go to the grocery store.
#  I will buy some flowers – You should go to the florist’s.
#  I will buy coffee – You should go to the coffee shop.
#  I will buy some books – You should go to the book store.
#  I will buy some cookies – You should go to the cake shop.

# 5. Look at the pictures. Which one/ones can you see in your city or town?(Resimlere bakın. Hangisi yada hangilerini şehrinde yada kasabanda görebilirsin?)

# Öğrencinin Kendi Cevabı 
#  I can see shopping mall in my country. 
#  I can’t see art gallery in my town.
#  I can see park in my town.

# 6. James is new in the town. Mary tells him where he should go for his needs. Listen and tick (√) the places. (James kasabada yeni. Marry ona ihtiyaçlarını gidermek için nereye gitmesi gerektiğini söylüyor. Dinle yerlere (√) tik işareti koy.)

# park / shopping mall / city hall / art gallery / police station

# 7. Listen again and correct the mistakes (Tekrar dinle ve yanlışları düzelt.)

a) coffee shop – new park
b) never – sometimes
c) grocery store – shopping mall
d) concert saloon – city hall
e) always – sometimes
f) museum – art gallery
g) fire station – police station

# 8. Match the pictures and tell about ‘How often do you go there?’ and ‘Why do you go there?’. Then, make suggestions. (Resimleri karşılaştır ve “Ne kadar sıklıkla oraya gidiyorsun? ve “Oraya neden gidiyorsun?” hakkında konuş.)

1) a
2) d
3) f
4) c
5) b
6) e

# 9. Read about Sandy’s Saturday and complete the sentences with these phrases. (Sandy’nin Cumartesisini oku ve verilen ifadelerle cümleleri tamamla.)

1) buy some dairies for breakfast. 
2) buy a sports magazine and a newspaper.
3) watch a documentary about wild life. 
4) have fun at the amusement park. 
5) look for a present for mom’s birthday. 

# 10. Read the text again and answer the questions. (Yazıyı tekrar okuyun ve soruları cevaplayın.)

a) She went to the market to buy some dairies.
b) She went to the bookshop to buy a sports magazine and a newspaper.
c) She watched a documentary about wild life.
d) Yes, she did.
e) She had some time at the shopping centre to look for a present for mom’s birthday.
f) She bought a CD. or (She bought her mom’s favourite singer’s CD. )

# 11. Work in pairs. Ask your friend about his/her last Saturday. Take some notes about it and tell about it to your classmates. (Çift olarak çalışın. Arkadaşınıza onun geçen Cumartesisi hakkında soru sorun. Bazı notlar alın ve sınıf arkadaşlarınıza anlatın.)

# Öğrencinin Kendi Cevabı 
#  What did you do last saturday?
#  I went to the coffee corner to drink turkish coffee.
#  Who were with you?
#  My classmate Can was with me.

 

# 12. Take some notes about one of your busy days last week and write a paragraph. (Geçen haftaki meşgul günlerinden biri hakkında bazı notlar al ve bir paragraf yaz.)

# Öğrencinin Kendi Cevabı 

# I was very busy last Sunday. In the morning, I went to Simit Sarayı to have a breakfast. Then, I went to the cinema to watch movie. It was a science fiction film and really awesome. Then, I met with my friends to drink cofee in coffee corner.

# 13. Look at the pictures and guess. Which dress does the customer like? (Resimlere bak ve tahmin et. Müşteri hangi elbiseyi beğenir?)

# Öğrencinin Kendi Cevabı 

# 14. Listen and fill in the blanks. Use the words below. (Dinle ve boşlukları doldur. Aşağıdaki kelimeleri kullan.)

1) size
2) medium
3) much
4) sale
5) credit card
6) cash

# 15. Work in pairs. Student A is the shop assistant. Student B is the customer. Make a dialogue and act it out. (Çift olarak çalışın. A öğrencisi tezgahtar. B öğrencisi ise müşteri. Diyalog oluşturun ve canlandırın.)

# Öğrencinin Kendi Cevabı 

# shop assistant : Welcome, how can i help you?
# customer : I want to buy tshirt. Do you discount?
# shop assistant : Yes, we can discount %50. What’s your size?
# customer : My size is medium.
# shop assistant : Will you pay with credit card or cash?
# customer : Credit card.

# 16. Listen about Carol’s weekdays and match the days with the activities she does. (Carol’un hafta günlerini dinle ve yaptığı aktivitelerle günleri karşılaştır.)

# Monday – a
# Tuesday – e
# Wednesday – c
# Thursday – b
# Friday – d

# 17. Listen again and answer the questions. (Tekrar dinleyin ve sorulara cevap verin.)

a) She has diving lessons at the school swimming pool.
b) She goes to the shopping mall with her mom and her sister.
c) No, she doesn’t. She takes her sister to the amusement park on Thursdays.
d) She visits her grandmother to help her with the housework.

# 18. Listen again and write about Carol’s routine. (Tekrar dinleyin ve Carol’un rutini hakkında yazın.)

# Öğrencinin Kendi Cevabı 
# She has diving exercises on monday
# She has take her sister to amusement park on thursday

 

7. Sınıf İngilizce Ders Kitabı 7. Ünite Cevapları

Bu bölümde öğrenciler anlayamadıkları bölümleri daha iyi kavrayabilmek için kılavuz niteliğinde hazırlanmıştır. Konuyu daha iyi kavrayabilmek için buradan öğrendiklerinizle kendinizde çözmeye farklı örnekler yapmaya çalışınız. Öğrenci cevaplarını birebir kopyalamayınız. Buradaki 7. sınıf ingilizce superstitions ders kitabı cevapları ve çözümleri sizin için derslerinize büyük katkı sağlayacak eksiklerinizi giderebileceksiniz.

# 1. Look at the pictures and choose the best title for them. (Resimlere bakın ve onlar için en iyi başlığı seçin.)

a) Fortune Telling (falcılık)

# 2. Look at the pictures in exercise 1 and match them with these phrases. (Egzersiz 1’deki resimlere bakın ve bu ifadelerle onları karşılaştırın.)

a) fortune cookies 3 (içinden fal çıkan kurabiyeler)
b) coffee reading 4 (kahve falı)
c) palm reading 2 (el falı)
d) tarot reading 1 (tarot falı)

# 3. What do you think about fortune tellers? Do you believe in them or do you think they are lying? (Falcılar hakkında ne düşünüyorsun. Onlara inanıyormusun ya da yalan söylediklerini mi düşünüyorsun?)

# Öğrencinin Kendi Cevabı – I believe in fortune tellers. I think they don’t lie to people. I have visited one of them. She read tarot cards. 

# 4. Look at the photo and guess what they are doing. (Resme bak ve ne yaptıklarını tahmin et.)

# Öğrencinin Kendi Cevabı – I think she read tarot cards. She believe fortune tellers. She is making predictions about her.

# 5. Listen to the dialogue. What would Sue like to do? Will she do it? (Diyaloğu dinleyin. Sue ne yapmaya çalışın? Yapacakmı?)

# She would like to study abroad. She won’t do it.

# 6. Listen again and put tick (√) for ‘Yes’ answers and put (X) for ‘No’ answers (Tekrar dinleyin ve ‘Evet” cevapları için (√) tik işareti ‘Hayır’ cevapları için (X) koyun.)

1) Will I study abroad? No
2) Will I have a good job? Yes
3) Will I marry? Yes
4) Will I be happy in my marriage? Yes

# 7. Make a similar dialogue using the questions in exercise 6. (Egzersiz 6’daki soruları kullanarak benzer bir diyalog oluşturun.)

Ahmet# Will you go to abroad this summer?
Mehmet# Yes
Ahmet# Will you study in Ankara?
Mehmet# No, I want to study in İstanbul.
Ahmet# Will you marry until 30.
Mehmet# Yes

# 8. Look at the picture and write a short dialogue as in exercise 5.(Resme bak ve egzersiz 5’deki gibi kısa bir diyalog yaz.)

Me # How many children will I have?
Fortune teller # You will have 3 children.
Me # Will I be successful in my career?
Fortune teller # Yes, you will.
Me # Will I have a healthy life?
Fortune teller # Yes, you will.
Me # Will I be happy in my relationship?
Fortune teller # No, you won’t.

# 9. Read the sentences. Do you agree with them? If no, what do you think?(Cümleleri okuyun. Onlarla aynı fikirdemisin? Eğer hayır ise, ne düşünüyorsun?)

# – We won’t do housework. Robots will do it.
# – No, I don’t think because robots doesn’t do all of housework.
# – Internet will probably become more popular.
# – Yes, i think so.
# – We won’t cook. We will use food tablets.
# – No, I don’t think because it’s not healthy.
# – We won’t go to work. We will do everything via computers.
# – Yes, i think so.
# – We won’t go to school. We will probably learn via computers.
# – No, i don’t think because it’s not good for relationship.
# – People will be healthier and live longer.
# – No, i don’t think because we eat gdo foods.

# 10. Read the sentences again. Write true (T) or false (F) for the statements below. (Cümleleri tekrar okuyun. Aşağıdaki ifadelere (T) doğru ya da (F) yanlış yazın.)

a) Robots will do the housework. (T)
b) Students will go to school.  (F)
c) People will live longer.  (T)
d) We won’t cook because we will eat in the restaurants. (F)
e) People won’t go to work. (T)

# 11. Look at the photos and write predictions about the future.  (Resimlere bakın ve gelecek hakkında tahminlerde bulunun.)

1) Robots will do all the housework.
2) People will travel into space.
3) Population will increase much more.
4) There will be flying cars.
5) Internet will be more popular.

# 12. Look at the superstitions and tick (√) the ones you know and tell about them. (Batıl inançlara bak ve bildiklerine (√) tik koy ve onları açıkla.)

1) Friday the thirteenth. (It brings bad luck.)
2) opening an umbrella indoors. (It brings bad luck.)
3) four-leaf clover (It brings good luck.)
4) seeing a black cat (It brings bad luck.)
5) walking under a ladder (It brings bad luck.)
6) blue beads ( It brings good luck.)
7) whistling at night ( It brings bad luck.)
8) spilling salt (It brings bad luck.)
9) horseshoe (It brings good luck.)
10) cutting nails at night (It brings bad luck.)

# 13. Match the photos in exercise 12 with the phrases. (Egzersiz 12’deki resimleri uygun cümlelerle karşılaştır.)

a) 5
b) 4
c) 10
d) 9
e) 8
f) 3
g) 1
h) 2
i) 7
j) 6

# 14. Listen and tick (√) the words you hear. (Dinle ve duyduğun kelimelere (√) tik koy.)

Cevap : ladder – black cat – number 13

# 15. Listen again and put the pictures in order. (Tekrar dinleyin ve resimleri sıraya koyun.)

1) d
2) a
3) b
4) c

# 16. Read the text. What is it about? Circle the correct option. (Yazıyı okuyun. Ne hakkında? Doğru seçeneği yuvarlak içine alın.)

Cevap B : Superstitions in different countries

# 17. Read the text again. Write the country names under the pictures. (Yazıyı tekrar okuyun. Resimlerin altına ülke isimlerini yazın.)

a) China 
b) Britain
c) the USA 
d) Britain
e) Turkey and Britain
f) Britain
g) 1Turkey
h) urkey and China
i) Australia

# 18. Complete the dialogue with the sentences below. (Aşağıdaki cümlelerle diyaloğu tamamlayın.)

1) b You should carry charms with you. 
2) c We shouldn’t pass someone on the stairs. 
3) a You should buy a lottery ticket. 

# 19. Read the dialogue again. Answer the questions. (Diyaloğu tekrar okuyun. Sorulara cevap verin.)

a) Steve is unlucky nowadays.
b) You should carry charms for good luck in Turkey.
c) Passing someone on the stairs is unlucky in Britain
d) No, she doesn’t.

7. Sınıf İngilizce Ders Kitabı 6. Ünite Cevapları

Bu bölümde öğrenciler anlayamadıkları bölümleri daha iyi kavrayabilmek için kılavuz niteliğinde hazırlanmıştır. Konuyu daha iyi kavrayabilmek için buradan öğrendiklerinizle kendinizde çözmeye farklı örnekler yapmaya çalışınız. Öğrenci cevaplarını birebir kopyalamayınız. Buradaki 7. sınıf ingilizce parties ders kitabı cevapları ve çözümleri sizin için derslerinize büyük katkı sağlayacak eksiklerinizi giderebileceksiniz.

# 1. Listen to the party music and match them with the pictures. (Parti müziğini dinleyin ve onları resimlerle karşılaştırın.)

a) birthday party: 6
b) wedding party: 1
c) graduation party: 5
d) pyjamas party: 2
e) halloween party: 3
f) fancy dress party: 4

# 2. Do you enjoy parties? What is your favourite party type? What do you do at your favourite party? (Partilerden hoşlanırmısın? Favori parti türü nedir? Favori partinde neler yaparsın?)

# Öğrencinin Kendi Cevabı – I enjoy parties. My favourite party type is fancy dress party. Because it’s very enjoyable. My favourite costume is Batman because nobody can recognize me.

# 3. Look at the picture. What has Daren got for his party? Tick (√) them. (Resme bak. Daren’in parti için neyi var? Onları işaretle.)

# Cevap : birthday cake / candles / balloons / party hats / confetti / birthday presents

# 4. Alex and Brenda are planning a surprise birthday party for Jenny. They are checking the ‘To Do List’. Listen and tick (√) the words you hear (Alex ve Brenda Jenny için sürpriz parti planı yapıyorlar. “Yapılacaklar Listesi”ni kontrol ediyorlar. Dinleyin ve duyduğunuz kelimeleri işaretleyin.)

# Cevap : much time / a lot of balloons and confetti / a lot of lemonade and fruit juice / some food

# 5. Listen again and write what they need for the party. (Tekrar dinleyin ve parti için neye ihtiyacı olduklarını yazın.)

# Cevap : a lot of balloons and confetti / some food (sandwiches and cookies) / a birthday cake / a birthday present

# 6. Listen again. Who says the suggestions below? Match with the pictures. (Tekrar dinleyin. Aşağıdaki önerileri kim söylüyor? Resimleri karşılaştırın.)

# Brenda : a, c, e

# Alex : b, d

# 7. Work in pairs. You are arranging a surprise party for your friend. Make a ‘To Do List’ and write your needs for the party. Mention about the quantity of your needs and tell about it to your classmates. (Çift olarak çalışın. Arkadaşın için sürpriz parti ayarlıyorsun. “Yapılacaklar Listesi” yapın ve parti için ihtiyaçlarınızı yazın. İhtiyaçlarınızın miktarından bahsedin ve sınıf arkadaşlarınıza anlatın.)

# Öğrencinin Kendi Cevabı – We need to some sugar and flour for making cake. Let’s go to the shopping center to buy them. Why don’t we order them from internet. It’s faster and we can make some preparation for birthday party.

# 8. Work in pairs. You are organizing a surprise party for one of your classmates. Student A makes suggestions for the party and student B accepts or refuses. Use the ‘To Do List’ in exercise 7 and act it out (Çift olarak çalışın. Sınıf arkadaşlarınızdan birine sürpriz parti organize ediyorsunuz. A öğrencisi parti için önerilerde bulunuyor ve B öğrencisi kabul ediyor ya da reddediyor. Egzersiz 7’deki “Yapılacaklar Listesi”ni kullanın ve canlandırın.)

# Öğrencinin Kendi Cevabı – 

• Let’s prepare guest list 
• Sure
• Why don’t we decorate party place
• All right
• We should buy some drinks
• Sorry, but it is not a good idea. We should prepare birthday cake.

# 9. Read the text about the steps of a great party organization. Complete the text with one of the choices below. (Büyük bir parti organizasyonunun adımları hakkındaki yazıyı okuyun. Aşağıdaki seçeneklerden bir tanesiyle yazıyı doldurun.)

# Cevap : 1.b 2.c 3.a

If you want to organize a great birthday party, you should follow some steps.

First, prepare a guest list. If you are the host at your party, (b) you need the exact number of the guests. Be sure; how many guests do you invite? How many guests can attend?

Then, decorate your place. If you decide your party place, (c) you need a lot of decorations. Buy balloons, bows and confetti for the place.

Finally, prepare lots of food and drinks. If you want to offer food and drinks to your guests, (a) you need some beverages and snacks. Buy some drinks, popcorns and chips for them.

# 10. Read the text again and match the pictures below with the correct paragraphs. (Yazıyı tekrar okuyun ve aşağıdaki resimleri doğru paragraflarla karşılaştırın.)

If you want to organize a great birthday party, you should follow some steps.

a) Finally, prepare lots of food and drinks. If you want to offer food and drinks to your guests, you need some beverages and snacks. Buy some drinks, popcorns and chips for them. 3
b) First, prepare a guest list. If you are the host at your party, you need the exact number of the guests. Be sure; how many guests do you invite? How many guests can attend? 1
c) Then, decorate your place. If you decide your party place, you need a lot of decorations. Buy balloons, bows and confetti for the place. 2

# 11. What do you do if you want to organize a great party? Take some notes about it. (Büyük bir parti organize etmek isteseniz, ne yaparsınız? Bunun hakkında notlar alın.)

# Öğrencinin Kendi Cevabı 

# 12. Work in pairs. Look at the note card in exercise 11. Ask and learn about your partner’s organization. (Çift olarak çalışın. Egzersiz 11’deki not kartlarına bakın. Partnerinizin organizasyonunu sorun ve öğrenin.)

# Öğrencinin Kendi Cevabı 

# 13. Mike and Flora are arranging a surprise party for Alice’s 13th birthday. Read the message from Flora to Mike. Complete the invitation card for the party. (Mike ve Flora Alice’nin 13. doğumgünü için sürpriz parti ayarlıyorlar. Flora ve Mike’dan mesajı okuyun. Parti için davetiye kartını tamamlayın.)

Alice is turning 13
Date: 26th April
Place: Rainbow Café
Time: 14. 30

# 14. Read the text again and answer the questions. (Yazıyı tekrar okuyun ve sorulara cevap verin.)

a) Whose party is it? – It is Alice’s party. 
b) Where is the party? – It is at the Rainbow Café.
c) What time does the party start? – It starts at half past two
d) Do they need any cold drinks? – Yes, they do

# 15. Today is your mother’s birthday. Write a message to your father as in the exercise 13. Ask for some help for the party organization. Write about your needs. (Bugün annenin doğum günü. Egzersiz 13’deki gibi babana bir mesaj yaz. Parti organizasyonu için biraz yardım al. İhtiyaçlarını yaz.)

# Öğrencinin Kendi Cevabı – Hi, father. I’m going out to buy a present for my mother. Please help me with the arrangements. First, prepare some snacks. We need some beverages. Buy some cold drinks from the market. “diyerekten cümleleri babanıza yazıyor gibi tamamlayabilirsiniz.”

# 16. Read the phone call between Fred and Daren. Which is the invitation card for Fred’s birthday party? (Fred ve Daren arasındaki telefon konuşmasını oku. Hangisi Fred’in doğum günü partisi için doğum günü kartı.)

# Cevap : a

# 17. Listen and fill in the blanks with the words below. (Dinleyin ve aşağıdaki kelimelerle boşlukları doldurun.)

1) one 
2) some
3) a little 
4) any 
5) a few

# 18. Work in pairs. You are at a party. One of you is the host and one of you is the guest. The host offers some food and drinks from the list and the guest accepts or refuses. Act it out. (Çift olarak çalışın. Partidesiniz. Biriniz evsahibisiniz ve biriniz misafir. Ev sahibi listeden içecek ve yiyecek teklif ediyor ve misafir kabul ediyor veya reddediyor. Canlandırın.)

# Öğrencinin Kendi Cevabı 

7. Sınıf İngilizce Ders Kitabı 5. Ünite Cevapları

Bu bölümde öğrenciler anlayamadıkları bölümleri daha iyi kavrayabilmek için kılavuz niteliğinde hazırlanmıştır. Konuyu daha iyi kavrayabilmek için buradan öğrendiklerinizle kendinizde çözmeye farklı örnekler yapmaya çalışınız. Öğrenci cevaplarını birebir kopyalamayınız. Buradaki 7. sınıf ingilizce television ders kitabı cevapları ve çözümleri sizin için derslerinize büyük katkı sağlayacak eksiklerinizi giderebileceksiniz.

# 1. Match the pictures with types of television programmes. (Televizyon programları çeşitleriyle resimleri karşılaştırın.)

1) sitcoms
2) talk shows
3) series
4) quiz shows
5) commercials
6) reality shows
7) discussions
8) cartoons
9) news

# 2. Give examples to TV programmes. (Tv programlarına örnekler verin.)

# Öğrencinin Kendi Cevabı : I like talk shows and watch Beyaz Show. 

# 3. Read the sentences and write the types of TV programmes. (Cümleleri okuyun ve TV programı çeşitlerini yazın.)

1) sitcom
2) news
3) soap opera
4) talk show
5) quiz show
6) reality show
7) discussion

# 4. Listen. What is Jenny’s favourite TV programme? (Dinle. Jenny’nin favori TV programı nedir?)

# Cevap : The Vampire Diaries

# 5. Listen again. Which TV programmes can you hear in the dialogue? (Tekrar dinle. Diyalogda hangi TV programlarının ismini duyabiliyorsun?)

# Cevap : series, talk shows, quiz shows, reality shows

# 6. Listen again. Write true (T) or false (F) for the statements below. (Tekrar dinleyin. Doğru(T) veya yanlış(f) diye aşağıdaki açıklamalara yazın.)

a) Brendon watched the Vampire Diaries last night. F
b) Jenny prefers quiz shows to series. F
c) ’The Big Brother’ is a reality show. T
d) Brendon prefers talk shows to reality shows. F

# 7. Work in pairs. Make a similar dialogue as in exercise 4 and act it out.(Çift olarak çalışın. Egzersiz 4’dekine benzer diyalog yapın ve canlandırın.)

# Öğrencinin Kendi Cevabı 

# 8. Ask your friends the questions in the questionnaire and fill in the chart with their answers. (Arkadaşlarına anketlerdeki soruları sor ve çizelgeyi onların cevaplarına göre doldur.)

# Öğrencinin Kendi Cevabı 

# 9. Write your answers in exercise 8 in sentences. (Egzersiz 8’deki cümlelerdeki cevaplarını yaz.)

# Öğrencinin Kendi Cevabı 

# 10. Report two answers from the questionnaire to the class. (Sınıfa anketten iki cevabı ilet.)

# Öğrencinin Kendi Cevabı 

# 11. Read and guess. Who is a couch potato? Why? (Sınıfa anketten iki cevabı ilet.)

# Cevap : Greg is a couch potato because he watches TV long hours, skipping meals and eating snacks.

# 12. Read the texts again. Answer the questions. (Yazıları tekrar okuyun. Soruları cevaplayın.)

a) Does Greg prefer watching TV in his free time? – Yes, he does. 
b) Who sometimes skips meals? – Greg does. 
c) Does Alice watch TV long hours? – No, she doesn’t. 
d) What does Alice do in her free time? – She reads books, plays the guitar and sings. 

# 13. Answer the questions for the quiz ‘Are You A Couch Potato?’. (“Televizyon bağımlısımızın” adlı testteki soruları cevaplayın.)

1) Günde kaç saat TV izliyorsun?
2) Okuldan sonra ne yapıyorsun?
3) Ne sıklıkla fiziksel egzersiz yapıyorsun?
4) Genellikle ne yiyorsun?
5) Yemeğini TV show’a ayarlıyormusun?
6) Daha büyük bir televizyon istiyormusun?
7) TV izlemek için yemeklerini atlıyormusun?
8) TV izlemek için geç saatlere kadar kalıyormusun?
9) Reklamları izliyormusun?
10) Anne ve baban çok fazla TV izlediğini düşünüyorlarmı?

Sonuç: Eğer a, seçeneği diğerlerinden fazlaysa, sen bir TELEVİZYON BAĞIMLISISIN.

# 14. Read the texts about people’s preferences on TV programmes and match them with the pictures. (İnsanların TV programlarındaki tercihleri hakkındaki yazıları okuyun ve onları resimlerle karşılaştırın.)

1) a
2) b
3) a

# 15. Read the texts again. Answer the questions. (Yazıları tekrar okuyun. Soruları cevaplayın.)

a) Who watched a talk show? What was it like? – Thomas watched a talk show. It was very educational. 
b) Who watched a sitcom? What was it like? – Sharon watched a sitcom. It was really amusing. 
c) Who watched a soap opera? What was it like? – Claire watched a soap opera. It was very emotional. 

# 16. Choose a TV programme you watched and write about it. Answer these questions. (İzlediğiniz bir TV programı seçin ve onun hakkında yazın. Bu sorulara cevap verin.)

# Öğrencinin Kendi Cevabı : 

# 17. Listen and choose the correct movie poster. (Dinleyin ve doğru film afişini seçin.)

# Cevap :  a – Avengers, Age of Ultron

# 18. Listen again and fill in the blanks with the words below. (Tekrar okuyun ve aşağıdaki kelimelerle boşlukları doldurun.)

1) director
2) Chris Hemsworth
3) appear
4) 2015
5) in English
6) 1. 5 billion dollars
7) parent control

# 19. Answer the questions. (Soruları cevaplayın.)

a) Who is the director of the film? – Joss Whedon is the director of the film. 
b) Why should you watch it in English? – Because it will be more enjoyable and exciting for us. 
c) How much money did the film make? – 1. 5 billion dollars
d) How old must you be to watch it without your parents? – We must be over 13 years old to watch it without our parents. 

# 20. Look at the information and write about the movie. (Bilgileri gözden geçir ve film hakkında yaz.)

# Öğrencinin Kendi Cevabı : 

7. sınıf İngilizce Ders Kitabı 4. Ünite Cevapları

Bu bölümde öğrenciler anlayamadıkları bölümleri daha iyi kavrayabilmek için klavuz niteliğinde hazırlanmıştır. Konuyu daha iyi kavrayabilmek için buradan öğrendiklerinizle kendinizde çözmeye farklı örnekler yapmaya çalışınız. Buradaki 7. sınıf ingilizce wild animals ders kitabı cevapları ve çözümleri sizin için derslerinize büyük katkı sağlayacak eksiklerinizi giderebileceksiniz.

# 1.Kyle and Julia are on a radio programme. Look at the photo and guess. What is the programme about? (Kyle ve Julia radyo programındalar. Fotoğrafa bak ve tahmin et. Program ne hakkında?)

# Cevap : The programme is about animals.

# 2. Listen to Kyle and Julia. Tick (√) the words you hear (Kyle ve Julia’yı dinleyin. Duyduğunuz kelimeleri yazın.)

# Cevaplar : tigers, turtles, pandas, polar bears, rhinos, penguins

# 3. Match the names of the animals you tick (√) in exercise 2 with the pictures below. (Aşağıdaki resimlerle egzersiz 2’de işaretlediğiniz hayvanların isimlerini eşleştirin.)

a) tiger
b) panda
c) polar bear
d) rhino

# 4. Listen again and fill in the blanks with the words below. (Tekrar dinleyin ve aşağıdaki kelimelerle boşlukları doldurun.)

a) Julia started ‘Caring Hands’ last year.
b) Julia usually visits animal shelters.
c) Julia feeds street animals every day.
d) Julia was the member of ‘Save Future’ three years ago.

# 5. Listen again and fill in the blanks with the words below. (Tekrar dinleyin ve aşağıdaki kelimelerle boşlukları doldurun.)

a) Is Julia the leader of ‘Caring Hands’? – Yes, she is. 
b) Does ‘Caring Hands ‘ work for wild animals in danger? – No, it doesn’t. 
c) What did ‘Save Future’ work for? – It worked for wild animals in danger. 
d) Did Julia work for wild animals in danger? – Yes, she did. 

# 6. Talk about what Julia does for street animals at ‘Caring Hands’ and what she did for wild animals at ‘Save Future’. (Julia’nın vahşi hayvanlar için “Geleceği Kurtar”da ve sokak hayvanları için “Şefkatli Eller”de neler yaptığı hakkında konuş.)

# Tavsiye Edilen Cevap : She helps street animals such as cats and dogs, she usually visits animal shelters and feeds street animals everyday. She worked for tigers, turtles, pandas, polar bears, rhinos and penguins. She worked at their natural habitats and worked at tigers’ natural habitat.

# 7. Look at the pictures below. What is his job? Where is he? (Aşağıdaki resimlere bakın. Onun işi nedir? Nerede?)

# Öğrencinin Kendi Cevabı : He is an African safari guide and lion expert. He is in Africa.

# 8. Read the text. Put the sentences into the correct places. (Yazıyı okuyun. Cümleleri doğru sırada yerleştirin.)

1) b (I don’t enjoy seeing them in cages or in zoos. )
2) a (They usually hunt at night and they often work together for their prey. )
3) d (The lion attacked her and she got badly injured. )
4) c (I raised my arms and made a loud noise. )

# 9. Read the text again. Answer the questions below. (Yazıyı tekrar okuyun. Aşağıdaki soruları cevaplayın.)

a) What is Walter’s job? – He is an African safari guide and a lion expert. 
b) Why does he love his job? – He loves his job because he likes watching animals in their natural habitat. 
c) What is Walter’s favourite animal? – His favourite animal is a lion. 
d) When did the lion attack the old lady? – The lion attacked the old lady two years ago. 
e) How did Walter stop the lion? – He raised his arms and made a loud noise. 

# 10. Fill in the blanks with the names of the animals as in the example. (Örnekteki gibi hayvanların isimlerini yazarak boşlukları doldurun.)

a) a lion is the king of the jungle with strong claws.
b) a leopard is a wild cat with yellow and black spots.
c) a snake is a long poisonous reptile.
d) a monkey can climb up trees easily. It is an omnivore. It eats plants and meat.
e) a gorilla is bigger than the other monkeys in the forest.
f) a giraffe has got a long neck and it is very tall.
g) a zebra  has got black and white stripes. It is a herbivore. It eats only plants.
h) a crocodile has got green colour and sharp teeth. It eats meat. It is a carnivore.  
i) a hippopotamus is a huge animal with a big mouth. It likes resting in water. 
j) an ostrich is a big bird. It has got wings but it can’t fly.

# 11. Match the animals with the statements in the boxes. (Kutulardaki açıklamalara göre hayvanları karşılaştır.)

1) c –  I’m a dolphin. I’m a friendly mammal and I’m really intelligent. 
2) a – I’m a whale. I’m bigger than the other mammals. I live in the oceans. 
3) b – I’m a shark. I’m a dangerous fish with sharp teeth. 

# 12. Look at exercise 11. Write similar sentences for the animals below. (Egzersiz 11’e bakın. Aşağıdaki hayvanlar için benzer cümleler yazın.)

a) I’m an eagle. I’m a wild bird with sharp eyes. I can fly higher than the other birds.
b) I’m an owl. I’ve got very sensitive ears and I can see well in dark.
c) I’m a parrot. I’m a colourful bird. I like tropical areas. I’m one of the most intelligent birds. I can imitate human voice.

# 13. Jessy and her students are playing ‘What animal is it?’ game. Now it is Jack’s turn. Listen to them and tick (√) Jessy’s answers. (Jessy ve öğrencileri “Hangi hayvan bu?” oyunu oynuyorlar. Şimdi Jack’in sıras. Onları dinle ve Jessy’nin cevaplarını işaretle.)

a) twild
b) carnivore
c) huge
d) not poisonous
e) reptile

# 14. What is your prediction? Why? Tell about it. (Tahminin nedir? Neden? Onun hakkında konuş.)

# Önerilen cevap : a lizard, a crocodile, a turtle

# 15. Listen to the text in activity 13 for more clues. Tick (√) Jessy’s answers. Find the animal. (Daha fazla ipucu için aktivite 13’deki yazıyı dinleyin. Jessy’nin cevaplarını işaretleyin. Hayvanı bul.)

a) jungles
b) swim
c) green

# 16. Choose an animal from exercise 10. Don’t tell its name. Let your classmates ask questions and find the animal. They can ask you for repetitions. (Egzersiz 10’dan bir hayvan seç. İsmini söyleme. Sınıf arkadaşının sorular sormasına izin ver ve hayvanı bulsunlar. Senden taklit etmeni isteyebilirler.)

# Öğrencinin Kendi Cevabı 

# 17. Look at the information below. Choose an animal. Write a paragraph about it as in the example. (Aşağıdaki bilgiye bakın. Bir hayvan seçin. Örnekteki gibi onun hakkında bir paragraf yazın.)

# Öğrencinin Kendi Cevabı 

# 18. Look at the posters. Guess the messages in them? (Posterlere bakın. Üzerindeki mesajları tahmin edin.)

# Önerilen cevap : It is about animals. / It is about environment. / It is about wild life.

# 19. Miss Colony is working for an organization called ‘Hopes for Future’. She is on a radio programme now. Read the dialogue. Match the sentences in bold with the posters in exercise 18. (Bayan Colony “Gelecek için Umutlar” adlı bir organizasyonda çalışıyor. Diyaloğu okuyun. Egzersiz 18’deki posterlerle koyu yazılan cümleleri karşılaştırın.)

a) 2
b) 1
c) 5
d) 3
e) 4

# 20. Read the text again and answer the questions. (Yazıyı tekrar okuyun ve soruları cevaplayın.)

a) What does ‘Hopes for Future’ work for? – It works for animals in danger. 
b) Why did some animals become extinct? – Some animals became extinct because people hunted them for different reasons. 
c) What should we do to protect wildlife? – We shouldn’t hunt animals, we should help animals to survive, we should protect forests, we shouldn’t cut down the trees, we should stop water pollution. 

# 21. Work in pairs. Ask and answer. What should /shouldn’t we do to protect animals / forests / wildlife? (Çift olarak çalışın. Sorun ve cevaplayın. Hayvanları, ormanları, vahşi yaşamı korumak için ne yapmalıyız ve ne yapmamalıyız?)

# Öğrencinin Kendi Cevabı : We should stop wearing fur. We shouldn’t use chemicals. We should stop deforestation.

7. sınıf İngilizce Ders Kitabı 3. Ünite Cevapları

Bu bölümde öğrenciler anlayamadıkları bölümleri daha iyi kavrayabilmek için klavuz niteliğinde hazırlanmıştır. Konuyu daha iyi kavrayabilmek için buradan öğrendiklerinizle kendinizde çözmeye farklı örnekler yapmaya çalışınız. Buradaki 7. sınıf ingilizce sports ders kitabı cevapları ve çözümleri sizin için derslerinize büyük katkı sağlayacak eksiklerinizi giderebileceksiniz.

# 1. Write the names of sports under the pictures. (Resmin altındaki sporların isimlerini yazın)

1) fencing
2) surfing
3) cycling  
4) tennis
5) handball
6) shooting
7) riding
8) swimming
9) skiing
10) running

# 2. Listen and tick (√) the sports you hear. (Duyduğunuz sporlar dinleyin ve işaretleyin)

Modern pentathlon is an Olympic sport. It first began in 1912 Olympic Games. There are five different games in it. It starts with fencing. The first hit wins the match. The second game is swimming. Competitors swim freestyle for 200 metres. After swimming, riding comes. Competitors ride their horses for 400 metres. Then, shooting follows. They try to hit five targets with a laser. Running is the final game. Competitors run a distance of 4 kilometres. For spectators, it is a lot of fun to watch a pentathlon, but for competitors it is really hard to reach the finish line.

# Cevaplar : fencing / swimming / riding / shooting / running

# 3. Talk about your favourite sport. Which sports do you usually do? (Favori sporlarınız hakkında konuşun. Hangi sporları genellikle yapıyorsunuz?)

# Öğrencinin kendi cevabı. My favourite sport is basketball. I usually play basketball on weekends. 

# 4. Look at the sports in exercise 1. Categorize them. (Egzersiz 1’deki sporlara bakın. Onları kategorilendirin.)

# Indoor Sports : fencing / handball / shooting / tennis / swimming

# Outdoor Sports : surfing / cycling / riding / skiing / running

# 5. Do you prefer indoor or outdoor sports? Why? (Kapalımı yoksa dışarıda yapılan sporlarımı tercih ediyorsunuz? Neden?)

# Öğrencinin kendi cevabı. I like outdoor sports. Because it’s more healthier than indoor sports.

# 6. Write two pieces of equipment for each sport. (Her spor için iki malzeme yazın)

a) goggles / swimming cap
b) cleats / football
c) skate / helmet
d) racket / tennis ball

# 7. Fill in the blanks with the words in exercise 6. (Egzersiz 6’daki kelimelerle boşlukları doldurun.)

a) helmet / skate
b) cleats / football
c) swimming cap / goggles
d) racket
e) tennis ball

# 8. Look at the pictures. Do you know these people? (Resimlere bakın. Bu insanların kim olduğunu biliyormusunuz?)

# Merhaba. Benim adım Stephen Curry. Profesyonel basketbol oyuncusuyum. 2014-2015 yıllarında, NBA en değerli oyuncu ödülünü kazandım. Babam’da aynı zamanda bir NBA oyuncusudur. Bu oyunu seviyourm. Genellikle haftada 5 kere antreman yaparım fakat bugün basketbol oynamayacağım. Kızımla beraber bir sohbet programındayım. Sohbet ediyoruz.

# Merhaba. Ben Ana Ivanović. Profesyonel tenis oyuncusuyum. İlk defa beş yaşındayken elime raketi aldım. Kariyerim boyunca bir çok madalya kazandım. Tenis zor bir spor bu yüzden her zaman güçlü ve iyi kondüsyonda olmalısın. Bir maç bazen beş saat sürüyor. Genellikle günde dört saat antreman yapıyorum fakat bugün tenis oynamıyorum. Gitar çalıyorum.

# Merhaba. Benim adım Nazmiye Muslu Muratlı. Profesyonel powerlifter’ım. 2012 Londra Paralimpikte ve 2016 Rio Paralimpikte altın madalya kazandım. Powerlifting gerçekten zor bir spor ve sıkı çalışma gerekiyor. Genellikle günde 3 saat antreman yapıyorum fakat bugün antreman yapmıyorum. Bugün evlilik günümüz ve evliliğimizi kutluyoruz.

# 9. Read the texts in exercise 8. Complete the chart.  (Egzersiz 8’deki yazıları okuyun. Çizelgeyi doldurun.)

# Stephen Curry : basketball player / In 2014-15, he won the NBA Most Valuable Player Award. / He usually trains five days a week. / He is chatting on a talk show.

# Ana Ivanoviç : tennis player / She won a lot of medals. / She usually trains four hours a day. / She is playing the guitar. 

# Nazmiye Muslu Muratlı : powerlifter / She won two gold medals. / She usually trains three hours a day. / They are celebrating their wedding. 

# 10. Choose a famous sports figure and write about him/her.  (Ünlü bir spor şahsı seçin ve onun hakkında yazın.)

# Öğrencinin kendi cevabı. I like Ronaldo. Because he’s very special football player. 

# 11. Listen. Who is Şahika Ercümen? (Dinle. Şahika Ercümen kimdir?)

# She is a free diver.

# 12. Listen again and fill in the blanks with these words. (Tekrar okuyun ve boşlukları bu kelimelerle doldurun.)

1) achieved
2) always
3) train
4) Three times a week.
5) often

# 13. Read the dialogue in exercise 12. Answer the questions.  (Egzersiz 12’deki diyaloğu okuyun. Soruları cevaplayın.)

a) Has Şahika got any world records? Yes, she has. 
b) How often does she train? She trains three times a week. 
c) Does she play any instruments? Yes, she does. (She plays the guitar.)
d) How often does she go out? She rarely goes out. 

# 14. Fill in the chart for Şahika Ercümen and you. Then, ask your friend questions and fill in the chart for him/her.  (Şahika Ercümen ve sana göre çizelgeyi doldur. Sonra, arkadaşına sorular sor ve ona göre doldur.)

# 15. Report your friend’s answers to the class. (Arkadaşlarının cevaplarını sınıfa bildir.)

# Öğrencinin kendi cevabı. 

# 16. Listen to the dialogue. Where is Mike? How does he feel about the score? (Diyaloğu dinle. Mike nerede? Skor hakkında ne hissediyor?)

# Mike is in the football stadium. He feels angry.

# 17. Listen again and put the sentences in order. (Tekrar dinle ve cümleleri sıraya koy)

a) They scored a goal  (c)
b) They are attacking to even the score.  (d)
c) We are winning.   (e)
d) We are beating them 2-1.  (b)
e) Can you repeat, please?  (a)

# 18. Look at the scores. Match the sentences with the pictures. (Skora bak. Resimlerle cümleleri eşleştir.)

1) The home team lost the match nil-four (b)
2) The home team defeated the guest team two-nil. (a)
3) The score was a draw.  (c)

# 19. Match the sentences with the pictures. (Resimlerle cümleleri eşleştir.)

1) The referee showed a red card. (c)
2) Two footballers argued with each other. (b)
3) A footballer was badly injured. (a)

# 20. Imagine that you watched your favourite team’s match last night. You are talking to your friend about it. Act it out. (Dün gece favori takımının maçını izlediğini hayal et. Arkadaşınla bunun hakkında konuşuyorsun. Canlandır.)

# Öğrencinin kendi cevabı. 

# 21. Write about Ronaldo’s daily routine (Ronaldo’nun günlük işlerini yaz.)

# Tavsiye edilen cevap. Ronaldo trains four days a week. He has an enormous breakfast every day. He sometimes plays the guitar and sings. He often has time with his son.

 

7. sınıf İngilizce Ders Kitabı 2. Ünite Cevapları

Bu bölümde öğrenciler anlayamadıkları bölümleri daha iyi kavrayabilmek için klavuz niteliğinde hazırlanmıştır. Konuyu daha iyi kavrayabilmek için buradan öğrendiklerinizle kendinizde çözmeye farklı örnekler yapmaya çalışınız. Buradaki 7. sınıf ingilizce biographies ders kitabı cevapları ve çözümleri sizin için derslerinize büyük katkı sağlayacak eksiklerinizi giderebileceksiniz.

# 1. Read the text and choose a subject for Mandy’s e-mail. (Yazıyı oku ve Mandy’nin maili için bir konu seç)

a) The best day of my life in Disneyland
b) A boring day in Disneyland

Hi Sally,
You know I am here in Paris for my school trip and I am having a great time here. Yesterday was the best day of my life because I was in Disneyland Park with my school friends, Kevin and Flora. We arrived there at 10 am. We were really excited. There were a lot of things to do. Unfortunately, we could only ride Rock’n Roller Coaster and Space Mountain because the park was very crowded. We couldn’t see Haunted House. Then, Flora and I had some time to buy some souvenirs for my parents and, of course, for you. There was a big parade at 5 pm. It was a great show. All Disney characters were in colourful costumes. We were all happy to see our favourite animated characters. Finally, we were all tired when Disneyland closed doors at 7 pm. It was like a dream and everything was wonderful.
Kiss you…
Your sweet Mandy

Merhaba Sally,
Biliyorsun okul gezim için Paris’te buradayım ve harika zaman geçiriyorum burada. Dün hayatımın en güzel günüydü çünkü en iyi okul arkadaşlarım, Kevin ve Flora ile Disneyland Parkındaydım. Sabah 10’da oraya vardık. Gerçekten heyecanlıydık. Yapacak çok şey vardı. Maalesef, sadece hızlı tren ve uzay dağına binebildik çünkü park çok kalabalıktı. Perili evi göremedik. Sonra, Flora ve ben annemler ve tabiki senin için hatıra birşeyler almak için zamanımız vardı.  Saat akşam 5’de büyük bir gösteri vardı. Harika bir şovdu. Bütün Disney karakterleri renkli kostümler içindeydi. Hepimiz çok mutluyduk favori anime karakterlerini gördüğümüz için. Son olarak, Disneyland saat 7’de kapıları kapandığında hepimiz yorgunduk. Rüya gibiydi ve herşey mükemmeldi.
Öpüyorum seni…
Tatlım Mandy

# Cevap : a. The best day of my life in Disneyland

# 2. Guess the meaning of souvenirs, costume, roller coaster. Match them with the pictures. (Hatıra, kostüm, hızlı tren anlamlarını tahmin et. Resimle onları karşılaştır.)

a) Costume (Kostüm)
b) Roller Coaster (Hızlı Tren)
c) Souvenirs (Hatıra)

# 3. Read the text in exercise 1 again. Write true (T) or false (F). (Egzersiz 1’deki yazıyı oku. Doğru (T) ve ya Yanlış (F) yaz)

a) Sally is in Paris. (F)
b) Mandy was in Disneyland Park yesterday. (T)
c) Mandy was with Kevin and Flora. (T)
d) Mandy could see Haunted House. (F)
e) There was a big parade of Disney characters at 7 pm. (F)

# 4. Read the text in exercise 1 again. Match the questions with their answers. (Egzersiz 1’deki yazıyı tekrar oku. Cevaplarla soruyu karşılaştır.)

1) Where is Mandy now? —- She is in Paris. 
2) Where was she yesterday? —  She was in Disneyland. 
3) Who was she with? — She was with her friends. 
4) What time was the parade? — It was at 5 pm. 

# 5. Work in pairs. Ask and answer questions about Mandy’s day in Disneyland. (Çift olarak çalışın. Disneyland’daki Mandy’nin günü hakkındaki soru sor ve sorulara cevap ver.)

# Öğrencenin kendi cevabı. Bir öğrenci soru soracak mesela 

Öğrenci 1 : When was the best day of her life?

Öğrenci 2 : Yesterday was the best day of her life.

# 6. Talk about the best day of your life. (Hayatınızın en iyi günü hakkında konuşun.)

a) Where were you? — I was Antalya
b) When were you there? – I was last summer
c) Who were you with? – I was with my family
d) Why was it the best day of your life? Give some reasons. — It was the best day of my life because I was in Kemer with my family.

# 7. Do you know the man in the picture? Where is he? (Resimdeki adamı tanıyormusunuz? O kim?)

# He is Aziz Sancar and he is in the Nobel Prize ceremony.

# 8. Read the paragraphs about Aziz Sancar. Put them into the correct order. Make a meaningful text. (Aziz Sancar hakkındaki paragrafı oku. Onları doğru sıraya koy. Anlamlı bir yazı oluştur.)

C) Aziz Sancar was born in Savur, Mardin on September 8, 1946. He was the seventh of eight children of an ordinary family. He grew up in Savur and stayed there until 1963. His father, Abdülgani Sancar, was a farmer. He was illiterate but he was eager to educate his children
E) Aziz Sancar started his educational life in a school in his hometown. He was a brilliant student at school. He was ambitious to complete his education. He studied hard and he graduated from Mardin High School in 1963. Then, he moved to İstanbul alone to make a university degree at the area of medicine. In 1969, he finished İstanbul University and turned back to his hometown to work at a hospital.
A) Aziz Sancar had great passion to study in the area of Molecular Biology. He wanted to make research on DNA repair. In 1971, he won the scholarship of TÜBİTAK and went to the USA. He studied at the University of Texas and Yale University. In 1997, he went to the University of North Carolina and he met Gwen Boles. They got married. They had a daughter.
D) Sancar had an extraordinary life. It is full of successes and awards. 2015 was an unforgettable year for him because he took the Nobel Prize in Chemistry along with his two colleagues, Tomas Lindahl and Paul L. Modrich. Sancar
B) Aziz Sancar is a great scientist. He is the honour of Turkey. We are proud of him. Thank you, Aziz Sancar.

# 9. Read the text and fill in the blanks. (Yazıyı oku ve boşlukları doldur.)

a) Aziz Sancar was born on September 8, 1946.
b) He grew up in Savur, Mardin and stayed there until 1963.
c) He graduated from Mardin High School in 1963.
d) He got married to Gwen Boles.
e) Aziz Sancar took the Nobel Prize in Chemistry along with his two colleagues, Tomas Lindahl and Paul L. Modrich.

# 10. Read the text again. Answer the questions. (Yazıyı tekrar oku. Soruları cevapla)

a) Was Aziz Sancar brilliant at school? — Yes, he was. 
b) Where did he start his educational life? — He started his educational life in a school in his hometown. 
c) Why did he move to İstanbul? — He moved to İstanbul to make a university degree. 
d) Why was the year 2015 unforgettable for him? — It was unforgettable for him because he took the Nobel Prize in Chemistry. 

# 11. Skim the text and complete the blanks using the information below. (Yazıya göz gezdirin ve aşağıdaki bilgileri kullanarak boşlukları doldurun.)

1. 2015 NOBEL PRIZE IN 2. Chemistry “for mechanistic studies of 3. DNA repair” “For the greatest benefit to mankind” Aziz Sancar Prize share 4. 1 / 3 Born: 1946 in Savur, Turkey

# 12. Write a paragraph about Barış Manço. (Barış Manço hakkında bir paragraf yazın.)

# Barış Manço was a musician and a programme producer. He was born on January 2, 1943 in İstanbul. He graduated from Şişli Terakki High School. He moved to Belgium to study at Royal Academy of Arts. He came back to Turkey in 1970. He got married to Lale Manço in 1978. They raised two children. He produced a programme called ‘From 7 to 77 with Barış Manço’. It was a family and children oriented programme. He won awards ‘International Culture and Peace Award’ from Japan in 1991 and ‘Highest Honour of Art’ from Japan again in 1995. He died on January 31, 1999. 

# 13. Do you know any of these characters in the picture? Which one is your favourite? Did you watch any films of these characters? (Resimdeki karakterlerden herhangi birini biliyormusun? Hangisi senin favorin? Bu karakterlerden herhangi birinin filmini izledinmi?)

# Öğrencinin kendi cevabı – Örnek olarak

I know Donald Duck. My favourite character is Donald Duck. Yes i watch a lot of films of Donald Duck.

# 14. Listen and find who is talking. (Dinle ve kimin konuştuğunu bul)

# Cevap a. Mickey Mouse

# 15. Listen again and circle the correct option. (Tekrar dinle ve doğru seçeneği yuvarlak içine al.)

a) Mickey Mouse / Walt Disney was born on November 18, 1928.
b) Walt Disney was a great filmmaker / the world’s first animated character
c) Until 1935 / 1955, Mickey Mouse appeared black and white on the screen.
d) Walt Disney opened an amusement park in New York / Los Angeles.

# 16. Listen to the dialogue between the reporter and Mickey Mouse. They are on a radio programme. Who are they talking about? (Muhabir ve Mickey Mouse arasındaki konuşmayı dinle. Bir radyo programındalar. Kim hakkında konuşuyorlar?)

# Cevap Walt Disney

# 17. Listen again and put the pictures in order. (Tekrar oku ve resimleri sıraya koy.)

1) c
2) d
3) a
4) b

# 18. Listen again and fill in the blanks with the words in bubbles (Tekrar oku ve konuşma balonlarındaki kelimelerle boşlukları doldur.)

Walt Disney 1. was born in 1901. He had 2 . an extraordinary ability. He could draw 3. fantastic pictures . He started his first film company 4.in 1922 . Then, he opened his own amusement park 5. in 1955. He 6. won 32 Academy Awards during his lifetime.

# 19. Look at the pictures and tell the story of the Brown family. What happened yesterday? (Resimlere bak ve Brown ailesinin hikayesini anlat. Dün ne olmuş?)

1) The Browns were ready to leave the house. 
2) They left the house. 
3) Mr. Brown forgot the plane tickets on the table at home. 
4) They took a taxi to the airport. 
5) They arrived at the airport but Mr. Brown couldn’t find the tickets in his pocket. 
6) They couldn’t get on the plane. 

# 20. Match the sentences with the pictures in exercise 19. (Egzersiz 19’daki resimlerle cümleleri karşılaştır.)

a) They took a taxi to the airport. 4
b) The Browns were ready to leave the house. 1
c) They arrived at the airport but Mr. Brown couldn’t find the tickets in his pocket. 5
d) They couldn’t get on the plane. 6
e) They left the house. 2
f) They left the house. 3

# 21. Look at the pictures and make a different ending for the story. (Resimlere bakın ve farklı biten bir hikaye yapın.)

1) Mr. Brown put the tickets in his pocket.
2) They took a taxi to the airport.
3) They arrived at the airport and passed through the ticket check.
4) They got on the plane.